沪教版9下化学 6.5基础实验6 粗盐的初步提纯 教案
文档属性
| 名称 | 沪教版9下化学 6.5基础实验6 粗盐的初步提纯 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-10 17:15:23 | ||
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文档简介
粗盐的初步提纯
一、教学目标： 1、知识与技能： （1）了解氯化钠的组成及其在生活中的主要用途 （2）学习蒸发操作技能并综合运用相关操作分离、提纯固体混合物 2、过程与方法： （1）会对实验中出现的问题进行分析归纳； （2）通过探究粗盐的初步提纯从中培养学生的观察能力、分析问题能力、实验操作能力； 3、情感态度与价值观： 通过具体实验，既学会粗盐提纯基本操作，又消除了前面阅读、整理知识的单一性，同时增强了学习化学的兴趣。 二、教学重难点： 1、重点：过滤、蒸发等分离提纯物质的基本操作技能 2、难点：分析粗盐提纯实验的误差 三、课时安排：一课时 四、教学时间：上午第二节 五、班级：9（9）班 六、教学准备： 仪器：托盘天平、药匙、烧杯（3个）、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、漏斗、滤纸、蒸发皿、酒精灯、火柴、纸、量筒、滴管 药品：粗盐、蒸馏水
教学过程: ??? 创设情景: ??? 1、学生交流家庭小实验情况(教师点评)。 ??? 2、教师出示:一瓶食盐,一瓶粗盐,一瓶食盐的水溶液,一瓶粗盐的水溶液。 ??? 3、学生观察: ??? ①固体食盐与粗盐的外观差异; ??? ②食盐与粗盐的水溶液的外观差异。 ??? 4、提出问题:"如何将粗盐转化为精盐?""怎样除去粗盐中不溶性杂质和可溶性 ??? 杂质?"今天的学习任务:活动与探究--粗盐的初步提纯。 ??? 学生活动: ??? 1、分组讨论:(教师深入实验小组,了解情况、发现问题、发现典型。) ??? ①通过观察、比较固体固体食盐与粗盐的外观和食盐与粗盐的水溶液的外观,你得出什么结果? ??? ②除去粗盐中不溶性杂质,你采取什么方法? ??? ③粗盐提纯的基本步骤有哪些,怎样设计? ??? ④每个步骤,应该注意哪些问题? ??? 2、交流讨论结果: ??? ①组内交流,形成方案。 ??? ②全班交流,互为补充。(教师发现典型,及时评价;根据问题,及时指导。) ??? 教师示范: ??? 1、制作过滤器。 ??? 2、简要说明过滤操作注意事项。 ??? 学生活动: ??? 1、分组实验:分工协作,分步操作,记录现象及数据(教师巡回指导、了解情况、发现问题、发现典型)。 ??? 2、交流实验结果:各组代表汇报实验结果,交流实验的得与失(教师适时点评, ??? 告诉精盐产率的理论值)。 ??? 3、学生评议,提出疑问: ??? ①我们小组得出的精盐产率大于理论值,为什么? ??? ②我们小组得出的精盐产率远低于理论值,为什么? ??? 4、分组讨论: ??? ①造成实验误差的原因,可能有哪些? ??? ②根据实验误差的原因,你在操作中,还应该注意什么?怎样改进? ??? 5、交流讨论结果:尽可能多找出造成实验误差可能出现的原因。(学生可以进行争论,教师给以引导)。 ??? 教学小结: ??? 1、学生:这节课我学到了什么?提高哪些能力?(学生自我评价)。 ??? 2、教师:对粗盐的初步提纯的基本步骤及注意事项进行归纳小结,评价学生学习情况(教师激励性评价)。 ??? 问题拓展: ??? 通过本节课的学习,同学们基本会用过滤的方法除去粗盐中不溶性杂质,如果要除去粗盐中可能含有的氯化镁、氯化钙、碳酸钠等可溶性杂质,你将用什么方法除去?原理是什么?怎样操作? ??? 学生讨论: ??? 针对拓展问题进行讨论,根据时间,讨论可长可短。如果讨论不够充分,可让学生课后再查找资料,进行探究。为下一节课作铺垫。 ??? 课后活动: ??? 按要求撰写探究实验报告。
一、教学目标： 1、知识与技能： （1）了解氯化钠的组成及其在生活中的主要用途 （2）学习蒸发操作技能并综合运用相关操作分离、提纯固体混合物 2、过程与方法： （1）会对实验中出现的问题进行分析归纳； （2）通过探究粗盐的初步提纯从中培养学生的观察能力、分析问题能力、实验操作能力； 3、情感态度与价值观： 通过具体实验，既学会粗盐提纯基本操作，又消除了前面阅读、整理知识的单一性，同时增强了学习化学的兴趣。 二、教学重难点： 1、重点：过滤、蒸发等分离提纯物质的基本操作技能 2、难点：分析粗盐提纯实验的误差 三、课时安排：一课时 四、教学时间：上午第二节 五、班级：9（9）班 六、教学准备： 仪器：托盘天平、药匙、烧杯（3个）、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、漏斗、滤纸、蒸发皿、酒精灯、火柴、纸、量筒、滴管 药品：粗盐、蒸馏水
教学过程: ??? 创设情景: ??? 1、学生交流家庭小实验情况(教师点评)。 ??? 2、教师出示:一瓶食盐,一瓶粗盐,一瓶食盐的水溶液,一瓶粗盐的水溶液。 ??? 3、学生观察: ??? ①固体食盐与粗盐的外观差异; ??? ②食盐与粗盐的水溶液的外观差异。 ??? 4、提出问题:"如何将粗盐转化为精盐?""怎样除去粗盐中不溶性杂质和可溶性 ??? 杂质?"今天的学习任务:活动与探究--粗盐的初步提纯。 ??? 学生活动: ??? 1、分组讨论:(教师深入实验小组,了解情况、发现问题、发现典型。) ??? ①通过观察、比较固体固体食盐与粗盐的外观和食盐与粗盐的水溶液的外观,你得出什么结果? ??? ②除去粗盐中不溶性杂质,你采取什么方法? ??? ③粗盐提纯的基本步骤有哪些,怎样设计? ??? ④每个步骤,应该注意哪些问题? ??? 2、交流讨论结果: ??? ①组内交流,形成方案。 ??? ②全班交流,互为补充。(教师发现典型,及时评价;根据问题,及时指导。) ??? 教师示范: ??? 1、制作过滤器。 ??? 2、简要说明过滤操作注意事项。 ??? 学生活动: ??? 1、分组实验:分工协作,分步操作,记录现象及数据(教师巡回指导、了解情况、发现问题、发现典型)。 ??? 2、交流实验结果:各组代表汇报实验结果,交流实验的得与失(教师适时点评, ??? 告诉精盐产率的理论值)。 ??? 3、学生评议,提出疑问: ??? ①我们小组得出的精盐产率大于理论值,为什么? ??? ②我们小组得出的精盐产率远低于理论值,为什么? ??? 4、分组讨论: ??? ①造成实验误差的原因,可能有哪些? ??? ②根据实验误差的原因,你在操作中,还应该注意什么?怎样改进? ??? 5、交流讨论结果:尽可能多找出造成实验误差可能出现的原因。(学生可以进行争论,教师给以引导)。 ??? 教学小结: ??? 1、学生:这节课我学到了什么?提高哪些能力?(学生自我评价)。 ??? 2、教师:对粗盐的初步提纯的基本步骤及注意事项进行归纳小结,评价学生学习情况(教师激励性评价)。 ??? 问题拓展: ??? 通过本节课的学习,同学们基本会用过滤的方法除去粗盐中不溶性杂质,如果要除去粗盐中可能含有的氯化镁、氯化钙、碳酸钠等可溶性杂质,你将用什么方法除去?原理是什么?怎样操作? ??? 学生讨论: ??? 针对拓展问题进行讨论,根据时间,讨论可长可短。如果讨论不够充分,可让学生课后再查找资料,进行探究。为下一节课作铺垫。 ??? 课后活动: ??? 按要求撰写探究实验报告。