(共21张PPT)
苏教版 四年级上
空气的性质
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苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
猜 谜 语
奇妙奇妙真奇妙，
看不见来摸不着，
无孔不入变化多，
动物植物都需要。
答 案
空气
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苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
1.空气的性质
苏教版小学科学四年级上册 第一单元 我们周围的空气
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苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
证明空气的存在
空气看不见、摸不着，你能借助下面的器材把它们找出来吗？
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苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
证明空气的存在
空气看不见、摸不着，但我们可以把它们找出来！
用注射器抽气后注入水中
用塑料袋兜空气
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苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
证明空气的存在
空气看不见、摸不着，我们还可以用更多的方法找到它。
将砖块放进水里
吹泡泡
认识空气的性质
把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？为什么会这样？
将杯子倒立竖直压入水中，纸团不会湿，因为杯子里面有空气。
认识空气的性质
用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么会这样？怎样才能吹大瓶子里的气球呢？
把瓶子扎破再试一试。
认识空气的性质
把两只充气的气球吊在小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中一只，观察发生的现象。想一想，实验的结果说明了什么？
小棍发生了倾斜，说明空气有质量。
认识空气的性质
解开气球的绳子，让气球的口对着自己的脸，你有什么感觉？这个实验说明了什么？
感觉有空气吹到脸上，说明空气具有流动性。
认识空气的性质
手压“气垫”有什么感觉？再用力压一压，感觉又怎样？松开手后你看见了什么？怎样解释这些感觉和现象？
手压充气塑料袋能感知到空气的存在；空气占据着袋内的空间，在密闭的空间里空气可以被压缩；压缩空气有弹性。
认识空气的性质
空气的性质
空气占据空间；
空气有质量；
空气具有流动性；
密闭空间内的空气可以被压缩，压缩空气有弹性。
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比较空气和水的异同
水和空气相比，有什么相同与不同？
装进容器
把空瓶子口朝下压入水中
推动注射器
水
空气
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比较空气和水的异同
从形状、流动性、占据空间、压缩性等方面来描述水和空气的异同。
相同点 不同点
水
空气
没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状，都是透明的，都会流动，都要占据空间。
水难以被压缩，同体积水比较重。
空气容易被压缩，同体积空气比较轻。
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了解压缩空气
在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？
给自行车轮胎、篮球充气
玩空气枪
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了解压缩空气
在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？
气垫船
用途广泛的空气压缩机
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了解压缩空气
压缩空气有弹性，它的力量有多大呢？
做两个喷气气球，让它们模拟喷气式飞机的飞行。探究喷气气球充气量的多少与它跑的距离有什么关系？
长形气球
吸管
胶带
气筒
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了解压缩空气
越远
喷气气球充气越多，它跑的距离越远。
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了解压缩空气
做一只压缩空气枪。比一比，看谁的子弹打得远。
把两个湿纸团塞进管子两端，用细棒从一端向另一端推挤，将纸团“发射”出去。
要让纸团射得远，湿纸团就要把“枪筒”密封好，不能漏气，而且两端的湿纸团相隔的距离要远，这样空气占据“枪膛”的空间大，被压缩的程度大，产生的弹力就越大，“子弹”就射得远。
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练习与拓展
1.空气具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等性质。
占据空间
填空题
2.压缩空气有（ ）,空气被压缩的程度越大，产生的（ ）就越（ ）。
弹性
大
弹力
有质量
有流动性
可以被压缩
你做对了吗？
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