八年级下科学第三章空气与生命检测卷A
答案和解析
【答案】
1. D 2. D 3. D 4. C 5. D 6. A 7. B
8. B 9. D 10. D 11. A 12. A 13. A 14. A
15. D 16. B 17. C 18. B 19. D 20. D
21. ?（1）H2O；（2）+1??
22. （1）试管?? 酒精灯
（2）D??试管口少团小棉花?? 防止冷凝水倒流到试管底部引起试管破裂
（3）
??
23. （1）8；10???
（2）小于??
24. ?（1）；
（2）碱或盐??
25. （1）H2
（2）Ca(OH)2
??
26. （1）光照强度或光照强度与太阳光强度的变化相似（或灯泡亮度或光照强度）
（2）不正确
（3）二氧化碳
??
27. （1）除尽集气瓶中的氧气
（2）B
（3）剧烈燃烧，大量白烟，活塞向右移动? 4cm? 操作简单，环保
（4）①先下降后上升
②abc
??
28. （1）3、4
（2）4.8
（3）解：20g这样的盐酸能和（6g-4g）=2g碳酸钙反应，
设20g这样的盐酸中溶质的质量为x，溶液具有均一性，
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100?????? ?73
2g??????????x
则，
解得y=1.46g，
；
答：所用稀盐酸的溶质质量分数是7.3%。
??
29. （1）根据图中信息可知：t0-t1固体质量不变，是因为反应还未进行； t4-t5时固体质量不变，是因为反应进行完全
（2）由图像可知该反应生成的氧气质量是 3.2克，则
316 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?32
m ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?3.2g
解得：m=31.6g
答：高锰酸钾的质量m为31.6g；
（3） 31.6克高锰酸钾中锰元素的质量是，如图：
??
【解析】
1. 【分析】
本题中进入集气瓶中水的体积小于五分之一，有可能有以下几点：装置漏气、红磷的量不足、没有冷却就读数；如果进入集气瓶中水的体积大于五分之一，就说明操作太慢，致使装置内的部分空气逸散出来，要使本实验成功，必须注意以下几点：①装置的气密性好；②红磷足量；③必须冷却到室温再读数等。
【解答】
A.检查实验装置是否漏气，如果装置漏气，会导致测得的氧气体积分数小于，该选项正确；
B.红磷的量不足，氧气有剩余，测得的氧气的体积分数低于，故选项正确；
C.没有冷却至室温就观察刻度值，会导致进入瓶内的水减少，从而导致测得的氧气体积分数小于，该选项正确；
D.将红磷改为木炭做此试验时，由于木炭燃烧生成二氧化碳气体，木炭燃烧即使能消耗装置内氧气，但又增加另一气体二氧化碳，导致装置内气压变化不大，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的，无法测定空气中氧气的含量，该选项错误。
故选D。
2. 【分析】
本题考查了空气的成分及其验证方法，解题时根据物质的性质及检验方法来分析解答即可。
【解答】
A.无水硫酸铜是白色粉末，可以放置于空气观察是否变成蓝色，检验空气中是否含有水分，而不能用硫酸铜晶体，故选项说法错误；
B.空气中氧气的体积分数约占21%，不能使带火星的木条复燃，故选项说法错误；
C.人呼出气体中含有较多的二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊，但是不能证明空气中是否含有二氧化碳，故选项说法错误；
D.二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，所以用大针筒向小试管中的澄清石灰水注气，可检验空气中是否含有二氧化碳，故选项说法正确。
故选D。
3. 【分析】
根据自然界中光合作用、呼吸作用、微生物的分解反应、蒸腾作用的实质分析，解题的关键是知道蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程。
【解答】
A.绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，与氧循环有关，A选项错误；
B.呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳，形成了生物圈中的氧循环， B选项错误；
C.微生物的分解反应是将生物的遗体等氧化成水和二氧化碳，与氧循环有关，A选项错误；
D.蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是水循环，与氧循环无关，D选项正确。
故选D。
4. 【分析】
本题主要考查微粒观点及模型图的应用，根据图中提供的信息和化学方程式的特点等方面进行分析；利用图示可确定反应物与生成物的组成和结构，从而选择出相关的反应。
【解答】
由图中的信息可以看出，反应物是一种，含有三种元素，生成物是两种，一种是化合物，另一种是单质，因此只有C符合该特征。
???????故选C。
5. 【分析】
本题考查对气体的制取与验证、收集能力。制取气体需要良好的气密性。
【解答】
检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确；
向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确；
实验室制取二氧化碳的发生装置属于固液常温型，用向上排空气法收集，图中所示操作正确；
检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误，D需要纠正。
?故选D。
6. 【分析】
本题主要考查学生运用化学方程式和质量守恒定律解答实际问题的能力。
①根据化学方程式和已知条件“R和M的相对分子质量之比为22：9”以及R的质量，列出比例式，即可求出M的质量；
②根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，则生成的Y的质量=R的质量+M的质量-X的质量；然后写出两者的比，据此选择即可。
【解答】
①根据已知条件“R和M的相对分子质量之比为22：9”，则R：2M=22：2×9=22：18，设生成的M的质量为a，∴22：18=4.4g：a，解之得：a=3.6g；
②根据质量守恒定律可得Y的质量=4.4g+3.6g-1.6g=6.4g；∴此反应中Y和M的质量比是6.4g：3.6g=16：9。
故选A。
7. 【分析】
本题主要考查光合作用和呼吸作用，解题的关键是掌握光合作用和呼吸作用的区别和联系。
【解答】
光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。植物的呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水。若甲代表H2O和CO2，则乙是光合作用，丙是糖类（有机物）和O2，丁是呼吸作用。故B符合题意。
故选B。
8. 本题主要考查氧气的性质及制法。
A.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体并放出大量的热。A选项叙述错误，不合题意；
B.燃烧铁丝前要将铁丝表面打磨、绕成螺旋状并插入一根燃着火柴梗用于引燃铁丝。B选项叙述正确，符合题意；
C.食物腐败、牛奶变酸都是物质与氧气发生了反应，属于缓慢氧化。燃放烟花不属于缓慢氧化，C选项叙述错误，不合题意；
D.实验室用双氧水、氯酸钾制取氧气都需催化剂，高锰酸钾制取氧气不需要催化剂。D选项叙述错误，不合题意。
故选B。
记住基本概念是解题的关键。
9. 【分析】
本题考查了常见气体实验室制备的原理、除杂、收集等知识的运用，主要考查装置的选择、除杂试剂的选择、收集气体的方法，题目难度不大。
根据装置图可知该气体制取是固体和液体不需加热的反应，可以用水洗涤，用浓硫酸干燥，能用向下排气法收集，说明生成的气体难溶于水，不和水、浓硫酸反应，比空气密度小且不会和空气中的成分反应，据此分析。
【解答】
由装置图可知该气体制取是固体和液体不需加热的反应，可以用水洗涤，用浓硫酸干燥，能用向下排气法收集，说明生成的气体难溶于水，不和水、浓硫酸反应，比空气密度小且不会和空气中的成分反应；
A.KMnO4分解生成氧气，是固体加热的反应，生成氧气密度比空气大应用向上排气法，故A错误；
B.双氧水制氧气不需要加热，制备装置符合，但氧气比空气密度大应用向上排气法，故B错误；
C.碳酸钙和盐酸生成二氧化碳，制备装置符合，二氧化碳也可少量溶解于水，二氧化碳比空气重，收集方法应用向上排气法，故C错误；
D.锌和盐酸发生反应生成氢气，反应不需要加热，氢气与水不反应，能用浓硫酸干燥，密度比空气小，符合题中要求，故D正确。
故选D。
10. 【分析】
该题要求学生能从图表中找出有效的数据进行处理解答，考查了学生的观察和分析能力。
【解答】
A.根据各物质反应前后质量的变化可知：Y、Q为生成物，X、Z为反应物．故反应为；X+Z→Y+Q 该反应不一定为置换反应，也可能是复分解反应，故A不正确；
B.生成的Y、Q的质量分别为：24-2=22克和23-5=18克故其质量比为22：18=11：9，Y、Q的质量比为11：9，它们的相对分子质量比不一定为11：9，故B不正确；????
C.参加反应的Z的质量为：40-8=32克。根据质量守恒定律：参加反应的X的质量=22+18-32=8克，故参加反应的X、Z的质量比为8：32=1：4，故C不正确；
D.由C项可知，参加反应的X的质量=22+18-32=8克，反应前X为8克，故反应后X的质量为0。故D正确。
故选D。
11. 【分析】
本题考查了氧气的制取方法、操作步骤和收集方法，要加强记忆有关的知识点，并理解应用，本考点主要出现在选择题和实验题中。
A、根据用高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析判断；B、根据用高锰酸钾制氧气收集氧气时的注意事项进行分析判断；C、根据用高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析判断；D、根据用高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析判断。
【解答】
A.用排水法收集氧气时，加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中，故A正确；
B.用排水法收集氧气时，当气泡均匀连续地放出时，才开始收集氧气，不能先将导管口移入集气瓶，再开始加热，故B错误；
C.用排水法收集氧气后，用玻璃片将瓶盖好后，移出水面正放在桌子上，故C错误；
D.氧气收集完毕，如果先将酒精灯熄灭，则试管内压强变小，水会沿导管倒流进试管，故D错误；
故选A。
12. ?【分析】
A.根据元素质量分数＝相对原子质量×原子个数/相对分子质量分析；
B.根据碳酸钙不溶，氢氧化钙微溶，氯化钙易溶分析；
C.根据元素化合价规律分析，单质中元素化合价为0，化合物中各元素化合价代数和为0，所以要计算化合物中某元素化合物时，先确定出其他元素的化合价，再根据化合价规律计算所求元素的化合价；
D.根据空气中各成分及含量分析。
?【解答】
A.FeO、Fe2O3、FeS三种物质中铁与另一种元素质量比分别为56：16、56：24、56：32，铁元素的质量分数由高到低： FeO、Fe2O3、FeS ，正确；
B.钙的化合物在水中的溶解性由大到小为： CaCl2、 Ca（OH）2?、CaCO3?，错误；
C.HNO3、NH3、NO 中氮元素化合价分别为+5、－3、+2，化合价由高到低为 HNO3、NO、NH3? ，错误；
D. 空气中主要气体的体积分数由大到小：N2、O2、CO2?，错误；
故选A。
13. 【分析】
本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。
根据煮沸过的水中几乎不含氧气，氧气是由氧分子构成的，进行分析解答。
【解答】
某同学用凉开水养金鱼，结果鱼很快死去，是因为煮沸过的水中几乎不含氧气，而氧气是由氧分子构成的，故微观上几乎不含氧分子；
A.某同学用凉开水养金鱼，结果鱼很快死去，其主要原因是凉开水中几乎不含氧分子，故选项正确；
B.某同学用凉开水养金鱼，结果鱼很快死去，其主要原因是凉开水中几乎不含氧分子，凉开水中含有水分子，水分子中含有氧原子，故选项错误；
C.某同学用凉开水养金鱼，结果鱼很快死去，其主要原因是凉开水中几乎不含氧分子，凉开水中含有氧元素，故选项错误；
D.某同学用凉开水养金鱼，结果鱼很快死去，其主要原因是凉开水中几乎不含氧分子，而不是营养元素，故选项错误。
故选A。
14. 【分析】
本题考查氧气、氢气以及二氧化碳的性质.??该装置具有储气的功能：若瓶内是空气，收集比空气密度大的气体，可以从a进，从b出；收集比空气密度小的气体，可以b进a出；若瓶内是水，则可以收集不溶于水的气体，b进a出；该装置还可以装入不同的试剂来除去气体中的杂质这时气体都要长进短出。根据氧气、氢气以及二氧化碳的性质进行分析解答。
【解答】
解：A.排水法收集氧气时，由b口进气，由a口排出水，故方法不正确；
B.氢气密度比空气小，可用向下排空气法收集，即空气要从下端被排出，所以氢气必须从b端进入，使空气从下方排出，故方法正确；
C.排水法收集氢气时，由b口进气，由a口排出水，故方法正确；
D.二氧化碳密度比空气大，可用向上排空气法收集，即空气要从上端被排出，所以二氧化碳必须从a端进入，使空气从上方排出，故方法正确。
故选A.
15. 【分析】
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
A.根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断；
B.根据木炭燃烧的现象进行分析判断；
C.根据硫燃烧的现象进行分析判断；
D.根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
【解答】
A.铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误；
B.木炭燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故说法错误；
C.硫燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，故C错误；
D.红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故D正确。
故选D。
16. 本实验正常操作的结果是：遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，滴加碘液后变蓝色；而某同学将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一张叶片的一部分遮光，经光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，发现整张叶片呈棕黄色，说明没有淀粉产生，表明在选叶遮光后光照过程中，光照时间过短，使植物体内积累的有机物偏少导致的，故选项B分析正确。
故选B。
17. 【分析】
催化剂可以加快或减慢化学反应速率，本身不参加反应所以不影响生成物的产量，据此可以解答。
【解答】
本题中过氧化氢溶液质量和浓度相同，所以最后产生氧气的质量相等，但加入二氧化锰会加快过氧化氢分解速率，起始时间又相同。
故选C。
18. 【分析】
本题主要考查了氧气的收集方法，在收集气体时只要是想收集一定体积的气体，应该用排水法，排空气法无法收集一定体积的气体．?需要收集一瓶大约四分之一空气的氧气，即收集的氧气．
【解答】
A.收集一瓶大约四分之一空气的氧气，即收集的氧气，所以集气瓶中应灌的水，故A错；
B.收集一瓶大约四分之一空气的氧气，即收集的氧气，所以集气瓶中应灌的水，故B正确；
C.用排空气法收集氧气无法收集的氧气，因为氧气密度比空气大，会聚集在下部，故C错；
D.用排空气法收集氧气无法收集的氧气，因为氧气密度比空气大，会聚集在下部，故D错．
故选B．
19. 【分析】
本题主要考查的是干冰在常温下升华，吸收大量的热量；白霜是由水蒸气凝华而成；分子的性质。
【解答】
AB.白气是因为干冰升华吸热，导致周围温度降低，水蒸气液化而生成的，故AB错误；
C.白霜是空气中的水蒸气遇到冷的容器壁发生凝华形成的，故C错误；
D.随着温度的升高，分子的间隙是越来越大，气球也就鼓起，故 D正确；
?故选D。
20. 略
21. 【分析】
本题主要考查学生灵活运用质量守恒定律进行计算，并能正确书写化学方程式的能力，以及对化合价规律的掌握情况，和把所学知识用于实践的能力。
（1）根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和.化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子，重新组合而生成其他物质的过程.在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变.据此答题；
（2）根据化合价的规律，在化合物里，正负化合价的代数和为0。
【解答】
（1）根据质量守恒定律和方程式中的已知条件可得，X的化学式中N元素的个数应为1+1-2=0，H元素的个数应为4+2=2，0元素的个数应为（3-1）+2=1。
（2）因为0元素的化合价为-2价，在化合物里，正负化合价的代数和为0，故N的化合价为+1价。
故答案为：（1）H2O；（2）+1。
22. 【分析】
本题考查学生对常用气体的发生装置和收集装置与选取方法的理解、掌握与在解题中灵活应用的能力，同时考查了符号表达式的书写、实验注意事项等知识。
（1）根据常用仪器的名称回答；
（2）用高锰酸钾制取纯净的氧气用排水法；试管中应该有棉花，以防止加热过程中高锰酸钾颗粒随气体一起导出；并据反应原理书写符号表达式；给固体药品加热时试管口要略向下倾斜，防止药品里有潮气，加热时形成冷凝水倒流入试管底部引起试管炸裂；
（3）B装置适用于固液常温制取气体，据此分析所用药品；验满氧气是用带火星的木条放于瓶口，然后观察现象进行判断。
【解答】
（1）根据常用仪器的名称可知①、②为：①试管②酒精灯；
（2）CD都能用来收集氧气，但C收集的氧气不纯，所以只能用D来收集；观看A装置图，可以看出试管口没有放棉花，实验室用固体药品来制取氧气时，要注意连接装置时，试管口要稍微倾斜，防止因药品潮湿而蒸发出来的水流到试管底部炸裂试管，用高锰酸钾制氧气的文字表达式为：；
（3）观察B装置图，可以看出用的是固体和液体的混合物来制取氧气，故所用药品是双氧水和二氧化锰来制取氧气，其文字表达式为：。
故答案为：（1）试管?? 酒精灯；（2）D??试管口少团小棉花??? 防止冷凝水倒流到试管底部引起试管破裂；（3）。
23. （1）本题考查180中的质子数和中子数，旨在考查学生获取、解读材料信息及运用所学知识解答问题能力。掌握元素符号左上角的数字代表该原子中质子数和中子数之和是解题的关键。16O和18O属于同种元素的原子，具有相同的电子数和质子数，原子核内的中子数和相对原子质量不同，故18O中的质子数是8；中子数=相对原子质量—质子数=18—8=10；故填：8；10。
（2）本题考查相同分子数的C16O2和C16O180发生完全化学反应生成的CaC03的质量大小比较，旨在考查学生获取、解读材料信息及运用所学知识解答问题能力。掌握质量守恒定律是解题的关键。由材料信息可得，C16O2的相对分子质量为12+（16×2）=44，C16O18O的相对分子质量=12+（16+18）=46，故C16O2与足量CaO化合全部转化为CaCO3质量小于C16O18O与足量CaO化合全部转化为CaCO3的质量，故填：小于。
24. 【分析】
依据题干中各物质的特征，判断具体的物质，而后利用要求的内容分析解答即可。
本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是根据题干叙述，找准解题的突破口，直接得出有关物质的化学式，然后根据物质的性质结合框图得出其他物质的化学式。
【解答】
（1）若C是气体，能使带火星的木条复燃，则C是氧气，A和B所属物质类别和组成元素相同，则A是双氧水，B是水，A→B的化学方程式为：
?；
（2）A是光合作用的原料之一，A可能是二氧化或水，A与B属于不同物质类别，A是二氧化碳，A、B、C三种物质中都含有相同的两种元素，B可能是碳酸或碳酸钠，若A是水，B可能是氢氧化钠或亚硫酸，B和C属于同种物质类别，则C可能的物质类别是酸或碱或盐；
故答案为（1）；（2）碱或盐。
25. 【分析】
（1）氢气的密度小于空气，集气瓶应该倒放；二氧化碳和氧气的密度比空气大，集气瓶应该正放；
（2）二氧化碳能使石灰水变浑浊，而氧气不能。
密度比空气小的气体要倒放，密度比空气大的气体要正放，氧气有助燃性，二氧化碳不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊，了解这些知识，才能正确解答。
【解答】
（1）氢气的密度小于空气，集气瓶应该倒放，所以由放置方法判断出A瓶中的气体是氢气；故填：H2；
（2）二氧化碳能使石灰水变浑浊，而氧气不能，所以所选的溶液是石灰水，二者反应生成碳酸钙沉淀和水，反应方程式是Ca(OH)2?+CO2═CaCO3↓+H2O。故填：Ca(OH)2。
26. （1）调光系统可以根据室内亮度变化进行自动调节光线强弱，使光照强度与太阳光强度的变化相似（或光照强度或灯泡亮度）。自动调光系统的作用是调节照明灯的光照强度；
（2）足量白磷燃烧尽钟罩内的氧气至冷却时使气压小于大气压，从而造成量筒内水量变化，所以量筒内水量变化值是6小时内光合作用产生的氧气十钟罩内原有的氧气一呼吸作用消耗的氧气。因此量筒内水量的变化数据，并不能完全代表植物产生的氧气体积。小科的观点是不正确的；
（3）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），使光能转变成化学能，并且释放出氧气的过程。可见光合作用的原料是：二氧化碳和水；产物是：有机物和氧气；场所是：叶绿体；条件是：光。从植物光合作用的原料分析，为使光合作用正常进行应向装置内提供二氧化碳。
故答案为：（1）光照强度与太阳光强度的变化相似（或光照强度或灯泡亮度）；（2）不正确；（3）二氧化碳。
27. 【分析】
熟记用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项是解答这类题目的基础。
（1）根据燃烧匙里红磷要过量，其目的是全部消耗掉集气瓶内的氧气进行解答；
（2）根据磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使瓶内气体压强减小，并结合空气中氧气的含量考虑；
（3）熟悉用白磷燃烧的方法测定空气中氧气含量实验的原理、操作、现象、结论、注意事项等问题，才能作出正确的解答；
（4）①根据白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中装置内的压强的变化分析，根据空气中氧气含量考虑；
②根据集气瓶中水可以使瓶内形成密封体系考虑。
【解答】
（1）燃烧匙里红磷要过量，其目的是除尽集气瓶中的氧气；
（2）由于空气中氧气的体积约占空气总体积的21%，约20%即占五分之一，磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷固体，使瓶内压强减小，并减小了五分之一，消耗完氧气后瓶内气压就不发生变化了，观察图象B符合该实际；
（3）本实验中白磷燃烧开始时的现象是：①白磷燃烧，产生大量白烟；
②白磷燃烧时，放出大量的热，使玻璃管内气体的温度升高，气体膨胀，因此会推动活塞向右移动．
实验结束时，由于反应消耗了氧气，在加上恢复常温后气体冷缩会原来的体积，致使玻璃管内的气压小于外界的大气压，活塞会在压力差的作用下向左移动，慢慢移动到4cm处停止，活塞内缩的体积就是玻璃管内空气中氧气的体积．通过实验可知：玻璃管内的空气共有5份，其中氧气约占1份，因此空气中氧气约占总体积的1/5；与课本上的装置相比，该装置的优点是操作简单，环保；
（4）①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内的压强先增大，后又降低，因此瓶内水面的变化是先下降，后上升；
②集气瓶内预先装入适量的水，使白磷燃烧时集气瓶内气压不会过度增大，不至于使集气瓶中气体受热膨胀而逸出，同时还可以加快集气瓶冷却，缓冲集气瓶内气压的骤然升高，故选：abc。
故答案为：
（1）除尽集气瓶中的氧气（2）B（3）剧烈燃烧，大量白烟，活塞向右移动? 4cm? 操作简单，环保（4）①先下降后上升 ?②abc
28. 【分析】
解答该题要从表中数据分析入手，抓住什么时候碳酸钙和稀盐酸完全反应是关键，并且计算要细心。
（1）从表中数据可知每加入10g盐酸，消耗碳酸钙的质量为2g，第3次加入10g盐酸，消耗碳酸钙的质量为2.0g-0.6g=1.4g，说明加入稀盐酸对已过量；
（2）根据表格中的数据，进行分析；
（3）根据10g这样的盐酸能和（6g-4g）=2g碳酸钙反应，结合碳酸钙和盐酸反应的化学方程式求出10g盐酸中溶质的质量，然后除以溶液的质量即可得溶质的质量分数。
【解答】
（1）从表中数据可知每加入10g盐酸，消耗碳酸钙的质量为2g，第3次加入10g盐酸，消耗碳酸钙的质量为2.0g-0.6g=1.4g，说明加入稀盐酸对已过量
（2）根据表格中的数据，则6g-1.2g=4.8g；
（3）根据10g这样的盐酸能和（6g-4g）=2g碳酸钙反应，结合碳酸钙和盐酸反应的化学方程式求出10g盐酸中溶质的质量，然后除以溶液的质量即可得溶质的质量分数。
故答案为：（1）3、4；（2）4.8；（3）计算过程见答案。
29. 【分析】
本题为根据化学方程式计算类问题中的基础计算，完整的计算步骤、规律的书写格式是解答此类问题时需要留意的地方。
（1）根据图中信息解答；
（2）根据图1可知，氧气的质量为3.2克，根据氧气的质量，利用氧气的质量根据反应的方程式即可计算出高锰酸钾的质量；
（3）根据质量守恒定律，化学反应前后锰元素的质量不变解答。
【解答】
（1）根据图中信息可知：t0-t1固体质量不变，是因为反应还未进行；t4-t5时固体质量不变，是因为反应进行完全；
（2）根据图1可知，氧气的质量为3.2克，根据氧气的质量，利用氧气的质量根据反应的方程式即可计算出高锰酸钾的质量；
（3）31.6g高锰酸钾中锰元素的质量是
。
故答案为：（1）根据图中信息可知：t0-t1固体质量不变，是因为反应还未进行；t4-t5时固体质量不变，是因为反应进行完全；（2）计算过程见答案；（3）
31.6克高锰酸钾中锰元素的质量是 31.6克× =11克，如图：。
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第5页，共13页八年级下科学第三章空气与生命检测卷A
学校__________ 班级________ 姓名 ________ 得分________
说明：1.本卷满分120分，检测时间120分钟，请同学们认真仔细答题
2.本卷采用的相对原子质量 H 1 O 16 Ca 40 Cl 35.5 Mn 55
一、选择题（本大题共20小题，共60分）
如图，某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，对此，你认为下列做法或想法不可取的是（???? ）
A. 检查实验装置是否漏气
B. 可能红磷的量不足，没有除尽氧气
C. 没有冷却至室温就打开止水夹，进入瓶内的水减少
D. 将红磷改成足量的木炭，重新实验
某同学在验证空气成分时采用了以下方法，可行的是（）。
A. 观察硫酸铜晶体暴露在空气中是否变蓝，检验空气中是否含有水分
B. 观察带火星的木条是否在空气中复燃，检验空气中是否含有氧气
C. 向澄清石灰水呼气后观察是否变浑浊，检验空气中是否含有二氧化碳
D. 用大针筒向小试管中的澄清石灰水注气，检验空气中是否含有二氧化碳
与自然界氧循环没有直接关系的是（）
A. 光合作用 B. 呼吸作用
C. 微生物的分解反应 D. 蒸腾作用
有下列四个化学反应，其中可用如图所示模型来表示的是（）。
A. 2HgOHg＋O2↑ B. 2H2O2H2↑＋O2↑
C. 2HClO＝2HCl＋O2↑ D. CaCO3CaO＋CO2↑
下图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是（?? ）
A. B.
C. D.
在反应X+2Y=R+2M中，已知R和M的相对分子质量之比为22：9，当1.6gX与Y完全反应后，生成4.4gR，则在此反应中Y和M的质量比是（）
A. 16：9 B. 23：9 C. 32：9 D. 46：9
如图所示，若甲代表H2O和CO2，则下列各项中正确的是（??? ）。
A. 乙是呼吸作用，丙是糖类和O2，丁是光合作用
B. 乙是光合作用，丙是糖类和O2，丁是呼吸作用
C. 乙是呼吸作用，丙是CO2和H2O，丁是光合作用
D. 乙是光合作用，丙是CO2和H2O，丁是呼吸作用
同学们在学习氧气的知识时构建了如图所示的知识网络，下列说法正确的是
A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体并放出大量的热
B. 燃烧铁丝前要将铁丝表面打磨、绕成螺旋状并插入一根燃着火柴梗用于引燃铁丝
C. 食物腐败、燃放烟花、牛奶变酸都是物质与氧气发生了反应，属于缓慢氧化
D. 实验室用双氧水、高锰酸钾、氯酸钾制取氧气都需催化剂
如图所示的装置可以用来发生、洗涤、干燥、收集气体。该装置最适合用于（）
A. KMnO4分解生成氧气 B. 双氧水制氧气
C. 碳酸钙和盐酸反应生成二氧化碳 D. 锌和盐酸反应生成氢气
在一只密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：下列说法正确的是??? (?? ??)
A. 该反应一定是置换反应
B. Y、Q的相对分子质量比一定为11：9
C. 参加反应的X、Z的质量比为1：5
D. 反应后X的质量为0
实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是( )
A. 加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中
B. 先将导管口移人集气瓶，再开始加热
C. 收集氧气后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片
D. 停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管
小明在学习了元素和物质的知识后，进行了梳理，其中正确的是（）
A. ?铁元素的质量分数由高到低：FeO、Fe2O3、FeS
B. ?钙的化合物在水中的溶解性由夫到小：CaCl2、CaCO3、Ca（OH）2
C. ?氮元素的化合价由高到低：HNO3、NH3、NO
D. ?空气中主要气体的体积分数由大到小：O2、N2、CO2
小明在家里用冷开水养鱼，结果鱼全死了，原因是冷开水中几乎不含（）
A. 氧分子 B. 氧原子 C. 氧元素 D. 营养元素
如图所示的装置有很多用途，下列使用方法不正确的是（）
A. 排水法收集氧气时，由a口进气
B. 排空气法收集氢气时，由b口进气
C. 排水法收集氢气时，由b口进气
D. 排空气法收集二氧化碳时，由a口进气
下列关于实验现象的描述正确的是
A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
B. 木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体
C. 硫在氧气中燃烧生成无色有刺激性气味的二氧化硫
D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
某同学将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一张叶片的一部分遮光，经光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，发现整张叶片呈棕黄色。出现这种现象的原因可能是（）
A. 褪色时间过短 B. 光照时间过短
C. 植株在暗处时间过短 D. 铝箔遮光不严
分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液，其中一份（用A表示）直接加热制取氧气，在另一份（用B表示）中加入少量的二氧化锰，下列关于A，B的图像正确的是（）
A. B.
C. D.
某科学兴趣小组为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，需要收集一瓶大约含四分之一空气的氧气，下列操作正确的是( )
A. B.
C. D.
科学课上，老师设计了这样一个实验：用镊子夹取一块冒着“白气”的干冰（固态二氧化碳，温度﹣74℃）放入气球内，并迅速扎紧气球。令人惊讶的现象出现了：气球快速鼓起，同时在气球底部的外壁观察到“白霜”。下列说法正确的是
A. “白气”是干冰升华形成的二氧化碳气体
B. “白气”的形成过程需要从外界吸收热量
C. “白霜”是空气中的水蒸气遇冷凝结形成的
D. 气球鼓起的过程中,二氧化碳分子之间的空隙变大
如图是某同学测定空气中氧气含量的装置图。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5.下列对这两种现象解释合理的是（）
①甲同学可能使用的红磷不足，瓶内氧气没有消耗完
②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内
③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热从导管逸出
④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出
A. 只有①③ B. 只有②④ C. 只有①②③ D. ①②③④
二、填空题（本大题共5小题，共30.0分）
硝酸铵是一种常用的化肥，受热易分解。在一定条件下发生如下反应：
??? (1)上述化学方程式中X的化学式为________。
??? (2)N2O中氮元素的化合价为_________。
小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。
?（1）写出图中标有①②的仪器名称：????? ? ? ? ? ???????????? ? ? ? ??；
（2）小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和??? ? ? ??（填字母）进行组装，你认为A装置中还缺少??? ? ? ? ??。写出该反应的文字表达式为??????? ? ? ? ??，加热时试管口要略向下倾斜的原因是????????????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。
（3）小翔选用B和C装置制取氧气，写出反应的文字表达式???? ? ? ? ??。
据报道，“火星快车”号探测器在火星大气层中发现了一种二氧化碳分子，它的化学式可表示为：C16O18O(元素符号左上角的数字代表该原子中质子数和中子数之和)，回答：
（1）180中的质子数是_____，中子数是_____。
（2）相同分子数的C16O2和C16O180，分别与足量CaO化合全部转化为CaC03，生成CaCO3的质量前者_____后者（选填“大于”“小于”或“等于”）
A、B、C为初中科学常见的三种无机物，它们之间有如图所示的转化关系（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答：
（1）若C是气体，它能使带火星的木条复燃，A、B所属的物质类别和组成元素都相同，则A→B的化学方程式为________；
（2）若A为光合作用的原料之一，A与B属于不同物质类别，B和C属于同种物质类别，A、B、C三种物质中都含有相同的两种元素，则C可能的物质类别是________。
如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A、B中分别盛有CO2、O2、H2中的一种。
（1）由放置方法判断出A瓶中的气体是 ? ? ??。
（2）将一种碱溶液? ? ? ? ? ??（填化学式）倒入B瓶中，振荡，若出现浑浊，则 B瓶中是CO2气体。
三、实验探究题（本大题共2小题，共20.0分）
日常生活中，有人喜欢把植物放在室外阳光下，有人喜欢把植物放在室内。太阳光与照明灯光对植物光合作用哪个更有利呢？小科进行如下实验探究。
【作出假设】太阳光比照明灯光更有利于植物的光合作用。
【材料准备】玻璃钟罩、量筒、同一品种的天竺葵、水、白磷和其它必需的器材。
【实验步骤】
①按如图所示的装置连接好实验器材，并检验装置气密性。
②取6株生长状况相同的天竺葵，分别放入6套相同装置内，每套装置如图所示，平均分成两组。
③第一组装置放在阳光下，第二组装置放在密闭的黑色帐篷中(内有温控装置)，用具有自动调光系统的照明灯照射。
④6小时后，用激光笔点燃足量白磷，待白磷燃烧熄灭并冷却后，打开弹簧夹，测得并记录量筒内水量的变化数据。
……
【交流与讨论】
（1）本实验用自动调光系统的作用是调节照明灯的? ? ? ? ? ??。
（2）小科认为实验测得量筒内水量的变化数据，就是植物产生的氧气体积。你认为小科的观点是? ? ? ? ??的。(填“正确”或“不正确”)
【评价与反思】
(3)从植物光合作用的原料分析，为使光合作用正常进行应向装内提供? ? ? ? ??。
(4)为增加证据的可靠性，小科认为还需改进实验设计。
根据课本中测定空气中氧气含量实验回答下列问题：
（1）实验时，燃烧匙里红磷要过量，其目的是______________________
（2）这个实验过程中，下图能正确表示广口瓶内气体体积变化情况的是________
（3）如图1所示装置也能粗略地测定空气中氧气的体积分数，玻璃管中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端管内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度5cm处，在白磷处微热，可观察到玻璃管内开始发生的现象：______________________?，实验结束，恢复至常温后，活塞应停在约_______处，与课本上的装置相比，该装置的优点是_________________ （4）如图2是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是___________________? ②集气瓶里预先装进的水，在实验过程中起到哪些作用？_________（填写序号）
a．加快集气瓶冷却 b．液封导气管末端以防气体逸出 c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高．
四、分析计算题（本大题共2小题，共16.0分）
某化肥厂需大量CO2生产化肥，欲购进一批石灰石 (石灰石样品中含有的杂质不溶于水，也不与盐酸反应)，厂家到产地取样分析以确定价格。他们取样6克，并把80克稀盐酸分四次加入，充分反应后，每次剩余固体的质量见下表。
加入稀盐酸的次序 1 2 3 4
加入稀盐酸的质量(克) 20 20 20 20
剩余固体的质量(克) 4.0 2.0 1.2 1.2
试回答下列问题：
（1）6g石灰石样品中CaCO3的质量为?? ? ? ? ??克。
（2）所用稀盐酸的溶质质量分数为多少？
实验室制取氧气时，某同学取质量为 m的高锰酸钾固体加热，记录产生氧气的质量与反应时间的关系如图甲所示，请回答下列问题：
（1）t0﹣t1和 t4﹣t5时段固体质量都不变，为什么？
（2）请根据图中数据计算高锰酸钾的质量 m为多少？（写出计算过程）
（3）请在图乙的坐标中，画出固体中锰元素质量在 t0﹣t5时段变化的示意图。
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