第1节 模型、符号的建立与作用 同步练习

第2章 微粒的模型与符号
第1节 模型、符号的建立与作用
A组 基础训练
1． 下列选项属于符号的是（ ）
2． 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。仔细观察下列四幅图片，不属于模型的是（ ）
3. 仔细观察下列四幅图片，属于符号的正确选项是（ ）
4. （湖州中考）提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如图所示：
下图中最能表示水汽化后在相同空间内粒子分布的是（ ）
5. 下列选项不属于模型的是（ ）
6. 下列四个图形属于符号的是（ ）
7. 下列是公交车上常见的警示图，属于提醒乘客防止因惯性造成后果的是（ ）
8. 小明在家里做了一个小实验。他把一只装满氧气的矿泉水瓶盖紧盖子放入冰箱里一段时间后，瓶子变瘪，如图所示。下列对这个现象解释的模型正确的是（ ）
9． 下列两幅图表示的是液态水和气态水的状态模型，表示水分子。
（1）图中表示气态水的是____________。
（2）液态水温度降低时会变成____________态的冰，而温度升高时会变成____________态的水蒸气。
（3）水在状态变化中，有没有变成其他物质？____________；你能概括出物理变化的实质吗？____________。
（4）从图中我们可以看出，水在状态变化中，是水分子之间的____________发生了变化。
B组 自主提高
10． 下列选项不属于模型的是（ ）
11． 科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，如图为其模拟图。下列说法错误的是（ ）
A． 水结成“热冰”的过程中分子个数发生变化
B． 上述变化过程中分子间间隙发生变化
C． 在弱电场下，水分子排列从无序转为有序
D． 利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场
12. 二氧化碳是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子模型来表示二氧化碳的结构。如图所示是二氧化碳的分子模型，其中表示的就是一个二氧化碳分子，而“”代表碳原子，“”代表氧原子。
（1）根据图中的结构模型，能看出二氧化碳气体其实是由许许多多个____________构成的，而每个二氧化碳分子又是由____________构成的。
（2）如果用大写字母“C”表示碳原子，用“O”表示氧原子，原子的个数表示在字母的右下角，则表示二氧化碳的符号为____________。
（3）在一定条件下，二氧化碳气体也可以压缩成液态的二氧化碳。液态的二氧化碳和气态的二氧化碳都是由二氧化碳分子构成的。它们的不同在于分子之间的间隔不同，气态二氧化碳分子间的间隔比液态二氧化碳分子间的间隔大。根据以上信息，参照如图的模型，画出液态二氧化碳的模型。
13. 碳原子、氧原子和氢原子的不同组合，可以构成千千万万个不同的分子。构成分子的原子可以是相同的，也可以是不同的。
（1）如果用“”表示碳原子，用“”表示氧原子，用“”表示氢原子，根据下列分子模型回答。双氧水的分子模型： ，乙炔的分子模型：。
每个双氧水分子是由____________和____________构成的；每个乙炔分子中含有____________个原子，含有____________种原子。
（2）一个碳原子的质量为1.993×10-26千克，一个氧原子的质量为2.657×10-26千克，那么一个二氧化碳分子的质量为____________千克。

参考答案
1—5. AAACA 6—8. BBD
9. （1）乙 （2）固 气 （3）没有 没有生成新的物质
（4）间隔
10—11. BA
12. （1）二氧化碳分子 一个碳原子和两个氧原子 （2）CO2
（3）如图
13. （1）2个氧原子 2个氢原子 4 2 （2）7.307×10-26