浙教版8年级下册重难点集训19 第四章 第4节 植物的茎与物质运输（含答案）

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浙教版8年级下册重难点集训19 第四章第4节植物的茎与物质运输
一、茎的结构
1.柳树、樟树等木本双子叶植物的茎能不断增粗，是因为它们的茎中具有（?? ）
A.?表皮?????????????????????????????????B.?韧皮部?????????????????????????????????C.?木质部?????????????????????????????????D.?形成层
2.土壤中的水分被植物的根吸收后，要通过如图哪一种组织向上运输（?? ）
A.??????????????????????????B.??????????????????????????C.??????????????????????????D.?
3.小柯用解剖针轻轻扎一棵三年生杨树茎的横切面，发现最硬的是树茎的（?? ）
A.?木质部?????????????????????????????????B.?韧皮部?????????????????????????????????C.?树皮?????????????????????????????????D.?形成层
4.树干横切面上年轮形成的原因是（?? ）
A.?温度、水分、阳光的周期性变化?????????????????????????B.?水分经过树干输送时的侵蚀作用
C.?运输水分及输送养分两种细胞的交互排列???????????D.?便于记忆树龄
5.位于中国某市城区古运河畔的三棵古槐，因年代久远而主干大都中空。为保护这一“活宝贝”，市政府特聘专家进行抢救性保护。古槐主干中空部分缺失的主要是茎的（?? ）
A.?部分木质部????????????????????B.?部分韧皮部????????????????????C.?部分形成层????????????????????D.?部分导管和筛管
6.某些植物的茎，如玉米、小麦等，一旦长成就不能加粗，原因是（?? ）
A.?不再获得营养????????????????B.?没有形成层????????????????C.?植物已经停止生长????????????????D.?形成层受到破坏
7.桃树的茎和水稻的茎根本区别在于（?? ）
A.?桃树茎粗，水稻茎细???????????????????????????????????????????B.?桃树茎有形成层，水稻茎无形成层
C.?桃树茎有年轮，水稻茎无年轮?????????????????????????????D.?桃树茎有树皮，水稻茎无树皮
8.木本植物的茎从内到外的结构依次是（　　）
A.?树皮、形成层、木质部、髓????????????????????????????????B.?树皮、木质部、形成层、髓
C.?髓、形成层、木质部、树皮????????????????????????????????D.?髓、木质部、形成层、树皮
9.下列对“木本植物茎的结构模式图”解读正确的是（　　）

A.?结构[1]是位于中央比较疏松的髓????????????????????????B.?结构[2]为形成层细胞分裂形成的韧皮部
C.?结构[4]为形成层细胞分裂形成的木质部??????????????D.?结构[5]为树皮，比较粗糙的原因是有木质部
10.据图回答下列问题：

（1）图中的①是________，它的内侧部分是________，具有________的作用。
（2）图中的②是________，它能够使茎________。
（3）图中的③是________，具有输导________和________的作用。
二、茎与物质运输
11.移栽树木过程中，为提高移栽植物的成活率，工人通常会采取如图的方法给植物输入营养液（水和无机盐）。在给移栽植物输液时，针头应插入到的部分是（ ??）


A.?茎中央的髓处????????B.?韧皮部的筛管处????????C.?木质部的导管处????????D.?木质部和韧皮部间的形成层处
12.如图，果树上的一段枝条，枝条上有甲、乙两个大小相同的幼果，现分别在枝条的a、b处把茎环剥一圈，过一段时间，请分析两个果实的生长状况（ ???）

A.?甲果实能继续生长，乙果实不能继续生长???????????B.?甲果实不能继续生长，乙果实能继续生长
C.?甲、乙果实都能继续生长????????????????????????????????????D.?甲、乙果实都不能继续生长
13.绿水青山就是金山银山，植物对生态环境至关重要。近年来，宁波发生多起因树皮被剥导致树木死亡的案例。这主要是因为(??? )
A.?树皮的支持作用被破坏???????????????????????????????????????B.?有机物不能由筛管向下运输到根部
C.?根吸收的水和无机盐不能向上运输??????????????????????D.?有机养料不能由导管向上运输到茎叶
14.在“证明有机物的运输”实验中，选取两枝带较多不定根和叶的枝条的原因是（?? ）
A.?实验有可能失败，选取两根可以保证实验成功????B.?实验过程有比较，现象更明显
C.?一枝现象不明显，可以用第二枝?????????????????????????D.?两枝是多余的，没有必要用
15.某棵树有四个大的树枝，某人把其中一个大树枝的茎的树皮进行了环剥，则最可能出现的结果是（?? ）
A.?被环剥了树皮的树枝逐渐枯死，其余树枝正常生活
B.?整棵树逐渐枯死
C.?整棵树仍可继续生活
D.?被环剥树皮的树枝正常生活，其余树枝逐渐枯死
16.某校科学兴趣小组在野外考察时，绘制出如图的树桩年轮特征示意图。根据示意图，下列说法正确的是（?? ）

A.?靠乙一侧降水多，生长快????????????????????????????????????B.?靠乙一侧降水少，生长快
C.?靠乙一侧为树干向阳面，生长快?????????????????????????D.?靠甲一侧光照强于靠乙一侧
17.在橡胶林中，经常会看到人们将树皮割破后在伤口下挂一小桶，用来收集树皮内流出的液体。那么，这些液体的主要成分和运输结构分别是（?? ）

A.?有机物，筛管??????????????????B.?无机物，导管??????????????????C.?有机物，导管??????????????????D.?无机物，筛管
18.俗话说“梨树砍三刀，果枝压弯腰”，在初夏梨树的“坐果”期，有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮，这样做的目的是（?? ）
A.?促进有机物更多地输送给果实?????????????????????????????B.?促进水分更多地输送给果实
C.?促进无机盐更多地输送给果实?????????????????????????????D.?阻止形成层的分裂，促进果实的发育
19.如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实，已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。下列叙述错误的是（?? ）

A.?果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管??????????
B.?果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断
C.?枝条上1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处??????????
D.?枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断
20.萝岗甜橙，兼有橙、橘、柑的外形，果实汁液丰盈、清甜，具桂花香味，耐贮藏，曾被评选为广州市名优产品。熟透的橙肉中含有大量糖分，这些糖分是由（?? ）
A.?茎制造，经导管运输???????????????????????????????????????????B.?根从土壤中吸收，经筛管运输
C.?叶制造，经筛管运输???????????????????????????????????????????D.?根从土壤中吸收，经导管运输
21.科学家为检测有机物运输部位及方向，做了如下实验：他们利用含放射性标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖，一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖，此实验证明运输有机物的部位及方向是（?? ）
A.?韧皮部的导管、由上向下????????????????????????????????????B.?木质部的导管、由下向上
C.?韧皮部的筛管、由上向下????????????????????????????????????D.?木质部的筛管、由下向上
22.将木本植物的茎环剥宽约1厘米，深至形成层的一圈树皮，一段时间后，在切口上方会长出瘤状物，产生这种现象的原因是（??? ）

A.?韧皮部向下输送有机物的通道被切断??????????????????B.?韧皮部向上输送有机物的通道被切断
C.?韧皮部向下输送水和无机盐的通道被切断???????????D.?韧皮部向上输送水和无机盐的通道被切断
23.植物生长需要大量的水分，下图是植物吸收、运输和散失水分的示意图。图中过程1发生的主要部位是根尖的________区，过程2中运输物质的结构是茎中的________（选填“筛管”或“导管”）。

24.读图，回答问题：

（1）图中1表示植物体的根系从土壤中吸收________和________，并把这些物质通过茎中木质部的________运输到叶。
（2）图中2表示叶片通过表皮的________吸收空气中的________用来进行光合作用。
（3）植物体通过韧皮部中的________将光合作用产生的________运输到根。
25.俗话说“樱桃好吃树难栽”，可是近几年，果农却成功地栽培了短柄樱桃树，请回答：
（1）他们常在初花期除去细弱枝条上的弱质花，3月中旬除去部分小果。除去弱小的花、果是为了使________充分供给健壮的花、果，保证果实的大小、甜度。
（2）为了提高樱桃的产量，可采取在樱桃的侧枝上环割，环割时割去树枝的________?(填“木质部”“形成层”或“韧皮部”)。
26.根据如图回答：

（1）A、B两果实中，不能继续长大的是：________，其原因是切断了运输有机物的________．
（2）枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎缩，是因为________是通过茎里的________向上运输的．
（3）枝条上部位1～4中，会出现明显肿胀的是：________．
27.科学兴趣小组为了探究有机物在植物茎中的运输途径，设计了以下实验：把一棵小树的树干上的树皮进行了“环割实验”，过一段时间后。观察发现：
①树枝切口上方形成了节瘤，切口下方无瘤形成，并有一定程度的萎缩；
②切口上方枝条上的绿叶还能继续成活；
③植物的根部渐渐萎缩。
请帮助该兴趣小组分析以下问题：
（1）为什么切口上方枝条上的绿叶还能继续成活？________是通过木质部________。
（2）环割后一段时间，切口上方有瘤形成，说明切口上方有有机物的积累。而切口下方至植物体的根部渐渐萎缩，其原因是__ ______。
（3）请你预测这棵小树最终会怎样？______ __，理由是_____ ___。
28.一天，小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活(如图甲)。小科想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。通过查资料知道，月季茎有韧皮部和木质部，水和无机盐能通过木质部中的导管向上输送，有机物能通过韧皮部中的筛管向下输送。木质部和韧皮部的位置如图乙所示。经思考，小科提出如下猜想：月季茎折断后还能成活可能与折断的位置有关。


?? 为了验证小科的猜想，可将生理状况相似的20株月季分成五组，设计了下表所示的实验：
(处理方法和位置如图乙、图丙所示。云母片能阻断物质的运输。)
组别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
处理处理方法方法 A处韧皮 部环割 B处韧皮 部环割 A处木质部切断并插入云 母片(不影响韧皮部功能) B处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能) 不作 处理

（1）月季吸收水分的主要器官是________?，当细胞液的浓度________?周围土壤溶液的浓度时，细胞就吸水。
（2）若按以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有________?(填组别)。



答案解析部分
一、茎的结构
1.【答案】 D 2.【答案】 B 3.【答案】 A 4.【答案】 A 5.【答案】 A 6.【答案】 B 7.【答案】 B 8.【答案】 D 9.【答案】 A
10.【答案】 （1）树皮；韧皮部；运输有机物（2）形成层；逐年加粗（3）木质部；水；无机盐
二、茎与物质运输
11.【答案】 C 12.【答案】 A 13.【答案】 B 14.【答案】 B 15.【答案】 C 16.【答案】 C 17.【答案】 A 18.【答案】 A 19.【答案】 C 20.【答案】 C 21.【答案】 C
22.【答案】 A
23.【答案】 根毛区；导管
24.【答案】 （1）水分；无机盐；导管（2）气孔；CO2（3）筛管；有机物
25.【答案】 （1）有机物（2）韧皮部
26.【答案】 （1）B；筛管（2）水分；导管（3）1
27.【答案】 （1）由于水与无机盐；中的导管运输的，切口上方枝条上的绿叶照样能得到水与无机盐，所以叶片照常进行光合作用合成有机物供叶片的生命活动所利用
（2）由于得不到叶光合作用合成的有机物，生命活动受到影响
（3）死亡；切口以下部分长期得不到有机物而萎缩，最终死亡
28.【答案】 （1）根；大于（2）第二组、第四组





































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