2.1 人的生活需要空气-课件(共16张PPT)

(共16张PPT)



第二章 人的生活需要空气
第一节 人体与外界的气体交换
初中生物七年级



呼吸系统的组成
鼻腔
咽
喉
气管
支气管
肺

呼吸道
内表面覆盖着黏膜，黏膜内分布着丰富的毛细血管
以骨或软骨做支架

保证气体畅通
温暖
清洁 空气
湿润
气体和食物的共同通道
吞咽和呼吸不能同时进行
发声器官
鼻毛、黏膜分泌的黏液以及黏膜内的毛细血管
可以清洁、温暖、湿润空气
鼻腔
咽
喉

用鼻呼吸比用口呼吸好



2.肺泡外缠绕着丰富的________
和弹性纤维
毛细血管
肺泡
毛细血管
肺
肺泡
呼吸系统的组成
肺泡与气体交换相适应的结构特点：



薄
一层上皮细胞
3.肺泡壁和毛细血管壁都很____，
各有 构成
很多
1.肺泡数目_______
肺泡是构成肺的基本结构和功能单位
是肺进行气体交换的主要部位



肺泡与外界的气体交换
胸骨
肋骨
脊柱
肋间肌
膈肌

胸廓
胸廓有节律的扩大和缩小，完成吸气和呼气。
呼吸运动：



胸骨
肋骨
脊柱
肋间肌
A状态
B状态
肋间肌 肋骨 胸骨 胸廓前后径
B状态
↑
A状态 收缩（短）
↑
舒张（长） 上
↑
下 上、前
↑
下 大
↑
小
肋间肌舒缩演示
实验探究



膈肌 胸廓上下径 胸廓容积 肺容积
收缩（短）
↑
舒张（长） 大
↑
小 大
↑
小 大
↑
小
膈肌舒缩与呼吸运动关系演示
实验探究



气压与体积的关系
体积增大
气压变低（减小）
体积减小
气压增高（变大）

相关链接



肺泡与外界的气体交换
肋间肌收缩→胸廓前后径增大
膈 肌收缩→胸廓上下径增大
↓
胸腔容积增大
↓
肺随之扩张
↓
肺内气压减小至低于大气压
↓
气体入肺（吸气）
肋间肌舒张→胸廓前后径缩小
膈 肌舒张→胸廓上下径缩小
↓
胸腔容积缩小
↓
肺随之收缩
↓
肺内气压增大至高于大气压
↓
气体出肺（呼气）


肺泡与外界气体的交换





气体在血
液中的运输


组织里的气体交换
肺泡内的气体交换
人体内的气体交换






空 气
肺
血管
由红细胞运送氧气
由血浆运送二氧化碳
红细胞
组织细胞




肺泡与外界的气体交换
通过呼吸运动实现
肺泡内的气体交换
发生在肺泡与血液之间

气体在血液中运输
组织里的气体交换


（肺泡）
知识梳理
原理 扩散作用
部位 肺泡和血液
结果 静脉血变成动脉血


原理 扩散作用
部位 组织细胞和血液
结果 动脉血变成静脉血
氧气 红细胞
二氧化碳 血浆
训练反馈：

1、向澄清的石灰水中吹气，一段时间后可以看见澄清的石灰水变得______了。这说明人体呼出的气体中含有较多的_______。

2、肺泡内的气体交换是指 与 __ 之间的气体交换，结果 使 血变成 血

３、肺泡内气体进入肺泡周围毛细血管，需经过（ ）细胞．
Ａ、1层　Ｂ、2层　Ｃ、3层　Ｄ、4层

4、外界空气中的氧气进入人体后，最终到达（ ）
　Ａ肺　 Ｂ血液　 Ｃ心脏　 Ｄ细胞

浑浊
二氧化碳
肺泡
血液
静脉
动脉
B
D
5.如图是人体呼吸过程示意图，请据图回答问题：
(1)肺泡内的气体交换是：血液中____________的进入肺泡，肺泡内的
_________进入血液。
(2)组织里的气体交换是：血液中 ____________的进入组织细胞，组织细胞里的__________________进入血液。
(3)人体内的两次气体交换都是通过 ________________实现的。
氧气
二氧化碳
二氧化碳
氧气
气体扩散作用
5.右图为“探究人体呼出的气体成分”的实验装置示
意图，请据图回答下列问题：
（1）在此探究实验中，用于吸气并作为对照的装置
是_______瓶。
（2）吸气、呼气完成后，甲、乙两瓶中的石灰水明
显变浑浊的是___ 瓶，说明了
人体呼出的气体和吸入的气
体相比，呼出的气体中______
气体成分增多。增多的这种
气体是由人体的_______ 产
生的，然后通过血液循环到达肺部，再从血液中透过
_______ 壁和______ 壁进入肺泡，然后随_____ 的过
程排出体外 。
甲
乙
二氧化碳?
组织细胞
毛细血管???
肺泡
呼气

请你当法官！
肺是人的呼吸器官，但人在出生之前，是不用肺呼吸的，所以，肺中就没有气体，是“实心”的，有一对夫妇被指控犯有溺杀女婴的罪名，但他们却矢口否认，说女婴生下来就已经死了。
你有办法证实吗？



延伸思考
结合所学知识，尝试分析以下三个问题：


1.吸气及呼气结束的瞬间，肺内压与大气压的关系；

2.在吸气结束的瞬间及呼气结束的瞬间，肺泡内的气体特点；

3.如何理解久居平原的人到高原产生的“高原反应”及久居高原到平原后的“醉氧反应”。