(共14张PPT)
苏教版 四年级上
声音的传播
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苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
真空能传播声音吗
不同介质的传声效果
制作土电话
“伏罂而听”的故事
减弱声音的方法
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苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
真空能传播声音吗
先摇一摇烧瓶中的小铃，你听到声音了吗？往烧瓶中加少量的水，放在火上烧开，然后将皮管夹紧，再摇小铃，还能听到铃声吗？
第一次 听到铃声；
第二次 听到铃声。
能
不能
或者铃声变小。
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苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
真空能传播声音吗
这个现象说明了什么？
用注水加热法赶走烧瓶内的空气后，可发觉声音变小，说明声音在真空中不能传播。
固体、液体能传播声音吗？
空气（气体）、水（液体）和烧瓶（固体）都能传播声音。
固体、液体、气体传播的效果如何呢？
不同介质的传声效果
隔着沙子、水和空气，听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音。
1.准备三只可封口的塑料袋，分别装进沙子、水和空气，封口。
2.把桌面整理干净，将其中的一只塑料袋平放在桌上，一只耳朵
轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。
3.在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻敲桌子或摩擦桌子。
4.塑料袋里装什么时听声音的效果最好？用哪个袋子时最不容易
听到声音？
不同介质的传声效果
把沙子、水和空气按传播声音的效果从好到差进行排序。
不同介质的传声效果
声音是向什么方向传播的？能否设计一个实验研究一下。
声音是向四面八方传播的。
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制作土电话
做一个“土电话”，拉直棉线轻轻说话，研究声音是怎样通过“电话”传播的。
1．找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。
2．找一根长线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一小段牙签或打个结。
“伏罂而听”的故事
这幅图描绘了一个故事——伏罂（yīng）而听。查查词典，把它的意思用自己的话说出来。说说它运用了什么科学道理。
伏罂而听：趴在地上把耳朵贴在陶器上(用来听敌人是否在挖地道)。
挖掘声通过土壤和岩石这些固体物质向四面八方传播，传到罂后引起罂壁的振动，又引起罂内空气的振动，于是空气的振动把声音传到了人的耳朵。
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减弱声音的方法
想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。
在瓶外使用吸声材料松松的包裹；
在里面装上有孔的柔软材料使振动不能发生等。
在里面装上满满的水使振动不能发生；
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练习与拓展
1. 声音能在（ ）、（ ）、（ ）中传播，不能在（ ）中传播。
固体
填空题
2. 声音可以向（ ）传播。
3.声音在（ ）中的传播速度最快，其次是（ ），最慢是（ ）。
液体
气体
真空
四面八方
固体
液体
气体
4.土电话只有在线拉直的时候才能听到声音，说明声音的传播实际上是物体的（ ）的传播。
振动
练习与拓展
1.下列说法正确的是（ ）（多项选择）
A. 声音可以在真空中传播。
B. 声音在气体中传播得最快。
C. 伏罂而击运用了声音向四面八方传播的科学道理。
D. 声音的传播不需要介质。
C
选择题
练习与拓展
1.运动会上赛跑时，计时员是以听到发令枪的枪声为计时开始，还是以看到发令枪冒烟为计时开始？为什么？？
问答题
答：看到发令枪冒烟开始计时。因为声音在空气中的传播速度比光慢。
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