6.1.2生物对环境的适应与影响-课件(共27张PPT)
文档属性
| 名称 | 6.1.2生物对环境的适应与影响-课件(共27张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-19 20:04:10 | ||
图片预览
文档简介
(共27张PPT)
新型冠状病毒影响了你的生活，这属于什么现象？是哪种生态因素？新型冠状病毒对环境又产生了哪些影响？
新冠肺炎袭来，你的生活受影响了吗？
第二节 生物对环境的适应与影响
第六单元 生物与环境
第一章 生物与环境的相互作用
学习目标：
01
02
03
举例说明生物对环境的适应和生物对环境的影响。
理解生物对环境适应能力的差异。
分析认识生物对环境因素的耐受范围。
认同生物与环境是一个统一的整体，生物与环境需要和谐共处、共同发展的科学理念。
04
01
收集资料、分析说明
生物对环境的适应
观察与思考：
1、尝试分析，图片中的生物是如何适应其生活环境的？
2、生物适应环境的方式是多种多样的，你还能说出其他的例子吗？
观察与思考：
绿头鸭的蹼，增大了拨水面积，适于游泳；尾脂腺分泌的油脂能使羽毛避免濡湿。
叶海马伪装成海藻，能避免被天敌发现。
观察与思考：
水毛茛水中的叶呈丝状，既能增加吸收面积，又能减轻水流的冲击；漂浮在水面上的叶呈扁平状，能有效增加光合作用面积。
莲藕茎、叶和花内的气腔可以满足水中呼吸的需要。
观察与思考：
白鼬的毛色随季节改变，与周围环境色彩保持一致，既利于逃避天敌，又利于猎捕食物。
桦树落叶可以减少蒸腾作用，保持体内水分，是对寒冷和干旱的一种适应。
适应是普遍存在的，但是又……
夏天的雷鸟
冬天的雷鸟
适应的相对性
如果冬天到了，却没有下雪，那羽毛变白的雷鸟，是不是反而更容易被发现了呢？
可生殖范围
可生长范围
可生存范围
温度
个
体
数
量
生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围
生物灭绝是一种自然现象吗？
02
收集资料、分析说明
生物对环境的影响
地衣是______和______
共同生活在一起而形成
的一类特殊生物。它们
生活在_____表面，能够
____________，促进地球
_______的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用。
藻类
真菌
岩石
加速岩石的风化
土壤层
阅读课本P48~P49完成下列填空。
1、为什么要把实验装置放在黑暗处？
2、为什么要在瓶内喷洒适量的清水，并投放数片菜叶？
3、一段时间后，湿土与细沙的分界线是否还那样明显？这说明了什么？
观看视频“观察蚯蚓对土壤的翻耕”操作，讨论分析下列问题：
生物圈
人生活在生物圈中，对环境的破坏必将回报给人类，所以人和自然应该和谐相处。
爱自然，爱自己！
1、环境影响生物：请尝试连线
春兰秋菊 冬梅夏荷 光照 南橘北枳 高山植物分层 温度 藻类植物分层
总结：
2、生物适应并影响环境：请尝试连线
生物适应环境
生物影响环境
睡莲的茎和根内有发达的气腔
地衣加速岩石的风化
植物蒸腾作用增加大气湿度
仙人掌叶变成刺
蚯蚓对土壤的翻耕
青蛙冬眠
桦树在秋天落叶
鱼的身体呈梭形
适应性
观点
整体性
观点
结构与＿＿＿＿相适应；
生物与＿＿＿＿相适应；
细胞是一个统一的整体；
生物体是一个统一的整体；
生物与＿＿＿＿构成一个统一的整体。
生物学基本观点
功能
环境
环境
巩固练习：
1. 洞庭湖水域的持续干旱，造成芦苇荡变成草原，鱼虾蟹的生存受到严重威胁。这种现象说明（ ）
A.生物圈是一个统一的整体 B.生物能适应环境
C.环境能影响生物的生存 D.生物能影响环境
2.寒冷的冬天，柳树落叶，而松树却依然郁郁葱葱。这表明（ ）
A.它们都适应寒冷的环境 B.柳树不适应寒冷的环境
C.松树比柳树更适应寒冷的环境 D.柳树对低温更敏感
畅谈收获：
巩固练习：
3.沙漠里的一种鼠类白天躲在洞里并将洞口封住，夜间才出来活动。能正确解释这种现象的是（ ）
A.对阳光的反应 B.躲避光的刺激
C.生物钟 D.对干旱环境的适应
4.关于水分对生物的影响，下列叙述不正确的是（ ）
A.土壤中的水越多，植物生长得越好
B.降水量的多少影响生物的分布
C.干旱缺水使有些草原动物进入夏眠
D.一切生物的生活都离不开水
巩固练习：
5.野牛休息时，体态与岩石相似;非洲有一种花鸟，停息在树枝上，头酷似花蕊，翅像美丽的花瓣。这都有利于捕食和御敌，这体现了（ ）
A.生物适应环境 B.生物依赖环境
C.环境改变生物 D.生物改变环境
6.在探究植物对空气湿度的影响时，下列做法正确的是（ ）
A.只选择带有植物的地点进行测量
B.可以用湿度计代替湿度计进行测量
C.在测量灌木丛的湿度时，把湿度计放在地上
D.选择同一地点，分三处测湿度，将算出的平均值作为这次测量的数值
拓展探究：
以生物兴趣小组为单位探究“植物对空气湿度和环境温度有影响吗？”并形成汇报交流报告，形式不限。
谢谢聆听
新型冠状病毒影响了你的生活，这属于什么现象？是哪种生态因素？新型冠状病毒对环境又产生了哪些影响？
新冠肺炎袭来，你的生活受影响了吗？
第二节 生物对环境的适应与影响
第六单元 生物与环境
第一章 生物与环境的相互作用
学习目标：
01
02
03
举例说明生物对环境的适应和生物对环境的影响。
理解生物对环境适应能力的差异。
分析认识生物对环境因素的耐受范围。
认同生物与环境是一个统一的整体，生物与环境需要和谐共处、共同发展的科学理念。
04
01
收集资料、分析说明
生物对环境的适应
观察与思考：
1、尝试分析，图片中的生物是如何适应其生活环境的？
2、生物适应环境的方式是多种多样的，你还能说出其他的例子吗？
观察与思考：
绿头鸭的蹼，增大了拨水面积，适于游泳；尾脂腺分泌的油脂能使羽毛避免濡湿。
叶海马伪装成海藻，能避免被天敌发现。
观察与思考：
水毛茛水中的叶呈丝状，既能增加吸收面积，又能减轻水流的冲击；漂浮在水面上的叶呈扁平状，能有效增加光合作用面积。
莲藕茎、叶和花内的气腔可以满足水中呼吸的需要。
观察与思考：
白鼬的毛色随季节改变，与周围环境色彩保持一致，既利于逃避天敌，又利于猎捕食物。
桦树落叶可以减少蒸腾作用，保持体内水分，是对寒冷和干旱的一种适应。
适应是普遍存在的，但是又……
夏天的雷鸟
冬天的雷鸟
适应的相对性
如果冬天到了，却没有下雪，那羽毛变白的雷鸟，是不是反而更容易被发现了呢？
可生殖范围
可生长范围
可生存范围
温度
个
体
数
量
生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围
生物灭绝是一种自然现象吗？
02
收集资料、分析说明
生物对环境的影响
地衣是______和______
共同生活在一起而形成
的一类特殊生物。它们
生活在_____表面，能够
____________，促进地球
_______的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用。
藻类
真菌
岩石
加速岩石的风化
土壤层
阅读课本P48~P49完成下列填空。
1、为什么要把实验装置放在黑暗处？
2、为什么要在瓶内喷洒适量的清水，并投放数片菜叶？
3、一段时间后，湿土与细沙的分界线是否还那样明显？这说明了什么？
观看视频“观察蚯蚓对土壤的翻耕”操作，讨论分析下列问题：
生物圈
人生活在生物圈中，对环境的破坏必将回报给人类，所以人和自然应该和谐相处。
爱自然，爱自己！
1、环境影响生物：请尝试连线
春兰秋菊 冬梅夏荷 光照 南橘北枳 高山植物分层 温度 藻类植物分层
总结：
2、生物适应并影响环境：请尝试连线
生物适应环境
生物影响环境
睡莲的茎和根内有发达的气腔
地衣加速岩石的风化
植物蒸腾作用增加大气湿度
仙人掌叶变成刺
蚯蚓对土壤的翻耕
青蛙冬眠
桦树在秋天落叶
鱼的身体呈梭形
适应性
观点
整体性
观点
结构与＿＿＿＿相适应；
生物与＿＿＿＿相适应；
细胞是一个统一的整体；
生物体是一个统一的整体；
生物与＿＿＿＿构成一个统一的整体。
生物学基本观点
功能
环境
环境
巩固练习：
1. 洞庭湖水域的持续干旱，造成芦苇荡变成草原，鱼虾蟹的生存受到严重威胁。这种现象说明（ ）
A.生物圈是一个统一的整体 B.生物能适应环境
C.环境能影响生物的生存 D.生物能影响环境
2.寒冷的冬天，柳树落叶，而松树却依然郁郁葱葱。这表明（ ）
A.它们都适应寒冷的环境 B.柳树不适应寒冷的环境
C.松树比柳树更适应寒冷的环境 D.柳树对低温更敏感
畅谈收获：
巩固练习：
3.沙漠里的一种鼠类白天躲在洞里并将洞口封住，夜间才出来活动。能正确解释这种现象的是（ ）
A.对阳光的反应 B.躲避光的刺激
C.生物钟 D.对干旱环境的适应
4.关于水分对生物的影响，下列叙述不正确的是（ ）
A.土壤中的水越多，植物生长得越好
B.降水量的多少影响生物的分布
C.干旱缺水使有些草原动物进入夏眠
D.一切生物的生活都离不开水
巩固练习：
5.野牛休息时，体态与岩石相似;非洲有一种花鸟，停息在树枝上，头酷似花蕊，翅像美丽的花瓣。这都有利于捕食和御敌，这体现了（ ）
A.生物适应环境 B.生物依赖环境
C.环境改变生物 D.生物改变环境
6.在探究植物对空气湿度的影响时，下列做法正确的是（ ）
A.只选择带有植物的地点进行测量
B.可以用湿度计代替湿度计进行测量
C.在测量灌木丛的湿度时，把湿度计放在地上
D.选择同一地点，分三处测湿度，将算出的平均值作为这次测量的数值
拓展探究：
以生物兴趣小组为单位探究“植物对空气湿度和环境温度有影响吗？”并形成汇报交流报告，形式不限。
谢谢聆听