(共14张PPT)
苏教版 四年级上
水在加热和冷却后
教学内容
你见过哪些形态的水
云、雾、雨、露、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。
教学内容
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水蒸气
教学内容
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让我们来造雨、造霜、造雾
造雨
1.加热烧杯里的水至沸腾。
2.用一块冷玻璃罩在烧杯的上方，观察玻璃片上是否有水珠。
让我们来造雨、造霜、造雾
造雾
1.准备半杯不冒热气的温水。
2.把一支冰棒（或一块冰）放在杯口，观察出现的现象。
让我们来造雨、造霜、造雾
造霜
实验要求：
1.用剪刀将冰块剪开，将外面的塑料薄膜撕下放至垃圾盒，将冰块放入易拉罐内。
2.将塑封袋内的盐倒入易拉罐内。
3.在易拉罐下垫一张湿巾纸。
4.观察易拉罐的底部，1min后用手拿起易拉罐看看。
5.记录霜形成时的温度是多少。
我们在日常生活中见到的云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的水蒸气变成的，只是在形成过程需要的条件不同。
教学内容
教学内容
云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的水蒸气变成的，那么空气中的水又是从哪儿来的呢？
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蒸发的快慢与什么因素有关
做蒸发快慢与什么因素有关的实验
往两只大小不同的盘子里倒同样多的水，放在阳光下晒，观察水的变化。
在黑板上用水涂出两块同样面积的水迹，用扇子扇其中的一块观察有什么现象发生。
总结
巩固
（蒸发）
教学内容
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