济南版七年级下册生物：3．6．2 传染病及其预防 （共22张PPT）
文档属性
| 名称 | 济南版七年级下册生物：3．6．2 传染病及其预防 （共22张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-29 13:34:01 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
传染病及其预防
知识目标：
1、
能举例说出传染病的病因。
2、知道传染病流行的基本环节和预防措施。
能力目标：遇到常见的传染病时，会采取正确的预防措施保护自己。
情感目标：通过了解传染病的危害、传播途径等，养成良好的卫生习惯。能积极正确的和传染病人相处，要关心、帮助传染病人
流感病毒
麻疹病毒
多种病毒
水痘病毒
结核杆菌
蛔虫卵
痢疾杆菌
眼球结构发生改变
缺含铁的无机盐
是
不是
是
是
是
是
是
是
不是
根据自己的生活经验想一想，说一说！
疾病名称
发病原因
是不是传染病
流行性感冒
麻疹
水痘
病毒性结膜炎
细菌性痢疾
肺结核
蛔虫病
近视眼
贫血
结核杆菌
蛔虫卵
病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫
等生物称为病原体。
HIV立体模型
艾滋病
肺结核
蛔虫病
引起传染病的元凶：
由
引起的能在
、
之间传播的疾病。
传染病：
特点：
一、传染病的概念、特点
传染性
流行性
病原体
人和动物
人与人之间
二、传染病流行的基本环节
传染源
传播途径
易感人群
流感患者
空气、飞沫
健康人
能够散播病原体
的人和动物
病原体离开传染源
到达健康人的途径
对某种传染病
缺乏免疫力
而容易感染该病的人
缺一不可
二、传染病流行的基本环节
1.传染源：
能够散播
_____
的
______。
病原体
人
甲
乙
或动物
2.传播
途径
传染源
健康人
或动物
主要途径：
甲
乙
二、传染病流行的基本环节
传播途径
空气、飞沫
生物媒介
接触
饮水、饮食
3.易感人群：
对某种传染病________而容易感染该
病的人群。
二、传染病流行的基本环节
缺乏免疫力
为什么老人、小孩更容易得流感？
患过病毒性腮腺炎的人还会再患吗？
接种过麻腮风疫苗的人还是病毒性腮腺炎的易感人群吗？
老人和小孩的抵抗力比较低，更容易得流感。
不会！因为体内产生了抗体，具有了抵抗病毒性腮腺炎的免疫力
传染源
传播途径
易感人群
杀菌消毒搞好环境卫生和个人卫生...
远离传染源
控制
切断
保护
出谋划策：
“四早”...
现在我们班有两名同学患了流感，
为了防止流感传染流行，现在该怎么办呢？
预防接种...
锻炼身体
三、传染病的预防措施
三、传染病的预防措施
传染源
传播途径
易感人群
控制
切断
保护
预防传染病时，要针对传染病流行的三个环节采取综合措施
综合措施的同时，还要根据不同病种的特点和具体情况，
在三个环节中抓住主要环节，进行重点措施。
三、传染病的预防措施
如:对麻疹和脊髓灰质炎，要以
为重点？
对蛔虫病等消化道传染病，要以
为重点？
对性传播疾病如由淋球菌引起的淋病，要以
为重点？
预防接种，保护易感人群为重点
搞好个人和环境卫生，切断传播途径为重点
杜绝性滥交，切断传播途径为重点，同时要对患者进行治疗
上图中甲患上了丝虫病，一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液。若甲的血液中含
有致患丝虫病的幼虫——微丝蚴(you)，乙被蚊子叮咬后患上丝虫病，请回答下列问题：
(1)甲是________。
(2)乙在患病前是_________，患病后是_______。
(3)微丝蚴是________。
(4)蚊子是_____________。消灭蚊虫，防止蚊虫
叮咬，这一预防措施属
。
能力提升
传染源
易感人群
传染源
病原体
传播途径
切断传播途径
1、对患有人禽流感或怀疑携带人禽流感病毒的家禽
焚毁处理，这一预防措施属于（
）
A
控制传染源
B
切断传播途径
C
保护易感人群?
D
以上都对
2、甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车站
有些人戴口罩，其目的是（?
）
A
控制传染源
B
切断传播途径?
C
保护易感人群?
D
以上都对
3、为了防控甲流，教育部门纷纷决定各校暂不举行
开学典礼、取消军训，这种措施属于（
?
）
?
A
切断传播途径
B
控制传染源?
C
保护易感人群?
D
增强免疫力
C
B
A
A携带乙肝病毒的人
B带有乙肝病毒的毛蚶
C带有狂犬病毒的狗
D带有疟原虫的雌按蚊
4、以下各项属于传染源的是:
。
属于传播途径的是:
。
传染源是指能散播病原体的人或动物.这个人或动物是能够被病原体致病的
即使当时未发病，但在免疫力低下的情况下也可能发病！
传播途径是指把病原体从传染源带到易感人群的各种途径.
这个途径包括携带病原体的蚊子、苍蝇等.这些动物不会得这种病原体所致的疾病.
A、C
B、D
如何区分传染源和传播途径?
防治艾滋病形象大使姚明、
濮存昕和患病小朋友在一起！
彭丽媛与艾滋病孩子握手
（1）艾滋病的全称：
。
（2）艾滋病的病原体：
。
（3）艾滋病的传染源：
。
获得性免疫缺陷综合征
人类免疫缺陷病毒，简称HIV
所有可能直接或间接
接触到传染源的人
（4）艾滋病的易感人群：
。
艾滋病患者及HIV携带者
艾滋病标志
我们与艾滋病病人握手、拥抱会得艾滋病吗？
不会传播：
传播途径：
对于中学生而言，我们能做到：
1、不歧视、不孤立艾滋病患者和艾滋病病毒携带者，
与他们和谐相处。
2、给他们以精神和心灵的支持以及力所能及的帮助。
谈收获：
1、知识上，这节课学到了哪些生物知识？
2、生活上，这节课对您今后健康地生活有何启示？
3、情感上，你懂得了什么？
传染病及其预防
知识目标：
1、
能举例说出传染病的病因。
2、知道传染病流行的基本环节和预防措施。
能力目标：遇到常见的传染病时，会采取正确的预防措施保护自己。
情感目标：通过了解传染病的危害、传播途径等，养成良好的卫生习惯。能积极正确的和传染病人相处，要关心、帮助传染病人
流感病毒
麻疹病毒
多种病毒
水痘病毒
结核杆菌
蛔虫卵
痢疾杆菌
眼球结构发生改变
缺含铁的无机盐
是
不是
是
是
是
是
是
是
不是
根据自己的生活经验想一想，说一说！
疾病名称
发病原因
是不是传染病
流行性感冒
麻疹
水痘
病毒性结膜炎
细菌性痢疾
肺结核
蛔虫病
近视眼
贫血
结核杆菌
蛔虫卵
病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫
等生物称为病原体。
HIV立体模型
艾滋病
肺结核
蛔虫病
引起传染病的元凶：
由
引起的能在
、
之间传播的疾病。
传染病：
特点：
一、传染病的概念、特点
传染性
流行性
病原体
人和动物
人与人之间
二、传染病流行的基本环节
传染源
传播途径
易感人群
流感患者
空气、飞沫
健康人
能够散播病原体
的人和动物
病原体离开传染源
到达健康人的途径
对某种传染病
缺乏免疫力
而容易感染该病的人
缺一不可
二、传染病流行的基本环节
1.传染源：
能够散播
_____
的
______。
病原体
人
甲
乙
或动物
2.传播
途径
传染源
健康人
或动物
主要途径：
甲
乙
二、传染病流行的基本环节
传播途径
空气、飞沫
生物媒介
接触
饮水、饮食
3.易感人群：
对某种传染病________而容易感染该
病的人群。
二、传染病流行的基本环节
缺乏免疫力
为什么老人、小孩更容易得流感？
患过病毒性腮腺炎的人还会再患吗？
接种过麻腮风疫苗的人还是病毒性腮腺炎的易感人群吗？
老人和小孩的抵抗力比较低，更容易得流感。
不会！因为体内产生了抗体，具有了抵抗病毒性腮腺炎的免疫力
传染源
传播途径
易感人群
杀菌消毒搞好环境卫生和个人卫生...
远离传染源
控制
切断
保护
出谋划策：
“四早”...
现在我们班有两名同学患了流感，
为了防止流感传染流行，现在该怎么办呢？
预防接种...
锻炼身体
三、传染病的预防措施
三、传染病的预防措施
传染源
传播途径
易感人群
控制
切断
保护
预防传染病时，要针对传染病流行的三个环节采取综合措施
综合措施的同时，还要根据不同病种的特点和具体情况，
在三个环节中抓住主要环节，进行重点措施。
三、传染病的预防措施
如:对麻疹和脊髓灰质炎，要以
为重点？
对蛔虫病等消化道传染病，要以
为重点？
对性传播疾病如由淋球菌引起的淋病，要以
为重点？
预防接种，保护易感人群为重点
搞好个人和环境卫生，切断传播途径为重点
杜绝性滥交，切断传播途径为重点，同时要对患者进行治疗
上图中甲患上了丝虫病，一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液。若甲的血液中含
有致患丝虫病的幼虫——微丝蚴(you)，乙被蚊子叮咬后患上丝虫病，请回答下列问题：
(1)甲是________。
(2)乙在患病前是_________，患病后是_______。
(3)微丝蚴是________。
(4)蚊子是_____________。消灭蚊虫，防止蚊虫
叮咬，这一预防措施属
。
能力提升
传染源
易感人群
传染源
病原体
传播途径
切断传播途径
1、对患有人禽流感或怀疑携带人禽流感病毒的家禽
焚毁处理，这一预防措施属于（
）
A
控制传染源
B
切断传播途径
C
保护易感人群?
D
以上都对
2、甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车站
有些人戴口罩，其目的是（?
）
A
控制传染源
B
切断传播途径?
C
保护易感人群?
D
以上都对
3、为了防控甲流，教育部门纷纷决定各校暂不举行
开学典礼、取消军训，这种措施属于（
?
）
?
A
切断传播途径
B
控制传染源?
C
保护易感人群?
D
增强免疫力
C
B
A
A携带乙肝病毒的人
B带有乙肝病毒的毛蚶
C带有狂犬病毒的狗
D带有疟原虫的雌按蚊
4、以下各项属于传染源的是:
。
属于传播途径的是:
。
传染源是指能散播病原体的人或动物.这个人或动物是能够被病原体致病的
即使当时未发病，但在免疫力低下的情况下也可能发病！
传播途径是指把病原体从传染源带到易感人群的各种途径.
这个途径包括携带病原体的蚊子、苍蝇等.这些动物不会得这种病原体所致的疾病.
A、C
B、D
如何区分传染源和传播途径?
防治艾滋病形象大使姚明、
濮存昕和患病小朋友在一起！
彭丽媛与艾滋病孩子握手
（1）艾滋病的全称：
。
（2）艾滋病的病原体：
。
（3）艾滋病的传染源：
。
获得性免疫缺陷综合征
人类免疫缺陷病毒，简称HIV
所有可能直接或间接
接触到传染源的人
（4）艾滋病的易感人群：
。
艾滋病患者及HIV携带者
艾滋病标志
我们与艾滋病病人握手、拥抱会得艾滋病吗？
不会传播：
传播途径：
对于中学生而言，我们能做到：
1、不歧视、不孤立艾滋病患者和艾滋病病毒携带者，
与他们和谐相处。
2、给他们以精神和心灵的支持以及力所能及的帮助。
谈收获：
1、知识上，这节课学到了哪些生物知识？
2、生活上，这节课对您今后健康地生活有何启示？
3、情感上，你懂得了什么？