济南版初中生物七年级下册第7章 《人在生物圈中的作用》复习课件（共25张PPT）
文档属性
| 名称 | 济南版初中生物七年级下册第7章 《人在生物圈中的作用》复习课件（共25张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 21.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-23 14:13:02 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
高三（3）班 亮亮图文
复习课：
人在生物圈中的作用
七年级下册 生物学 济南出版社
高三（3）班 亮亮图文
Contents
说明人类要合理开发和利用资源。
举例说明人类的活动对生物圈有着重要影响。
说明人类的生存依赖于生物圈。
1
2
3
认同自然资源与生态环境的可持续发展，生物圈是人类和其他生物共有的家园。
4
资源分类
不可再生资源
可再生资源
指可以重新利用的资源或者在短时期内可以再生，或是可以循环使用的自然资源。
人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生的自然资源。
人类对资源的利用
判断下列自然资源是可再生资源，还是不可再生资源。
问题探究
可再生资源
不可再生资源
太阳能、森林、石油、铁矿、鱼、煤、土地、水
太阳能
森林
鱼
土地
水
石油
铁矿
煤
合理利用资源
完全性砍伐和选择性砍伐的利弊
利：
短时间获得较多资源
弊：
再生能力差，引发生态灾害
弊：
短时间获得较少资源
利：
持续获得资源，生态稳定
利：
高三（3）班 亮亮图文
请同学们想一想，我们周围还有哪些改造和利用自然的示例？
高三（3）班 亮亮图文
我国提倡“不使用一次性木筷”的出发点是( )。
A.减少垃圾污染
B.减少个人经济支出
C.节约木材，保护森林
D.养成良好的生活习惯
课堂自测
C
高三（3）班 亮亮图文
人类活动会给我们的家园—生物圈带来什么影响？
人类出现后很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。随着科技的发展，人类对生物圈的影响越来越大。
高三（3）班 亮亮图文
有利的一面
不利的一面
植树造林
土地荒漠
高三（3）班 亮亮图文
高三（3）班 亮亮图文
我们面临的处境
全世界每分钟有11公顷、全年有近600万公顷土地荒漠化。全世界每分钟有4.8万吨泥沙流入大海,每年流入大海的泥沙多达250余亿吨。
我国荒漠化土地已经占国土面积的1/4,这接近阿根廷的国土面积。
我国数百个湖泊正在干涸,一些河流也在消失。全国600多座城市中,有近400座城市缺水,其中严重缺水的有108个。北京市的人均占有水量为全世界人均占有水量的1/13，连一些干旱的阿拉伯国家都不如。
我国还是一个少林的国家,18.2%的森林覆盖率也只相当于世界平均水平的3/5,森林面积仅占世界的4.6%,人均森林面积只有0.1公顷,仅占世界平均水平的1/6。
高三（3）班 亮亮图文
在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林、还草”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是( )。
A.开展生态旅游 B.发展畜牧业
C.增加木材产量 D.改善生态环境
课堂自测
D
生物圈Ⅱ号
20世纪80年代，美国亚利桑那的沙漠上建造了一个实验基地一一生物圈Ⅱ号，占地12000平方米，容积达141600立方米，由80000根白漆钢梁和6000块玻璃组成。里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋、溪流，还有猪、牛、羊、鸡、鸭等家禽家畜，以及人居住的房子，1993年1月，8名科学家进入，计划在里面呆上两年，一边从事科研，一边劳动，自给自足。然而一年多以后，由于里面的氧气含量大幅减少，科学家不得不提前撤离，结束探索。
生物圈Ⅱ号实验的失败说明了什么？
这个实验说明，在现有技术条件下，人类还无法模拟出一个类似地球的、可供人类生存的生态环境。
人们的生活与生物圈之间有何联系？
我们日常生活中必须的各种物质，都与生物圈有着极为密切的联系，生物圈为人类提供了各种各样的自然资源和良好的生态环境。
高三（3）班 亮亮图文
人类的生存依赖于生物圈
高三（3）班 亮亮图文
下列叙述不正确的是( )。
A.人类有思维，不同于生物圈中的其他生物，是生物圈的主宰
B.生物圈为人类的生存和种族的延续提供了良好的生态环境
C.生物圈为人类的生存和发展提供了所需的资源
D.由于人口的快速增长，对自然资源的掠夺式的利用，是生物圈遭到破坏的主要原因
课堂自测
A
高三（3）班 亮亮图文
从身边的小事做起
1、做到随手关灯；
2、用小型荧光灯代替白炽灯，使用高效率节能灯；
3、节约用水；
4、家里安太阳能加热器；
5、爱惜纸张，少用一次性筷子；
6、回收废电池；
7、爱惜花草。
高三（3）班 亮亮图文
我在森林深处捕鹿，
山的心脏也激烈的跳动，
我的手在悄然发抖
我终于杀死了鹿儿，
我踩坏了嫩绿的野草，
我蹂躏了活泼的飞蝗。
原谅我的鲁莽，
我的生命需要我这样。
总有一天我也会死亡，
我将把我的身体献上，
凡哺育过我的，
都将从我身上得到补偿，
只有这样，
生命才会放出光芒!
印第安人的《捕鹿》
高三（3）班 亮亮图文
尊重自然
顺应自然
保护自然
保护生物圈从我做起
高三（3）班 亮亮图文
复习课：
人在生物圈中的作用
七年级下册 生物学 济南出版社
高三（3）班 亮亮图文
Contents
说明人类要合理开发和利用资源。
举例说明人类的活动对生物圈有着重要影响。
说明人类的生存依赖于生物圈。
1
2
3
认同自然资源与生态环境的可持续发展，生物圈是人类和其他生物共有的家园。
4
资源分类
不可再生资源
可再生资源
指可以重新利用的资源或者在短时期内可以再生，或是可以循环使用的自然资源。
人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生的自然资源。
人类对资源的利用
判断下列自然资源是可再生资源，还是不可再生资源。
问题探究
可再生资源
不可再生资源
太阳能、森林、石油、铁矿、鱼、煤、土地、水
太阳能
森林
鱼
土地
水
石油
铁矿
煤
合理利用资源
完全性砍伐和选择性砍伐的利弊
利：
短时间获得较多资源
弊：
再生能力差，引发生态灾害
弊：
短时间获得较少资源
利：
持续获得资源，生态稳定
利：
高三（3）班 亮亮图文
请同学们想一想，我们周围还有哪些改造和利用自然的示例？
高三（3）班 亮亮图文
我国提倡“不使用一次性木筷”的出发点是( )。
A.减少垃圾污染
B.减少个人经济支出
C.节约木材，保护森林
D.养成良好的生活习惯
课堂自测
C
高三（3）班 亮亮图文
人类活动会给我们的家园—生物圈带来什么影响？
人类出现后很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。随着科技的发展，人类对生物圈的影响越来越大。
高三（3）班 亮亮图文
有利的一面
不利的一面
植树造林
土地荒漠
高三（3）班 亮亮图文
高三（3）班 亮亮图文
我们面临的处境
全世界每分钟有11公顷、全年有近600万公顷土地荒漠化。全世界每分钟有4.8万吨泥沙流入大海,每年流入大海的泥沙多达250余亿吨。
我国荒漠化土地已经占国土面积的1/4,这接近阿根廷的国土面积。
我国数百个湖泊正在干涸,一些河流也在消失。全国600多座城市中,有近400座城市缺水,其中严重缺水的有108个。北京市的人均占有水量为全世界人均占有水量的1/13，连一些干旱的阿拉伯国家都不如。
我国还是一个少林的国家,18.2%的森林覆盖率也只相当于世界平均水平的3/5,森林面积仅占世界的4.6%,人均森林面积只有0.1公顷,仅占世界平均水平的1/6。
高三（3）班 亮亮图文
在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林、还草”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是( )。
A.开展生态旅游 B.发展畜牧业
C.增加木材产量 D.改善生态环境
课堂自测
D
生物圈Ⅱ号
20世纪80年代，美国亚利桑那的沙漠上建造了一个实验基地一一生物圈Ⅱ号，占地12000平方米，容积达141600立方米，由80000根白漆钢梁和6000块玻璃组成。里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋、溪流，还有猪、牛、羊、鸡、鸭等家禽家畜，以及人居住的房子，1993年1月，8名科学家进入，计划在里面呆上两年，一边从事科研，一边劳动，自给自足。然而一年多以后，由于里面的氧气含量大幅减少，科学家不得不提前撤离，结束探索。
生物圈Ⅱ号实验的失败说明了什么？
这个实验说明，在现有技术条件下，人类还无法模拟出一个类似地球的、可供人类生存的生态环境。
人们的生活与生物圈之间有何联系？
我们日常生活中必须的各种物质，都与生物圈有着极为密切的联系，生物圈为人类提供了各种各样的自然资源和良好的生态环境。
高三（3）班 亮亮图文
人类的生存依赖于生物圈
高三（3）班 亮亮图文
下列叙述不正确的是( )。
A.人类有思维，不同于生物圈中的其他生物，是生物圈的主宰
B.生物圈为人类的生存和种族的延续提供了良好的生态环境
C.生物圈为人类的生存和发展提供了所需的资源
D.由于人口的快速增长，对自然资源的掠夺式的利用，是生物圈遭到破坏的主要原因
课堂自测
A
高三（3）班 亮亮图文
从身边的小事做起
1、做到随手关灯；
2、用小型荧光灯代替白炽灯，使用高效率节能灯；
3、节约用水；
4、家里安太阳能加热器；
5、爱惜纸张，少用一次性筷子；
6、回收废电池；
7、爱惜花草。
高三（3）班 亮亮图文
我在森林深处捕鹿，
山的心脏也激烈的跳动，
我的手在悄然发抖
我终于杀死了鹿儿，
我踩坏了嫩绿的野草，
我蹂躏了活泼的飞蝗。
原谅我的鲁莽，
我的生命需要我这样。
总有一天我也会死亡，
我将把我的身体献上，
凡哺育过我的，
都将从我身上得到补偿，
只有这样，
生命才会放出光芒!
印第安人的《捕鹿》
高三（3）班 亮亮图文
尊重自然
顺应自然
保护自然
保护生物圈从我做起