6.1.1环境对生物的作用课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
科幻电影创设了一个假想的空间，恐龙实际上已经灭绝了，它们为什么会灭绝？人如果真的和恐龙生活在同一个环境中，能够很好的生存下去吗？
电影欣赏：《侏罗纪公园》
第一节 环境对生物的作用
第六单元生物与环境
第一章生物与环境的相互作用
学习目标：
1、举例说明阳光、温度、空气、水等非生物因素以及生物因素对生物的作用。（重难点）
2、尝试科学探究的一般过程和方法。
3、形成实事求是的科学态度，确立保护环境的意识。
关键词
02
03
01
生态因素
生物因素
非生物因素
01
生态因素
关键词
一.自主学习
阅读教材第41页，完成下列问题。
1．影响生物生活的环境因素可分为两类：＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
2．生物圈中非生物因素包括：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。
葵花朵朵向太阳
雨露滋润禾苗壮
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
大雨过后蚯蚓爬出地面
生态因素：
环 境 因 素

非生物因素
生物因素
阳光、温度、空气和水分等。
动物、植物、微生物、人等。
02
非生物因素
关键词
二．自主探究：小组合作思考并讨论教材第41-42页“探究活动：光照对黄粉虫幼虫生活的影响”，完成下列问题：
1．探究活动：光照对黄粉虫幼虫生活的影响
提出问题：光照对黄粉虫幼虫的生活有影响吗？
作出假设：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
制定计划：1、观察实验装置，该实验的变量是＿＿＿＿＿＿。
2、分别在两种环境的＿＿＿＿＿＿放置10条黄粉虫幼虫。
3、静置5-6分钟，统计黄粉虫幼虫在两种环境中的个体数量。
实施计划：小组合作探究，分工明确，两个实验环境的中央分别放置等量的黄粉虫。
得出结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
表达交流：各小组交流探过程和结论，并计算某一时间全班各组所记录数据的平均值。
思考：
1）为什么要用若干只黄粉虫做实验？只用一只行吗？
2）为什么要计算全班各组的平均值？
3）一个同学为了保证实验成功，把上述实验装置中的黑暗处放上湿土，把光亮处放上干土。实验现象确实更明显。这样做合理吗？为什么？
关于黄粉虫，你还可以探究哪些影响黄粉虫生活的环境因素？怎么探究？
非生物因素对生物的影响
1.阳光对生物的影响
阳光的强弱影响植物的分布和动物的体色，日照长短影响着植物的花期和动物的生长发育与繁殖．有些动植物对光照有应激性．
阳光对生物的影响
蝴蝶在白天活动
蛾在夜间活动
小结：光照强度和光照时间能影响植物的光合作用速度、植物的生长和开花时间，光也影响某些动物的行为．
光照时间超过１4小时,油菜才能开花．
光照时间超过１２小时,但不低于８小时，苍耳才能开花．
2.温度对生物的影响
温度直接影响生物体的新陈代谢，对植物的分布有重要作用，温度还影响动物的形态及其生活习性．

温度还影响动物的体形：寒则耳尾小；热则尖嘴猴腮。
3.水对生物的影响
水是生物生存的重要因素，限制了陆生生物的分布.

沙漠中植物
热带雨林
4.空气对生物的影响
空气对生物的生存也是很重要的，生物的呼吸作用，需要氧气，动物缺氧会窒息．
植物的分层分布
03
生物因素
关键词
三.自主学习
阅读教材第43-44页，完成下列问题：
1．生物因素主要是指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．生物与生物之间的关系：同种生物之间＿＿＿＿＿＿，不同种生物之间＿＿＿＿＿＿。它们共同促进了生物界的共同发展。
3.分析43-44页中图片中所描述的生物之间的关系。
《归园田居》
陶渊明
种豆南山下，
草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽（huì），
带月荷（hè）锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。

思考分析：
“种豆南山下，草盛豆苗稀”
（1）“南山”影响“豆”生长的非生物因素有哪些？
（2）说明“草盛豆苗稀”的原因。这一现象说明了什么问题？
（3）如果没有了草，豆苗之间互相影响吗？
菟丝子汲取其他植物的养分
犀牛和犀牛鸟的互惠互利
蚂蚁在捕食、御敌等方面相互协作
羚羊在争夺配偶时发生争斗
蜜蜂采集花粉的同时帮助植物传粉
狼捕食兔
小结：
①生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，
包括__ _ 和______生物之间相互作用。
__ 种生物之间和 种生物之间既有 ，
又有 。

同种
不同种
同
不同
互助
斗争

螳螂捕食
猎豹捕食跳羚
种间关系——A.捕食关系
A

B
种间关系——B.竞争关系

每個地區的食物和生活空間都有一定的限制，所以生活在其中的各種生物，為了爭奪這些資源，就會有競爭的現象發生；同種生物之間，雄蟲會競爭雌蟲的交配權，雌蟲也會競爭產卵的資源。所以，自然界中，處處都看得到競爭，這樣的結果，勝利者才有機會活下來，失敗的就會被消滅或被驅逐。

大象和狮子争夺水源
两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，叫做竞争．

牛和羊争夺牧草
A

B

C
种内关系——斗争
种间关系——C.共生关系
小丑鱼和海葵
地衣（真菌和藻类）
A

B
种间关系——D.寄生关系
新型冠状病毒寄生在活细胞内
菟丝子寄生在其他植物体上

A
B

C

你能说出这四幅曲线图分别表示哪种种间关系吗？
环境对生物的影响

非生物因素：
阳光、温度、水、空气等
生物因素

种内关系：
种间关系：
种内互助、种内斗争
捕食、竞争、寄生、共生等
巩固练习：
1、探究光对黄粉虫幼虫生活的影响。下列对盒子的左边和右边给出的几个条件最适合的是：( )
光照 温度 水分 光照 温度 水分
A 左边 有 适宜 湿润 右边 无 不适宜 干燥
B 左边 有 适宜 湿润 右边 无 适宜 湿润
C 左边 无 适宜 干燥 右边 无 适宜 湿润
D 左边 无 适宜 干燥 右边 无 不适宜 干燥
巩固练习：
2、在探究光对鼠妇生活的影响实验中，所用的鼠妇是10只而不是1只的原因是（　　）
A、减少误差　 B、数量多便于观察
C、便于计算　 D、好玩 3、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成为一现象的环境因素是（　　）
A、光　　B、水　　　C、温度　　　D、湿度 4、下列属于非生物因素影响的是：　（　　）
A、螳螂捕蝉　 B、秋风扫落叶
C、草盛豆苗稀　 D、狐假虎威
巩固练习：
5、下列各项能说明生物因素对生物影响的是（　　）
A、南、北两极生物种类和数量极少　　
B、鱼儿离不开水
C、香蕉产于南方，北方盛产苹果　　　
D、蜜蜂为植物传播花粉
6、对生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指（　　）A、农田中的植物、蛇、昆虫
B、阳光、温度、水、空气、土壤等
C、上述A和B的总和
D、上述A和B的总和再加上其他的青蛙
拓展探究：
选择一个关于“黄粉虫”或“鼠妇”的探究问题，设计探究实验进行探究。