(共22张PPT)
苏教版 四年级上
不同的声音
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苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
猜声音
认识声音的强弱
认识音调的高低
自制乐器并演奏
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苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
猜声音
你的嗓音和其他人的嗓音一样吗？你们的声音有哪些方面的不同？
猜一猜，这是谁的声音？
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苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
猜声音
我们为什么能够猜出不同人的声音呢？
不同的人声音不一样……
吕冰说话的音调比较……
认识声音的强弱
用同一个乐器或其他物体发出强弱不同的声音，研究物体在什么情况下会发出强弱不同的声音。
认识声音的强弱
玩直尺
实验要求：
①轻轻拨动直尺，观察描述直尺发出的声音；
②用力拨动直尺，观察描述直尺发出的声音，重复3次，并记录在记录表中
认识声音的强弱
声音的强弱叫做“音量”。
想一想，声音的强弱和什么因素有关？
音量是由物体振动的幅度决定的：
用力越大，振动幅度越大，声音越强；
用力越小，振动幅度越小，声音越弱。
距离声源近时，我们听到的声音也比较强。
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认识音调的高低
用同样大的力分别敲击同材料，但大小、粗细、长短不同的物体，你听到的声音有什么不同？
声音的高低叫做“音调”。
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认识音调的高低
想办法使橡皮筋发出高低不同的声音，观察音调变高时橡皮筋有什么变化。
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认识音调的高低
想办法使橡皮筋发出高低不同的声音，观察音调变高时橡皮筋有什么变化。
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认识音调的高低
想办法使橡皮筋发出高低不同的声音，观察音调变高时橡皮筋有什么变化。
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认识音调的高低
想一想，声音的高低和什么因素有关？
声音的高低与振动物体的松紧、长短、粗细都有关系。
物体振动越快，发出的声音越高；
物体振动越慢，发出的声音越低。
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自制乐器并演奏
利用手边的材料，试做一件小乐器。
自制乐器的制作步骤
1.准备好相关材料。
2.设计乐器的音高，确定每个音高在乐器中的位置。
3.根据音调调节方法，一个音一个音地安装、调试、定型，直至所有音高调试完毕。
4.在乐器上做好音高标志。
5.为自制乐器进行装饰。
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自制乐器并演奏
利用手边的材料，试做一件小乐器。
做“水琴”。
再用嘴吹试试看。
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自制乐器并演奏
利用手边的材料，试做一件小乐器。
做“橡皮筋吉他”。
木条
橡皮筋
纸盒
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自制乐器并演奏
利用手边的材料，试做一件小乐器。
做“拇指钢琴”。
钢条
用铁钉固定
木块
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自制乐器并演奏
利用手边的材料，试做一件小乐器。
做“排箫”。
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自制乐器并演奏
举办自制乐器展示会，看谁能演奏出下面这段乐章。
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练习与拓展
1.声音有（ ）和（ ）的不同。比如，敲鼓的时候，（ ）时，鼓声就强，反之，鼓声就弱，声音的强弱叫做（ ），声音的音量与（ ）有关。
音量
填空题
强
用力的大小
重敲
弱
2.弹拨一根橡皮筋，橡皮筋拉得越长，声音就越（ ）；反之，声音就越（ ）。声音的高低叫做（ ）。声音音调的高低与物体的（ ）有关，一般情况越紧、越短、越细越高。
高
低
音调
松紧、长短、粗细
练习与拓展
1.男高音和男低音不同的是（ ）
A. 音量。
B. 音调。
C. 音质。
B
选择题
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