(共16张PPT)
苏教版 四年级上
空气中有什么
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苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
蜡烛的燃烧比赛
猜一猜，下面哪只蜡烛最先熄灭，哪只燃烧得最久？
蜡烛、玻璃片均相同
最先熄灭
燃烧得最久
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苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
3.空气中有什么
苏教版小学科学四年级上册 第一单元 我们周围的空气
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苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
蜡烛的燃烧比赛
研究空气的成分
认识二氧化碳
证明空气中含有水蒸气
研究空气的成分
把蜡烛固定在玻璃片上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛；再用去掉底的饮料瓶罩上，然后立即盖上瓶盖，拧紧。观察有什么现象发生。
蜡烛燃烧一会儿后熄灭，瓶内的水上升一小截。
研究空气的成分
在前面的实验中，饮料瓶中剩下的气体还能支持燃烧吗？
先把水槽的水加到与瓶内水面一样高，再拧开饮料瓶的盖子，把燃烧的火柴迅速插入瓶内。观察有什么现象发生，这说明了什么？
燃烧着的火柴立即熄灭，说明饮料瓶中剩下的气体不支持燃烧。
研究空气的成分
根据以上研究，我们可以初步确定空气中至少有几种气体？它们各具有什么性质？
空气中支持燃烧的气体叫做氧气。
空气是由多种气体混合而成的，氧气大约占空气体积的21%，其他的主要是氮气，大约占空气体积的78%。此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。
78％氮气
21％氧气
1％其他成分
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认识二氧化碳
制取二氧化碳：在一只瓶里放入一些小苏打，再倒进一些醋，瓶里出现的泡泡就是二氧化碳。把带有玻璃管的塞子塞紧瓶口，并通过管子把二氧化碳引到另一只瓶里。
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认识二氧化碳
把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下，观察澄清石灰水有什么变化。
澄清石灰水变浑浊。
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认识二氧化碳
按下图中的方法，沿着杯壁慢慢倾倒二氧化碳，仔细观察发生的现象。
二氧化碳比空气重。
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认识二氧化碳
以上实验说明二氧化碳有什么性质？
二氧化碳不支持燃烧、能灭火、比空气重；
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
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证明空气中含有水蒸气
1.把碎冰倒进干燥的玻璃杯。
2.用卡片把玻璃杯盖上，等几分钟。
3.小水珠（露珠）出现在杯的外壁上。
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证明空气中含有水蒸气
还有什么办法可以证明空气中含有水蒸气？
饼干放久了会变软
夏天自来水管外壁有水珠
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练习与拓展
1.空气是由多种气体（ ）而成的，空气中包括（ ）、（ ）和少量的（ ）、（ ）等。空气中支持燃烧的气体叫做（ ），（ ）大约占空气体积的（ ）。空气中最多的气体是（ ），（ ）大约占空气体积的（ ）。
混合
填空题
78%
氧气
21%
二氧化碳
水蒸气
氮气
氧气
氧气
氮气
氮气
练习与拓展
1.怎样区分氧气和二氧化碳？并说说二氧化碳具有哪些性质？
问答题
你做对了吗？
答：可以将火柴或木棒点燃后吹灭，放入瓶中，火柴或木棒重新燃烧的是氧气，熄灭的是二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重；二氧化碳不支持燃烧，能灭火。
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