八年级上册第一单元任务二《新闻采访与新闻写作》教学课件(共41张PPT)

(共41张PPT)



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意



【情窦初开】（导入新课）
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
进入信息社会，新闻与我们的关系越来越密切。
我们每天都生活在新闻的海洋中，新闻不仅是我们交流思想、传递信息、反映情况、提出建议、享受社会主义民主权利、发挥舆论监督作用的重要渠道，也是推动我们日常工作的重要手段。
因此我们不仅要读新闻，而且还要认识新闻，培养新闻意识，学会新闻写作，这对于我们将来的工作，是有很大帮助的。



1.学习采访新闻的方法技巧，列采访提纲，为新闻写作做好准备。
2.运用新闻写作技巧，学写多种形式的新闻。
3.关注社会生活，以负责任的态度在种类媒体上发布信息，分享资讯。
【立竿见影】(教学目标)
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意



第一节
作文指导课
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意



诗意篇

【开门见山】（例文剖析）
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意



金秋丹桂飘香 校园笑声融融
玉华中学2008年9月5日讯 玉华中学在9月5日伴着丹桂的飘香，举行了一场别开生面的开学典礼活动，让人倍感欣慰。
在今年的金秋时节，瓮安县玉华中学于2008年9月5日，伴着溢满校园的丹桂花香，于当日下午2点30分举行了别开生面的08至09学年度的开学典礼。随着七年级新生在军训教官的指挥下的队列集训表演，拉开了本次开学典礼的序幕。紧随着雄壮的国歌声和冉冉上升的五星红旗，推动了开学典礼的进程。在此次开学典礼上，教师代表对同学们提出了殷切的希望，学生代表对全体同学发出了学习共勉的祝福。再随着颁奖仪程的展开，把本次开学典礼活动推向了高潮。本次共颁发了十六名全科成绩前五名奖；四十六名年级单科成绩前五名奖；七名优秀学生干部奖；七名“三好生”奖；两名优秀学生会干部奖；两名优秀团干奖；两名优秀团员奖。看着领奖同学领到的烫金奖状，多数同学在心里都暗下决心，一定要努力学习，也想在来年中尝尝领奖的滋味。本次开学典礼活动最后在同学们的恋恋不舍中落下帷幕。
【开门见山】（例文剖析）
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情意篇
【仙人指路】（知识指南）
【柳暗花明】（文题解析）
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
【析文居】



[导向厅]
一、相关常识
二、新闻采访
（一）以小组为单位召开新闻采访选题会。（二）草拟新闻采访提纲。
（三）设计小组采访方案（四）采访技巧与注意事项：
（五）采访提问的四种方法：（六）提问时的注意事项：
（七）模拟采访。（八）活动示例 优秀校友采访实录
三、新闻写作
（一）结构
1.“倒金字塔式”2.时间顺序式
（二）内容
1.设置醒目的标题
慧心—爱心—悟心
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【析文居】



[导向厅]
2.标题四种形式（1）主题式。（2）主题加引题式。（3）主题加副题式。
（4）完全式(主题加引题、副题)。
3.提炼精彩的导语
(1)叙述式(2)描写式(3)评论式(4)提问式
4.展开丰实的主体
（1）先后顺序。即按事情发展的先后顺序安排层次。
（2）逻辑顺序。即按事情的逻辑关系(如因果、并列、主次、点面等关系)安排层次。
5.介绍背景和结语
（1）背景有三类：①对比性的；②说明性的（政治背景、历史地理、物质条件等）；③注释性的（人物生平、历史典故等）。
（2）结语有三种方式：概括小节式；预测趋势式；提出问题式。
（三）注意：
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【仙人指路】（知识指南）
一、相关常识
（一）定义：
消息属于纪实类作品。它是借助各种传媒，用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。它是报刊,广播,电视,网络等媒体广泛采用的一种文体。
（二）特点：
及时性、真实性、准确性、简明性
（三）要素：
五个W，即?when（何时），where（何地），who（何人），what（何事），why（何故）和一个H，即how（如何）。
（四）表达方式：
主要是叙述，有时兼有议论 、描写。
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【仙人指路】（知识指南）
（五）构成：
一般由标题,导语,主体,背景和结语五部分构成,结构上一般为“倒金字塔”式。其中必不可少的三部分是标题、导语、 主体。
1.标题:
消息的眼睛。传达消息最主要的实践事实等关注点。
（1）引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。(眉题，背景烘托)
（2）主题：概括与说明主要事实和思想内容。(正题，主要事实)
（3）副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。(次题，补充说明)
2.导语:
即“电头”后的第一句话或第一段文字。扼要地提示新闻的核心内容，揭示消息的主题思想。
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【仙人指路】（知识指南）
3.主体:
是新闻的躯干，它紧接导语之后,用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释，展开事实。
4.背景:
指的是新闻发生的社会环境和自然环境。烘托、补充,或交代起因,或强调新闻的价值。
5.结语:
是消息的结尾，一般指消息的最后一句话或一段话，紧扣主题抒情、议论，起到表现或深化主题的作用。它依据内容的需要，可有可无。背景和结语可以暗含在主体中。
（六）分类：
1.广义：泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。
2.狭义：指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称“消息”。 是新闻报道中最简练最短小的一种。其特点是真,短,快。
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【仙人指路】（知识指南）
二、新闻采访
（一）以小组为单位召开新闻采访选题会。
确定报道题材，明确采访目的，制订小组采访方案。新闻选题最好与自己的生活密切相关，如学校的热点事件、家乡的大型活动等。
（二）草拟新闻采访提纲。
1.采访提纲没有固定的形式，一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式等。
2.还要注明采访需要的器材用具。
3.采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。所提问题要具体、客观、有针对性，问题之间要有一定的逻辑关系。
（三）设计小组采访方案
要明确组内成员的分工，各有侧重，充分发挥特长，如了解事件的整体情况，深挖背景资料，采访事件亲历者，搜集相关资料，拍摄照片或音频、视频资料等。
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【仙人指路】（知识指南）
（四）采访技巧与注意事项：
1.找机会拉近与被采访者的距离，说服与获得采访机会。
2.和采访对象平等对话。要求记者要端正自己的态度，主动交流，不把自己看得过高或过低，在采访中不加入自己对于采访对象的主观臆断。
3.采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。
例如：不要强求采访对象回答不想回答的问题；不要随意打断对方的陈述；拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。采访是“交谈”，是真情对话，而不仅仅是“提问”。被采访者只有在完全放松的状态下，才会有最强烈的表达欲望。
4.如果采访某个具体事件，采访对象可能是几个人。
这些人中有主要的，有次要的。不管是哪一种采访，最好都采用先“外围”后“中心”的办法进行。可以先找那些与当事人有关的人，再找当事人，这样才能更好地做到由表及里，由浅入深。
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【仙人指路】（知识指南）
（五）采访提问的四种方法：
1.正面问：提问时开门见山、直截了当，不绕圈子，这就是正面问。
2.侧面问：换一个角度问问题，帮助采访对象回忆、联想，从而挖掘出真实、具体的新闻材料。
3.反面问：有时候，采访对象会不太情愿接受记者采访，有的因为谦虚不愿谈，有的因为有想法不敢谈等等。对于这些情况，记者可以采取一种反面提问的方法，有意刺激一下采访对象，引发其表达意愿，让其从“要我谈”变为“我要谈”。
4.追问法：就是根据采访对象回答的一个情节、一件事情或其他材料，紧追不舍地问下去，一层层地挖掘出最真实的新闻材料。
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【仙人指路】（知识指南）
（六）提问时的注意事项：
1.要抓住要害。
采访开始，要把自己的采访目的和内容直截了当地告诉采访对象，让对方非常清楚你的采访意图，以便配合。
2.问题要具体。
问题越具体，对方才越好回答，才能讲出细节。
3.提问宜短不宜长，一次最好只问一个问题。
如果连续提问或问题过长，被采访者可能会反应不过来。
（七）模拟采访。
学生相互采访，5分钟内采访身边的同学。每个小组推选两名同学发言，口述采访内容，每人限时2分钟(以介绍采访对象为主)，以此达到锻炼学生语言表达能力的目的。
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【仙人指路】（知识指南）
（八）活动示例
优秀校友采访实录
时间：2018年4月8日　地点：校文学社会客厅
采访对象：祝鹏，我院2010届城市文化传媒系新闻采编与制作专业毕业生，现为职业网络写手
记者：首先谢谢你接受今天的采访。请问，可以称呼你学长吗？
祝鹏：当然可以。
记者：请问祝鹏学长是什么时候就读于母校的？
祝鹏：我2007年考入学校，2010年毕业。
记者：我们了解到你自小对文学情有独钟，能否和我们分享一下你的文学创作经历？
祝鹏：对于没有背景的农村孩子来说，做什么事都不容易。虽然我从小就对文学有兴趣，平时也爱看一些课外书籍。不过，谈及写作还是有很多阻力的。首先一个就是发表的问题……后来处女作发表了……后来上了大学，在同学的介绍下，开始写网络文集。最初
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【仙人指路】（知识指南）
尝试的是诗歌……再后来，慢慢转变为写网络小说。
记者：是啊！一个农村的孩子想要成功，必须靠自己努力拼搏。祝贺你的努力有了收获。你现在已经是很有名气的诗人、网络作家了，听说你今年四月份将进入鲁迅文学院继续学习深造，对此你有何感想？
祝鹏：名气还真谈不上，徒有虚名而已。人外有人，天外有天。我只是有幸做自己喜欢的事情而已。在鲁迅文学院学习的时候结识了更多的朋友，让我感觉到了自己的渺小。所以更需要努力学习。
记者：谦虚使人进步，祝你今后的路越走越宽。作为母校毕业生中的佼佼者，你对学弟学妹们有什么想说的？
祝鹏：首先，我不是佼佼者。我只是想通过自己的亲身经历，告诉学弟学妹，只要努力，你们就一定会成功。做自己喜欢的事，然后为之付出自己的所有。希望大家在自己擅长的领域打造出一片属于自己的广阔天空。
记者：再次感谢你能够接受今天的采访。在此，我代表母校真诚地祝福祝鹏学长在文学创作的道路上厚积而薄发。愿你长风破浪，鹰击长空！
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【仙人指路】（知识指南）
三、新闻写作
（一）结构
1.“倒金字塔式”
由主到次地组织内容，高潮在前，即把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。这种结构起源于19世纪60年代美国南北战争期间。
(1)把最重要的内容放在最前面； (2)次要的内容放在稍后的段落里；
(3)最次要的内容放在消息的尾部；
2.时间顺序式
(1)特点：按事件发生的时间顺序来写。事件的开端，即消息的开头；事件的结束，即消息的收尾。
(2)缺点：开头往往不能吸引人，消息的精华部分淹没在长篇叙述之中，非得耐心读完全文，才能了解事件真相。
(3)适用范围：它适合故事性较强、以情节取胜的新闻，尤其是现场目击记。
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【仙人指路】（知识指南）
（二）内容
1.设置醒目的标题
请看下面消息的标题。引导学生分析比较，然后归纳标题特点。
(1)我三十万大军胜利南渡长江(2)人民解放军百万大军横渡长江
(3)首届诺贝尔奖颁发(4)别了，钞票上的民族文化
特点：准确、凝练、新颖、醒目，概括性强，吸引读者。
2.标题四种形式。
（1）主题式。主题式标题直接揭示文章的核心。如：
①胜利截流腰斩“黄龙”②国民遇难海里挣扎　首相 挥汗球场尽兴
（2）主题加引题式。
肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明。如：
保护野生动物维护生态平衡(引题)
西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动(主题)
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意



【仙人指路】（知识指南）
（3）主题加副题式。副题也称子题、辅题，在主题下边，对主题其补充、注释的作用。如
一道公文背着39颗印章旅 行(主题)
——希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步伐(副题)
（4）完全式(主题加引题、副题)。如：
屡遭打击流浪异地而不改其志(肩题)
勇哉， 科技铁汉刘忠笃！ (主题)
——二十年获三十多项创造性研究成果，七项受到奖励(副题)
3.提炼精彩的导语
(1)叙述式：用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。
(2)描写式：对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作间接的描写。
(3)评论式：对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质。
(4)提问式：把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意



【仙人指路】（知识指南）
4.展开丰实的主体
主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构形式有两种：
（1）先后顺序。即按事情发展的先后顺序安排层次。
（2）逻辑顺序。即按事情的逻辑关系(如因果、并列、主次、点面等关系)安排层次。
5.介绍背景和结语
消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。
（1）背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。消息使用的背景材料一般有三类：①对比性的；②说明性的（政治背景、历史地理、物质条件等）；③注释性的（人物生平、历史典故等）。
（2）结语。结语是消息的最后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。常见的结语有下面三种方式：概括小节式；预测趋势式；提出问题式。
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意



【仙人指路】（知识指南）
（三）注意：
1.新闻稿件不是文学创作，不能虚构，不能夸张，不能编造。
2.人名、地名、时间、数字、领导职务要准确
（是副职的一定要写上副字，例如某某是副书记，不能写成某某书记，应写明某某副书记），不可道听途说。
3.尽量避免标题、导语、主体、结尾中出现重复句子。
4.考虑舆论导向的正确性。
5.一篇消息稿只能有一个主题。
6.突出主要事实，尽量少写附属事实和琐碎细节，要删去看似很华丽没有实际内容的空话、套话，去除冗长的修饰、渲染和不必要的议论。
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【仙人指路】（知识指南）
三、新闻写作
（一）结构
1.“倒金字塔式”
由主到次地组织内容，高潮在前，即把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。这种结构起源于19世纪60年代美国南北战争期间。
(1)把最重要的内容放在最前面；
(2)次要的内容放在稍后的段落里；
(3)最次要的内容放在消息的尾部；
2.时间顺序式
(1)特点：按事件发生的时间顺序来写。事件的开端，即消息的开头；事件的结束，即消息的收尾。
(2)缺点：开头往往不能吸引人，消息的精华部分淹没在长篇叙述之中，非得耐心读完全文，才能了解事件真相。
(3)适用范围：它适合故事性较强、以情节取胜的新闻，尤其是现场目击记。
（二）内容
1.设置醒目的标题
请看下面消息的标题。引导学生分析比较，然后归纳标题特点。
(1)我三十万大军胜利南渡长江(2)人民解放军百万大军横渡长江
(3)首届诺贝尔奖颁发(4)别了，钞票上的民族文化
特点：准确、凝练、新颖、醒目，概括性强，吸引读者。
2.标题四种形式。
（1）主题式。
主题式标题直接揭示文章的核心。如：
①胜利截流腰斩“黄龙”
②国民遇难海里挣扎　首相 挥汗球场尽兴
（2）主题加引题式。
肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明。如：
保护野生动物维护生态平衡(引题)
西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动(主题)
（3）主题加副题式。
副题也称子题、辅题，在主题下边，对主题其补充、注释的作用。如：
一道公文背着39颗印章旅 行(主题)
——希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步伐(副题)
（4）完全式(主题加引题、副题)。
如：
屡遭打击流浪异地而不改其志(肩题)
勇哉， 科技铁汉刘忠笃！ (主题)
——二十年获三十多项创造性研究成果，七项受到奖励(副题)
3.提炼精彩的导语
导语是消息写作的重心，是消息的头一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。导语有以下四种形式：
(1)叙述式：是用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。
(2)描写式：是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作间接的描写。
(3)评论式：是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质。
(4)提问式：是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。
4.展开丰实的主体
主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构形式有两种：
（1）先后顺序。即按事情发展的先后顺序安排层次。
（2）逻辑顺序。即按事情的逻辑关系(如因果、并列、主次、点面等关系)安排层次。
5.介绍背景和结语
消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。
（1）背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。消息使用的背景材料一般有三类：①对比性的；②说明性的（政治背景、历史地理、物质条件等）；③注释性的（人物生平、历史典故等）。
（2）结语。结语是消息的最后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。常见的结语有下面三种方式：概括小节式；预测趋势式；提出问题式。
（三）注意：
1.新闻稿件不是文学创作，不能虚构，不能夸张，不能编造。
2.人名、地名、时间、数字、领导职务要准确（是副职的一定要写上副字，例如某某是
副书记，不能写成某某书记，应写明某某副书记），不可道听途说。
3.尽量避免标题、导语、主体、结尾中出现重复句子。
4.考虑舆论导向的正确性。
5.一篇消息稿只能有一个主题。
6.突出主要事实，尽量少写附属事实和琐碎细节，要删去看似很华丽没有实际内容的空话、套话，去除冗长的修饰、渲染和不必要的议论。
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意



根据自己的采访情况和搜集到的新闻素材，写一则新闻，不少于400字。
新学期、新气象、新面貌
一个漫长的寒假已过去，迎来的又是一个美好的春天。在这万物复苏的时刻，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途。
在过去的征程中，曾拥有过欢笑，拥有过阳光，这都已成为永远的记忆，现在加上一把锁将它封锁起来，摆在我们面前的一切都是新 的。新的学期正在向我们招手，拿上我们的武器，整装待发，向新学期的目标迈进！
今天的校园、办公室、教室打扫得干干净净，老师、同学们也都穿着崭新的衣服，他们把自己打扮得漂漂亮亮，校园里到处洋溢着生机勃勃、祥和向上的新气象。
新学期，“新”希望，每个同学都给自己定了新的学习计划：早上读英语、背单词、公式以及课文；中午回家先 复习所学过的知识，再小憩一会儿；晚上按时完成各科作业；每周坚持写周记，记下学习的点点滴滴作为成长永恒的回忆……
【柳暗花明】（文题解析）
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意



付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我们应该做而且必须做好的事情。同时学习必定会有负担，没有苦的、累的过程，就不会有进步和提升。我们要把自己的喜悦、悲伤都化作前进的助力和动力，不断克服困难，取得新进步。没有辛勤的汗水， 没有踏实的耕耘，就不会有收获。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们向着自己的目标，奋力前进吧！绚丽多彩的初中生活正等待我们去探索。也 许路上我们会遇到荆棘、坎坷、艰险，但我们一定会战胜一切困难，避 过所有的浅滩，到达成功的彼岸！
【柳暗花明】（文题解析）
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意



新春就是新的企盼、 新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途！同样的脚步在催促，同样的声音在召唤。是小草，就要染绿天涯；是水滴，就要汇入浩瀚的大海；是萤火，就要燃成熊熊烈焰。同学们，让我们共同努力，放飞理想的翅膀吧！
【名师点评】
本文是一篇记叙新学期、新气象的通讯，小作者从校园环境的变化、老师、同学们的衣着打扮写起 ，写出了新学期同学们的精神状态、心理变化、奋斗目标，给人一种勃勃向上的力量。
【柳暗花明】（文题解析）
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创意篇

【金榜题名】（范文升格）
【牛刀小试】（课堂训练）
【他山之石】（积累运用）
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我市举行庆祝2016年教师节座谈会
本报讯(记者谢曦)第32个教师节来临之际，昨日，我市举行庆祝教师节座谈会，市领导与全市优秀教师、优秀班主任、教育工作者代表和有关部门负责同志欢聚一堂，共话教育、同庆佳节。
市领导郑新聪、康涛、陈铁晗、张建生、周真平、李冀平参加座谈。
“爱是幼儿教师最美丽的语言”“为人师，要热爱教育、热爱生活、不断学习，才能乐在其中、游刃有余”“教育要提前布局，才能应对全面二孩政策实施后可能出现的‘入园难’‘入学难’问题”……座谈会上，教师代表围绕“甘守三尺讲台、争做‘四有教师’”主题，结合自身工作实际，畅谈教书育人感想，为我市教育发展建言。
市委书记郑新聪代表市领导班子，向全市广大教育工作者致以节日问候和由衷敬意。他说，教师代表的发言，饱含对教育的执着、对学生的挚爱、对教学的专精。泉州教育事业取得的长足进步，是一代又一代教育工作者无私奉献、不懈奋斗的结果。教育既是民生，更事关国家、民族未来！展望“十三五”，各级党委、政府要深入贯彻习近平总书记关于教育工作的重要指示要求，继续把教育放在优先发展的战略位置，围绕保障教育公平和
【金榜题名】（范文升格）
慧心—爱心—悟心
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提升教育质量两大任务，持续加大投入、深化教育综合改革，推动义务教育由基本均衡向优质均衡发展，让每一名孩子都能上好学。要尽快解决义务教育乡村“较弱”、城市“较挤”的问题，扩充优质教育资源，引导优秀教师流动，缩小教育资源配置的城乡、区域、校际差距，让贫困地区孩子也能接受好的教育。要健全现代学校制度，鼓励社会力量办学，推动教师由“学校人”变为“系统人”，研究新情况下教师的激励和价值引导，让更多教师在最需要的地方发光。
郑新聪指出，要坚持德育为先、素质为重，促进学生德、智、体、美全面发展，让每一名学生都能立德成才。广大教师肩负的重任，不只是授业，更是传道，要抓牢立德树人根本任务，注重思想政治教育，促进学生身心健康，让年轻一代树牢道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。要重视培养一技之长，弘扬“工匠精神”，大力发展职业教育，促进专业群与产业群、培养模式与企业需求对接，努力培养更多管用实用的高技能人才，助力泉州突破创新转型人才瓶颈。
【金榜题名】（范文升格）
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郑新聪强调，各级党委、政府和学校、教育部门要把教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，努力为教师创造更好的工作生活条件，大力营造尊师重教氛围，让教师成为最受社会尊重的职业。广大教师要增强教书育人的荣誉感和责任感，不忘初心、潜心育人，以德施教、爱岗敬业，做党和人民满意的“四有”好老师。
市长康涛主持会议。
点评：
本文标题简明扼要地点明了事件，导语部分交代了教师节座谈会的主题、参加人员。主体部分着重介绍了教师节座谈会的主要内容。
正文采用“倒金字塔结构”，科学合理；语言准确、简明；具有时效性和真实性。是一篇很好的消息。

【金榜题名】（范文升格）
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第二节
作文点评课
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诗意篇

【精雕细刻】（自改互批）
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情意篇

【魂牵梦萦】（习作点评）
创意篇

【洞房花烛】（感悟反思）




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基本方法
正。改正错别字、书写不规范的字、病句。
删。删去重复累赘的字词，删去与中心无关的句段，使文章里的每一句话的意思通顺、简洁、明白，使文章结构紧凑，中心突出。
增。加上漏掉的字词，使句子完整；增加一些能突出中心的材料，使文章的内容更加翔实，更加具体。
换。换个恰当的词，使句子的意思更准确合理；换个恰当的句子，使句子更生动形象。
调。调整词序、句序、段序，使文章的层次更加分明，条理更清楚。
接。在句与句之间、段与段之间，加上一些恰当的词语或句子，使句与句之间、段与段之间的过渡更自然，使文章各部分的内容衔接得更紧凑。

慧心—爱心—悟心
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修改符号
慧心—爱心—悟心
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一般步骤
一、要把习作认真看几遍，把握习作的主要内容和写作目的。这是改通修好作文的基础。
二、根据题目要求，对照基本要求和评分标准，运用“六法”进行修改。
三、全文修改后，再检查一遍，然后抄写工整。
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注意问题
1.要紧紧围绕要表现的中心去修改，对那些与中心思想无关的内容，要舍得割爱；
2.要先求通，后求好，在修通的基础上，抓住重点进行删、增。
3.要运用“看、读、查、想、问”等方法去发现问题。
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意



基本要求
一、标题审拟：切合题意，格式正确，文体鲜明
二、中心立意：准确正确，明确突出，新颖深刻
三、内容材料：选材典型，真实具体，龙头凤尾
四、结构构思：线索详略，过渡照应，曲折变化
五、写法表达：语言生动，抒情议论，手法多样
（细节描写、侧面烘托、对比强调、句式修辞、引用化用）
六、文面其它：字迹工整、卷面整洁、字数适宜
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意



评分标准
标题审拟 共2分
一、标题 共2分
中心立意 共12分
二、立意 共5分
三、突出中心 共4分
四、情感 共3分
内容材料 共12分
五、选材 共2分
六、剪裁 共1分
七、内容 共3分
八、段落 共2分
九、开头 共2分
十、结尾 共2分

结构构思 共16分
十一、构思 共2分
十二、结构 共2分
十三、条理 共2分
十四、线索 共2分
十五、顺序 共2分
十六、详略 共2分
十七、过渡 共2分
十八、照应 共2分
技法表达 共13分
十九、表达方式 共3分
二十、语言 共5分
二十一、表现手法 共5分








慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意



评分标准
书面其它
（一）不整齐、洁净扣2分
（二）有污损，一处扣1分
（三）标点运用不正确（包括行开头不能有标点）一处扣1分
（四）字数少50字扣5分
（五）每段话开头没空两格，一处扣1分
（六）有符合要求的小标题，加2分
（七）有精彩醒目的题记，加2分
（八）字迹工整，文面整洁加2分
（九）拟提纲“简单、快速、实用、切题、体现体裁特点”得好加5分
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意