3.7 自然界中氧循环和碳循环 同步练习卷（带解析版）

八年级下学期《3.7
自然界中氧循环和碳循环》同步练习卷
一．选择题（共40小题）
1．（2019秋?乐至县期末）大气中的氧气主要来自植物的（　　）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．吸收作用
2．（2019春?杭州月考）用科学的观点认识和分析碳循环和氧循环，其中正确的是（　　）
A．变化观：自然界中只有生物参与碳循环和氧循环
B．平衡观：碳氧循环有利于大气中氧气和二氧化碳的相对稳定
C．守恒观：碳氧循环过程中各元素质量守恒，其化合价不变
D．微粒观：绿色植物的作用是使自然界中氧原子的总数增加
3．（2018秋?江北区期末）保护生物多样性就是要保护生物懒以生存的环境，所以我们要提倡“低碳生活”．“低碳生活”是指生活中所耗用的能量要尽量减少，从而降低碳特别是二氧化碳的排放量．下列各项属于“低碳生活”方式的是（　　）
①台风过后，宁波市区公交车免费乘坐；
②农田秸秆焚烧处理；
③夏季高温天，空调设置温度不低于26℃；
④电脑始终处于待机状态；
⑤少看电视，多做户外运动；
⑥购物时自带环保袋，减少使用塑料袋；
⑦用餐时尽量使用一次性筷子和餐盒．
A．①③⑤⑥
B．②④⑤⑦
C．①②③⑤⑦
D．①②③⑥
4．（2018秋?卧龙区期末）农业上对农作物进行合理密植主要是为了（　　）
A．提高作物对水分的吸收
B．提高作物对土壤肥料的利用率
C．提高作物的光合作用效率
D．便于田间管理
5．（2019?咸宁模拟）某菜农为提高塑料大棚中蔬菜的产量，采取了下列一些措施，其中不是利用光合作用来提高产量的是（　　）
A．适当提高大棚中二氧化碳浓度
B．夜间适当降低大棚内的温度
C．适当增加光照时间
D．适时浇水
6．（2019?蓬江区校级一模）在寒冷的冬天，利用温室进行蔬菜种植可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、温度、湿度和气体以提高产品的质量，下列措施及方法正确的是（　　）
①建造温室大棚时使用白色的塑料薄膜，以提高光合作用效率
②适当增加光照以补充冬季的阳光不足
③尽量增加空气的湿度，以降低植物的蒸腾作用
④向温室内定期施放二氧化碳气体，以增加光合作用的强度
⑤向温室内定期施放氧气，以降低呼吸作用的强度
⑥温室内尽量保持昼夜温度差，以利于有机物的积累。
A．②④⑥
B．①②④
C．②⑤⑥
D．③④⑥
7．（2019?牡丹区校级一模）有经验的农民，往往采用给农作物施“气肥”的方法提高大棚种植作物的产量。你认为，这里所说的“气肥”通常是指下列哪种气体？（　　）
A．氧气
B．氮气
C．水蒸气
D．二氧化碳
8．（2018秋?宁津县期末）在现代化的生产蔬菜的温室中，下列哪些措施可提高蔬菜产量？（　　）
①增加光照时间②合理密植
③适度增加温室中的二氧化碳量（或开窗通风）
A．①
B．②
C．①②
D．①②③
9．（2019?阳东区模拟）在室内种黄瓜、西红柿等蔬菜时，为了提高产量，除了施肥外，下列措施中，可以选用的是（　　）
A．降低白天的温度
B．提高夜晚的温度
C．提高氧气的浓度
D．提高二氧化碳的浓度
10．（2018秋?西湖区校级月考）关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是（　　）
A．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环
B．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化
C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环
D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
11．（2018春?吴兴区期末）大气中氧气的含量能维持稳定，是因为自然界中存在着稳定的氧循环，以下对自然界氧循途径的描述正确的是（　　）
A．生物的呼吸作用在产生氧气
B．各种燃烧现象在消耗氧气
C．微生物的氧化分解作用在产生氧气
D．绿色植物时刻都在产生氧气
12．（2018?随州）十九大报告提出“坚持人与自然和谐共生，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，为全球生态安全作出贡献”。下列相关叙述正确的是（　　）
A．“绿水青山”中的绿色植物光合作用吸收二氧化碳生成氧气，对维持大气中碳?氧平衡起到了重要作用
B．“绿水青山”中的绿色植物光合作用只能制造淀粉这一种有机物
C．光合作用的实质就是绿色植物制造有机物，释放氧气，将有机物中的能量全部释放出来
D．“绿水青山”中的绿色植物在白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用
13．（2018?广东模拟）科学研究发现，用适量的“汽水”（一种能释放二氧化碳的溶液）浇灌植物，能促进植物的生长。原因是它能（　　）
A．增强呼吸作用
B．增强光合作用
C．增强蒸腾作用
D．促进水分吸收
14．（2018春?莱城区校级期中）下列哪种情况可能与臭氧层的破坏有关（　　）
A．森林被大量破坏
B．大量使用含有氟利昂制剂的冰箱
C．大量使用化学燃料
D．大量使用农药
15．（2017春?上城区期末）温室效应带来了海平面升高，病虫害加剧、土地沙化等环境问题。科学家认为这主要是大气中CO2含量的增加而引起的。如何防止温室效应的加剧，科学家提出多种方法，其中有人提出将CO2通过高压管道，通入深海海底储存，以减少CO2的排放，但也有一些人提出反对意见。下列反对意见中，你认为不能成为反对理由的是（　　）
A．将CO2收集和通入深海海底要消耗大量能源，消耗能源也会加剧CO2的排放
B．海水呈弱碱性，大量CO2溶于海水生成碳酸，会使海水的酸性增大
C．CO2是光合作用的原料，储存在海底，会使很多陆上植物的光合作用停止
D．当发生海底地震时，深海海底储存的CO2会被重新释放到大气中
16．（2017春?嵊州市期末）在北京地区的优良品种甘蓝的叶球质量大约为3千克，引种到西藏拉萨后，叶球的质量可达7千克．叶球质量增大的主要原因是（　　）
①改变甘蓝种植的环境后引起生物变异
②高山日照强而长，有利于光合作用的进行
③拉萨空气污染少，更适合于引成大叶球
④高原晚上低温，呼吸作用弱，有机物消耗少．
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
17．（2017?吉安模拟）在寒冷的冬天，利用温室进行蔬菜种植，可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、温度、湿度和气体，以提高产品的质量。下列措施及方法正确的是（　　）
①建造温室大棚时使用蓝紫色的塑料薄膜，以提高光合作用效率
②适当增加光照以补充冬季的阳光不足
③尽量增加空气的湿度，以降低植物的蒸腾作用
④向温室内定期施放二氧化碳气体，以增加光合作用强度
⑤向温室内定期释放氧气，以降低呼吸作用的强度
⑥温室内尽量保持昼夜温度差，以利于有机物的积累。
A．②④⑥
B．①②④
C．②⑤⑥
D．③④⑥
18．（2017?丽水模拟）现在园艺师们往往将李子、杏等果树修整成主干突出、侧枝层次分明呈螺旋状均匀着生在主干上的树形，“有空就有枝，有枝就有果”是对该树形的最佳描述．由此我们可以想到该树形丰产的主要原因是（　　）
A．增强了果树的呼吸作用
B．提高了果树的抗倒伏能力
C．增强了果树的抗病能力
D．提高了果树对光的利用效率
19．（2017春?潮阳区校级期末）导致全球气候变暖的温室气体主要是指（　　）
A．氧气
B．硫化氢等有毒气体
C．二氧化碳
D．水蒸气
20．（2016秋?蚌埠期末）提高光合作用效率的有效措施是（　　）
A．高度密植
B．适当增加二氧化碳浓度
C．增加氧气浓度
D．增加水分
21．（2016春?江干区期末）利用温室大棚栽培蔬菜、下列哪项措施不利于作物增产（　　）
A．合理密植，及时灌溉、施肥、治虫
B．适时给作物松土，夜间适当提高棚内温度
C．适当延长光照时间，增加光照强度
D．光照条件下适当增加二氧化碳浓度
22．（2016?金华）2015年12月12日，气候变化巴黎大会通过《巴黎协定》，长远目标是把全球平均气温升高控制在较工业化前水平2℃之内。节能减排，人人有责。下列措施不利于节能减排的是（　　）
A．参与植树造林，扩大植被面积
B．使用一次性餐具，方便生活
C．使用环保袋，将垃圾分类放置
D．乘坐公共交通工具，低碳出行
23．（2016?杭州模拟）某生物实习小组的同学用河水、洗净的沙、黑藻、草食小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作的生态瓶如图所示。下列说法不正确的是（　　）
①经过一段时间后，丙中水pH最大
②丙的稳定性最差，植物在暗处不能进行光合作用
③往生态瓶放入少量蔗糖，为植物提供营养
④丙图加盖与否并不影响实验结果。
A．①③
B．②④
C．①②
D．①③④
24．（2015?嘉兴模拟）利用覆盖薄膜的大棚可种植、生产“反季节”农作物，其主要原因是大棚能（　　）
A．遮光、挡雨
B．防止被鸟吃
C．保温、保湿
D．提高二氧化碳浓度
25．（2015?金华模拟）在寒温带地区，每到冬季几乎所有的植物都会落叶，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人们并不感到缺氧，原因是（　　）
A．天气寒冷，人们都在室内活动
B．其他地区的植物释放的氧气可以流动到这里
C．由于寒冷，人们的呼吸作用下降
D．植物的呼吸作用会释放氧气
26．（2015?嵊州市模拟）园艺师们往往将李子、杏等果树，修整成主干突出，侧枝层次分明，呈螺旋状，且均匀着生在主干上的树形．“有空就有枝，有枝就有果”是对该树形的最佳描述．由此我们可以得出该树形丰产的主要原因是（　　）
A．树形更加美观
B．提高了对光的利用效率
C．增强了果树的抗病能力
D．增强了果树的呼吸作用
27．（2015?丽水模拟）2015年“地球一小时”活动于3月28日晚8：30举行．为响应全球应对气候变化的主题，中国将继续聚焦当前最受关注的环境议题﹣﹣雾霾，发出“能见蔚蓝”的倡议，让公众认识到化石能源（煤炭、石油等）的过度使用，是气候变化和雾霾的主要原因，只有调整能源结构，才能重见“蔚蓝”．如图是化石燃料燃烧中碳循环的部分过程，下列有关分析正确的是（　　）
A．过程①不会增加大气中的二氧化碳
B．参与过程②的生物主要指动物等消费者
C．人类减少对③的依赖是缓解温室效应的重要措施
D．“温室效应”加剧不会对全球气候产生任何影响
28．（2014秋?林甸县期末）为使城市居民每天得到新鲜空气，应采取的最好措施是（　　）
A．加大住房面积
B．多盖高楼、居住在高层
C．多种花草树木
D．清理垃圾
29．（2015?广元）利用温室大棚生产蔬菜时，有时会设法增加棚内二氧化碳浓度，夜间还会适当降低温度，这样做的目的是（　　）
A．增强光合作用，降低呼吸作用
B．增强光合作用和呼吸作用
C．降低光合作用，增强呼吸作用
D．降低光合作用和呼吸作用
30．（2014春?东阳市校级月考）在地球大气的上层由臭氧集中形成了薄薄的一层臭氧层，它能够（　　）
A．改善地球表面的空气质量
B．有效地滤取太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线
C．防止沙尘暴及水土流失现象的发生
D．有效地促进植被的面积扩大，促进氧气的形成
31．（2014?宁波模拟）为了提高产量，果农们往往将果树修整成主干突出、侧枝层次分明呈螺旋状均匀着生在主干上的树形．“有空就有枝，有枝就有果”是对该树形的最佳描述．由此可以猜测该树形的树产量高的主要原因是（　　）
A．增强了果树的抗病能力
B．提高了果树对光的利用效率
C．减弱了果树的呼吸作用
D．提高了果树的抗倒伏能力
32．（2013春?宁波期中）臭氧层像是蕾丝窗帘样的东西，保护着地球上的生物，这是因为臭氧层能吸收太阳光中大部分（　　）
A．紫光
B．红光
C．红外线
D．紫外线
33．（2013?林甸县校级模拟）热带雨林被称为地球之“肺”的原因是（　　）
A．植物的种类繁多，终年常绿
B．气候炎热湿润，适于植物光合作用
C．有效地维持了生物圈中的碳﹣氧平衡
D．提供了大量的工业原料
34．（2012?江干区一模）国外试行用“汽水”（碳酸饮料）浇灌植物，它的主要作用是（　　）
A．对植物的呼吸作用有利
B．改良碱性土壤，调节土壤的pH
C．加速光合作用的进行
D．在植物上方形成温室
35．（2012秋?祁阳县校级期中）大自然中，消耗氧气的途径主要有（　　）
A．各种燃料的燃烧
B．动植物的呼吸
C．微生物分解有机物
D．以上都是
36．（2012?赣州模拟）菜农在塑料大棚内种植反季节蔬菜，有时在大棚内燃烧木炭以提高二氧化碳含量。其主要目的是（　　）
A．使害虫窒息死亡
B．促进光合作用
C．促进呼吸作用
D．促进蒸腾作用
37．（2011?金东区模拟）联合国确定2011年为“国际森林年”，旨在唤起人们的意识，促进在森林管理、保护和开发方面开展全球性的活动，推进造林绿化和森林的可持续发展．森林在许多方面发挥着关键作用．其中森林有助于减少空气中的哪种成分的含量（　　）
A．氧气
B．二氧化碳
C．氮气
D．稀有气体
38．（2010?嘉兴二模）同学们，节能减排，你能做点什么？“低碳生活”，你愿意践行吗？下面哪一项不属于节能措施（　　）
A．做几样饭菜时，一个炉上的几个炉眼同时使用
B．淘洗好的米浸泡10分钟后再煮
C．最好不用微波炉加热熟食或解冻冰冻食品
D．大块的食物，最好先切成小块再下锅
39．（2008?无锡）产生温室效应的气体主要是（　　）
A．一氧化碳
B．氧气
C．氮气
D．二氧化碳
40．（2008?恩施州）中央4台有这样一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树．专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍．下列对树的生态价值叙述错误的是（　　）
A．绿色植物是生产者
B．维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
C．引起地球温室效应
D．促进生物圈中的水循环，保持水土
浙教版八年级下学期《3.7
自然界中氧循环和碳循环》2020年同步练习卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共40小题）
1．（2019秋?乐至县期末）大气中的氧气主要来自植物的（　　）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．吸收作用
【考点】A3：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．菁优网版权所有
【分析】此题考查的知识点是植物的光合作用释放氧气，可以从绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气方面来切入。
【解答】解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；只有绿色植物才能进行光合作用释放出的氧气，是大气中氧气的主要来源，维持空气中的碳氧平衡，满足其它生物的需要。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是绿色植物光合作用释放氧气。
2．（2019春?杭州月考）用科学的观点认识和分析碳循环和氧循环，其中正确的是（　　）
A．变化观：自然界中只有生物参与碳循环和氧循环
B．平衡观：碳氧循环有利于大气中氧气和二氧化碳的相对稳定
C．守恒观：碳氧循环过程中各元素质量守恒，其化合价不变
D．微粒观：绿色植物的作用是使自然界中氧原子的总数增加
【考点】A3：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．菁优网版权所有
【专题】141：生产
生活
环保类开放题；433：光合作用和呼吸作用专题．
【分析】生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气。植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。
【解答】解：A、自然界中不仅有生物参与碳循环和氧循环，含碳的燃料燃烧也参与碳循环和氧循环，A错误；
B、碳氧循环有利于大气中氧气和二氧化碳的相对稳定，B正确；
C、碳氧循环过程中各元素质量守恒，但是其化合价发生变化，如光合作用中氧元素化合价发生改变，C错误；
D、由质量守恒定律可知，化学反应中原子的种类和数量保持不变，D错误。
故选：B。
【点评】本题知识点较多，综合性较强，需要加强基础知识的积累。
3．（2018秋?江北区期末）保护生物多样性就是要保护生物懒以生存的环境，所以我们要提倡“低碳生活”．“低碳生活”是指生活中所耗用的能量要尽量减少，从而降低碳特别是二氧化碳的排放量．下列各项属于“低碳生活”方式的是（　　）
①台风过后，宁波市区公交车免费乘坐；
②农田秸秆焚烧处理；
③夏季高温天，空调设置温度不低于26℃；
④电脑始终处于待机状态；
⑤少看电视，多做户外运动；
⑥购物时自带环保袋，减少使用塑料袋；
⑦用餐时尽量使用一次性筷子和餐盒．
A．①③⑤⑥
B．②④⑤⑦
C．①②③⑤⑦
D．①②③⑥
【考点】49：温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．菁优网版权所有
【专题】141：生产
生活
环保类开放题；31：类比推理；421：生物与环境的关系专题．
【分析】“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节．
【解答】解：低碳生活应该从现在做起，从自我做起，从小事做起，主要表现在节电、节气和回收等三个方面，如节约用电（随手关灯、少开空调、少吹风扇、少看电视、及时关闭电脑…）、骑自行车或者步行上学、乘公交车、购物时自带环保袋，减少使用塑料袋、建议父母建造沼气池和使用太阳能热水器等。②农田秸秆焚烧会产生大量的二氧化碳、浓烟，④电脑始终处于开机状态浪费电能，⑦使用一次性筷子、餐盒和少用纸巾等，不但要增加制造中的能量消耗。同时从原料上，还要多伐棵树，不利于植物对二氧化碳的吸收。不符合低碳生活的理念。可见A符合题意。
故选：A。
【点评】此题主要考查的是学生对“低碳生活”理念的认识和理解，可结合生活中的实际例子来分析．
4．（2018秋?卧龙区期末）农业上对农作物进行合理密植主要是为了（　　）
A．提高作物对水分的吸收
B．提高作物对土壤肥料的利用率
C．提高作物的光合作用效率
D．便于田间管理
【考点】97：光合作用原理在生产上的应用．菁优网版权所有
【专题】433：光合作用和呼吸作用专题．
【分析】提高作物光合作用效率的方法：间作套种、合理密植．
【解答】解：合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。
故选：C。
【点评】关键掌握农业上提高光合作用效率的方法．
5．（2019?咸宁模拟）某菜农为提高塑料大棚中蔬菜的产量，采取了下列一些措施，其中不是利用光合作用来提高产量的是（　　）
A．适当提高大棚中二氧化碳浓度
B．夜间适当降低大棚内的温度
C．适当增加光照时间
D．适时浇水
【考点】97：光合作用原理在生产上的应用．菁优网版权所有
【专题】152：结合课本知识的信息；33：归纳推理；433：光合作用和呼吸作用专题．
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度．
【解答】解：A、二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳会促进光合作用积累有机物，A正确。
B、温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可提高产量，B错误；
C、光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，属于光合作用原理的利用，C正确。
D、适时浇水、水是光合作用的原料之一，利于植物的生长，可以提高植物光合作用制造有机物的产量，D正确。
故选：B。
【点评】影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，据此可以很好的在农业上进行运用．
6．（2019?蓬江区校级一模）在寒冷的冬天，利用温室进行蔬菜种植可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、温度、湿度和气体以提高产品的质量，下列措施及方法正确的是（　　）
①建造温室大棚时使用白色的塑料薄膜，以提高光合作用效率
②适当增加光照以补充冬季的阳光不足
③尽量增加空气的湿度，以降低植物的蒸腾作用
④向温室内定期施放二氧化碳气体，以增加光合作用的强度
⑤向温室内定期施放氧气，以降低呼吸作用的强度
⑥温室内尽量保持昼夜温度差，以利于有机物的积累。
A．②④⑥
B．①②④
C．②⑤⑥
D．③④⑥
【考点】97：光合作用原理在生产上的应用．菁优网版权所有
【分析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。
【解答】解：①建造温室大棚时使用白色的塑料薄膜，以提高光合作用效率，①正确。
②适当增加光照以补充冬季的阳光不足，提高作物的产量，②正确。
③尽量增加空气的湿度，以降低植物的蒸腾作用，农作物的产量与植物的蒸腾作用无关，③错误。
④向温室内定期施放二氧化碳气体，以增加光合作用的强度，提高作物的产量，④正确。
⑤向温室内定期施放氧气，可以增加植物的光合作用，不利于有机物的积累，⑤错误。
⑥温室内尽量保持昼夜温度差，以利于有机物的积累，导致夜晚呼吸作用过强，不利于有机物的积累，⑥错误。
故选：B。
【点评】解题的关键是知道影响植物光合作用和呼吸作用的因素。
7．（2019?牡丹区校级一模）有经验的农民，往往采用给农作物施“气肥”的方法提高大棚种植作物的产量。你认为，这里所说的“气肥”通常是指下列哪种气体？（　　）
A．氧气
B．氮气
C．水蒸气
D．二氧化碳
【考点】97：光合作用原理在生产上的应用．菁优网版权所有
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【解答】解：在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳（如图所示），所以，向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量。因此这里所说的“气肥”通常是二氧化碳气体。
故选：D。
【点评】解题的关键是知道光合作用的原理在农业生产上的应用。
8．（2018秋?宁津县期末）在现代化的生产蔬菜的温室中，下列哪些措施可提高蔬菜产量？（　　）
①增加光照时间②合理密植
③适度增加温室中的二氧化碳量（或开窗通风）
A．①
B．②
C．①②
D．①②③
【考点】97：光合作用原理在生产上的应用．菁优网版权所有
【分析】影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题．
【解答】解：绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、间作套种充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面积等。
白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多。
故选：D。
【点评】植物的三大生理过程为中考的热点，结合实验和具体的实例进行掌握．
9．（2019?阳东区模拟）在室内种黄瓜、西红柿等蔬菜时，为了提高产量，除了施肥外，下列措施中，可以选用的是（　　）
A．降低白天的温度
B．提高夜晚的温度
C．提高氧气的浓度
D．提高二氧化碳的浓度
【考点】97：光合作用原理在生产上的应用．菁优网版权所有
【分析】此题考查的是植物光合作用的原理及应用，是重点内容．
【解答】解：植物的光合作用是植物在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物的过程，呼吸作用是在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。要想提高产量就要促进光合作用抑制呼吸作用，使植物合成的有机物多而分解的少，进而提高产量。温度影响生物的生命活动，白天适当提高温度可促进光合作用，夜晚适当降温可抑制呼吸作用。
A、降低白天的温度
白天温度低会抑制植物的光合作用，影响有机物的合成，不利于增产。故A错的。
B、提高夜晚的温度
会促进呼吸作用分解更多的有机物，不利于增产。故B错。
C、提高氧气的浓度
氧气是呼吸作用的原料，增加氧气会促进呼吸作用分解更多的有机物，不利于增产。故C错。
D、提高二氧化碳的浓度
二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物越多，利于增产。故D正确。
故选：D。
【点评】熟练植物光合作用和呼吸作用的原理解决题目，并应用于实际的生活生产．
10．（2018秋?西湖区校级月考）关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是（　　）
A．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环
B．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化
C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环
D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
【考点】A3：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．菁优网版权所有
【专题】33：归纳推理；433：光合作用和呼吸作用专题．
【分析】生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气。植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。
【解答】解：A、生物圈中的碳循环既包括二氧化碳循环还包括含碳其它物质循环，氧循环不仅包括氧气循环，还包括含氧物质的循环，A错误；
B、碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气有新物质生成，属于化学变化，氧循环过程中有新物质氧气、二氧化碳等生成，属于化学变化，B正确；
C、绿色植物的生长过程，不论光合作用，还是呼吸作用，均既涉及碳循环，又涉及氧循环，C正确；
D、绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。所以，碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，D正确；
故选：A。
【点评】理解掌握生态系统中物质的循环过程本题难度不大，了解光合作用、呼吸作用等是正确解答本题的关键。
11．（2018春?吴兴区期末）大气中氧气的含量能维持稳定，是因为自然界中存在着稳定的氧循环，以下对自然界氧循途径的描述正确的是（　　）
A．生物的呼吸作用在产生氧气
B．各种燃烧现象在消耗氧气
C．微生物的氧化分解作用在产生氧气
D．绿色植物时刻都在产生氧气
【考点】A3：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．菁优网版权所有
【专题】152：结合课本知识的信息；31：类比推理；433：光合作用和呼吸作用专题．
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳﹣氧的相对平衡。
【解答】解：A．生物的呼吸作用是吸收氧气，产生二氧化碳，A错误；
B．燃料的燃烧消耗大量的氧气，B正确；
C．微生物的氧化分解作用需要消耗氧气，C错误；
D．绿色植物在光照的条件下进行光合作用产生氧气，晚上没有光照的情况，不能进行光合作用产生氧气，D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查自然界中氧气的消耗和产生途径，要了解它的全过程。
12．（2018?随州）十九大报告提出“坚持人与自然和谐共生，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，为全球生态安全作出贡献”。下列相关叙述正确的是（　　）
A．“绿水青山”中的绿色植物光合作用吸收二氧化碳生成氧气，对维持大气中碳?氧平衡起到了重要作用
B．“绿水青山”中的绿色植物光合作用只能制造淀粉这一种有机物
C．光合作用的实质就是绿色植物制造有机物，释放氧气，将有机物中的能量全部释放出来
D．“绿水青山”中的绿色植物在白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用
【考点】92：光合作用的概念和实质；95：光合作用的意义；9C：呼吸作用与光合作用的区别和联系；A3：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．菁优网版权所有
【专题】33：归纳推理；433：光合作用和呼吸作用专题．
【分析】1、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；
2、生物进行呼吸作用分解有机物释放出能量，供生物进行生理活动的需要。因此，光合作用能够合成有机物，贮存能量，呼吸作用能够分解有机物，释放能量。
【解答】解：A、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳﹣氧平衡。A正确；
B、绿色植物光合作用制造有机物，如淀粉、蛋白质和脂肪，B错误；
C、光合作用的实质是制造有机物，储存能量，C错误；
D、光合作用在白天进行，呼吸作用在白天和晚上均要进行，D错误。
故选：A。
【点评】明确绿色植物进行光合作用的主要器官是叶，因为叶含有叶绿体。
13．（2018?广东模拟）科学研究发现，用适量的“汽水”（一种能释放二氧化碳的溶液）浇灌植物，能促进植物的生长。原因是它能（　　）
A．增强呼吸作用
B．增强光合作用
C．增强蒸腾作用
D．促进水分吸收
【考点】97：光合作用原理在生产上的应用．菁优网版权所有
【分析】光合作用的表达式：二氧化碳+水氧气+有机物（储存能量）；呼吸作用的表达式：氧气+有机物→二氧化碳+水；“汽水”容易分解，分解产生的二氧化碳正好为植物的光合作用提供原料。据此答题。
【解答】解：植物的生长的快慢取决于植物体内有机物的积累，而有机物的积累等于有机物的合成减去有机物的分解。植物的光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物，二氧化碳的浓度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物越多，所以用适量的“汽水”（一种能释放CO2的弱酸性溶液）浅灌植物，能促进植物的生长，快速增加其重量，其主要原因是加强光合作用。其次“汽水”也能改良碱性土壤，调节土壤溶液的PH值，故选项B符合题意。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是知道影响植物光合作用的因素有光照强度和二氧化碳的浓度等。
14．（2018春?莱城区校级期中）下列哪种情况可能与臭氧层的破坏有关（　　）
A．森林被大量破坏
B．大量使用含有氟利昂制剂的冰箱
C．大量使用化学燃料
D．大量使用农药
【考点】49：温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．菁优网版权所有
【分析】此题考查的知识点是臭氧层破坏的原因．解答时可以从臭氧层的作用、破坏原因方面来切入．
【解答】解：臭氧层是指大气层的平流层中臭氧浓度相对较高的部分，其主要作用是吸收短波紫外线。大多数科学家认为，人类过多地使用氯氟烃类化学物质（用CFCs表示）是破坏臭氧层的主要原因。氯氟烃是一种人造化学物质，1930年由美国的公司投入生产。在二战后，尤其是进入60年以后，开始大量使用，主要用作气溶胶、制冷剂、发泡剂、化工溶剂等。另外，哈龙类物质（用于灭火器）、氮氧化物也会造成臭氧层的损耗。氮氧化物、氯、溴等活性物质及其他活性基团会破坏这个平衡，使其向着臭氧分解的方向转移。而CFCs物质的稳定性使其在大气同温层中很容易聚集起来，其影响将持续一个世纪或更长的时间。在强烈的紫外辐射作用下它们光解出氯原子和溴原子，成为破坏臭氧的催化剂（一个氯原子可以破坏10万个臭氧分子）。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟知破坏臭氧层的原因．
15．（2017春?上城区期末）温室效应带来了海平面升高，病虫害加剧、土地沙化等环境问题。科学家认为这主要是大气中CO2含量的增加而引起的。如何防止温室效应的加剧，科学家提出多种方法，其中有人提出将CO2通过高压管道，通入深海海底储存，以减少CO2的排放，但也有一些人提出反对意见。下列反对意见中，你认为不能成为反对理由的是（　　）
A．将CO2收集和通入深海海底要消耗大量能源，消耗能源也会加剧CO2的排放
B．海水呈弱碱性，大量CO2溶于海水生成碳酸，会使海水的酸性增大
C．CO2是光合作用的原料，储存在海底，会使很多陆上植物的光合作用停止
D．当发生海底地震时，深海海底储存的CO2会被重新释放到大气中
【考点】49：温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．菁优网版权所有
【专题】21：热点问题；33：归纳推理；423：生物圈专题．
【分析】二氧化碳的增多会导致温室效应，温室效应会给人类及环境带来许多不利影响，据此分析作答。
【解答】解：A、将CO2收集和通入深海海底要消耗大量能源，消耗能源的过程中会产生CO2，这样会加剧CO2的排放，A正确；
B、海水呈弱碱性，大量CO2溶于海水生成碳酸，会使海水的酸性增大，不利于海洋生物的生存，B正确；
C、由于大量化石燃料的使用，导致大气中CO2含量的增加，即使将大量的二氧化碳储存在海底，也不会使很多陆上植物的光合作用停止，因为各种生物的呼吸作用会释放二氧化碳，为光合作用提供原料，C错误；
D、将CO2通过高压管道，通入深海海底储存，一旦发生海底地震时，深海海底储存的CO2会被重新释放到大气中，对人类造成更大的危害，D正确。
故选：C。
【点评】掌握温室效应形成的原因及人类活动对环境的影响是解题的关键。
16．（2017春?嵊州市期末）在北京地区的优良品种甘蓝的叶球质量大约为3千克，引种到西藏拉萨后，叶球的质量可达7千克．叶球质量增大的主要原因是（　　）
①改变甘蓝种植的环境后引起生物变异
②高山日照强而长，有利于光合作用的进行
③拉萨空气污染少，更适合于引成大叶球
④高原晚上低温，呼吸作用弱，有机物消耗少．
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
【考点】97：光合作用原理在生产上的应用．菁优网版权所有
【专题】141：生产
生活
环保类开放题；142：生物习性类开放题；433：光合作用和呼吸作用专题．
【分析】（1）遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异．
（2）按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
【解答】解：“在北京地区的优良品种甘蓝的叶球质量大约为3千克，引种到西藏拉萨后，叶球的质量可达7千克。叶球质量增大的主要原因是”。从该过程可以看出，②高山日照强而长，有利于光合作用的进行，④高原晚上低温，呼吸作用弱，有机物消耗少。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握变异概念和特点以及变异的原因．
17．（2017?吉安模拟）在寒冷的冬天，利用温室进行蔬菜种植，可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、温度、湿度和气体，以提高产品的质量。下列措施及方法正确的是（　　）
①建造温室大棚时使用蓝紫色的塑料薄膜，以提高光合作用效率
②适当增加光照以补充冬季的阳光不足
③尽量增加空气的湿度，以降低植物的蒸腾作用
④向温室内定期施放二氧化碳气体，以增加光合作用强度
⑤向温室内定期释放氧气，以降低呼吸作用的强度
⑥温室内尽量保持昼夜温度差，以利于有机物的积累。
A．②④⑥
B．①②④
C．②⑤⑥
D．③④⑥
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【专题】141：生产
生活
环保类开放题；33：归纳推理；433：光合作用和呼吸作用专题．
【分析】（1）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。
（2）呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。
（3）要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。
【解答】解：①植物中的色素主要吸收红光和蓝紫光，建造温室大棚时使用蓝紫色的塑料薄膜，以提高光合作用效率，①正确。
②适当增加光照以补充冬季的阳光不足，提高作物的产量，②正确。
③尽量增加空气的湿度，以降低植物的蒸腾作用，农作物的产量与植物的蒸腾作用无关，③错误。
④向温室内定期施放二氧化碳气体，以增加光合作用的强度，提高作物的产量，④正确。
⑤向温室内定期施放氧气，可以增加植物的光合作用，不利于有机物的积累，⑤错误。
⑥温室内尽量保持昼夜温度差，以利于有机物的积累，导致夜晚呼吸作用过强，不利于有机物的积累，⑥错误。
故选：B。
【点评】解题的关键是知道影响植物光合作用和呼吸作用的因素。
18．（2017?丽水模拟）现在园艺师们往往将李子、杏等果树修整成主干突出、侧枝层次分明呈螺旋状均匀着生在主干上的树形，“有空就有枝，有枝就有果”是对该树形的最佳描述．由此我们可以想到该树形丰产的主要原因是（　　）
A．增强了果树的呼吸作用
B．提高了果树的抗倒伏能力
C．增强了果树的抗病能力
D．提高了果树对光的利用效率
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【专题】153：新信息筛选题；33：归纳推理；433：光合作用和呼吸作用专题．
【分析】影响光合作用速率的环境因素有：光照强度、二氧化碳浓度、温度、土壤含水量、土壤中矿质元素含量等等，在光合作用影响因素的利用中，可以利用延长光合作用时间、增大光合作用面积等措施来提高对光能的利用率，据此解答．
【解答】解：若将果树修整成主干突出，侧枝层次分明、呈螺旋状均匀着生在主干上的树形时，可以提高光合作用面积，进而提高果树对光的利用效率，从而达到丰产效果，故选项D正确。
故选：D。
【点评】本题属于简单题，属于考纲中理解层次的考查，着重考查了光合作用的应用中果树修剪，果树修剪能提高光合作用面积进而提高产量，要求考生具有一定的理解能力．
19．（2017春?潮阳区校级期末）导致全球气候变暖的温室气体主要是指（　　）
A．氧气
B．硫化氢等有毒气体
C．二氧化碳
D．水蒸气
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【分析】温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象．据此解答．
【解答】解：导致全球变暖的主要原因是人类在近一个世纪来大量使用矿物燃料（如煤、石油等），排放出大量的二氧化碳等多种温室气体。由于这些温室气体对来自太阳辐射的短波具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，相当于给地球盖上了一层棉被，也就是常说的“温室效应”，导致全球气候变暖，所以导致全球气候变暖的主要原因是大气中的二氧化碳气体的增多。
故选：C。
【点评】此题关键是理解导致全球气候变暖的主要原因，我们人类要很清醒的认识这一问题，从现在起，减少二氧化碳的排放．
20．（2016秋?蚌埠期末）提高光合作用效率的有效措施是（　　）
A．高度密植
B．适当增加二氧化碳浓度
C．增加氧气浓度
D．增加水分
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【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分．
【解答】解：影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。光合速率随着光照强度的增加而加快。但超过一定范围之后，光合速率的增加变慢，直到不再增加；在一定温度范围内，光合作用的速率随温度的升高而加快，当温度高于光合作用的最适温度时，光合速率明显地表现出随温度上升而下降；二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率，二氧化碳的浓度达到一定值之后光合作用速率不再增加；合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光照，是提高单位面积内农作物产量的一个重要措施，而高度密植，会使叶片相互遮挡，降低光合作用效率；二氧化碳是光合作用的原料，因此增加二氧化碳浓度，会增强光合作用效率；增加氧气浓度，会使呼吸作用增强，消耗的有机物增多，会使产量降低；水分是光合作用的原料，减少水分，使光合作用减弱，减少水分会使叶片萎蔫影响光合作用效率，导致产量下降。因此，能提高光合作用效率，增加农作物产量的是增加二氧化碳浓度。
故选：B。
【点评】光合作用的原料是二氧化碳，条件是光，因此增加大棚内二氧化碳浓度、延长光照时间、合理密植都能够提高光合作用的效率，进而增加产量．
21．（2016春?江干区期末）利用温室大棚栽培蔬菜、下列哪项措施不利于作物增产（　　）
A．合理密植，及时灌溉、施肥、治虫
B．适时给作物松土，夜间适当提高棚内温度
C．适当延长光照时间，增加光照强度
D．光照条件下适当增加二氧化碳浓度
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【专题】141：生产
生活
环保类开放题；433：光合作用和呼吸作用专题．
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
【解答】解：ACD、适当延长光照时间，增加光照强度、光照条件下适当增加二氧化碳浓度、合理密植，及时松土、灌溉、施肥，都能促进农作物的光合作用，制造的有机物增多，因此都能提高农作物产量，ACD正确；
B、夜晚无光，植物无法进行光合作用，但能进行呼吸作用，适当提高温度可以促进其呼吸作用，使其分解有机物增多，使蔬菜和水果的产量下降，B不正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用原理在生产中的应用。促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水等。
22．（2016?金华）2015年12月12日，气候变化巴黎大会通过《巴黎协定》，长远目标是把全球平均气温升高控制在较工业化前水平2℃之内。节能减排，人人有责。下列措施不利于节能减排的是（　　）
A．参与植树造林，扩大植被面积
B．使用一次性餐具，方便生活
C．使用环保袋，将垃圾分类放置
D．乘坐公共交通工具，低碳出行
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【专题】141：生产
生活
环保类开放题；31：类比推理；421：生物与环境的关系专题．
【分析】所谓的节能减排就是节约能源，减少二氧化碳的排放。特别是减少化石燃料的利用。是减少二氧化碳排放的重要措施。如节约电能、减少汽油的消耗、提高煤炭的利用率等都属于节能减排的措施。
【解答】解：A、参与植树造林，扩大植被面积，减少有害物质的排放，符合节能减排的主题；
B、使用一次性餐具，方便生活，浪费能源不符合节能减排的主题；
C、使用环保袋，将垃圾分类放置，符合节能减排的主题；
D、乘坐公共交通工具，低碳出行可以减少有害物质的排放，符合节能减排的主题。
故选：B。
【点评】“低碳生活，节能减排”是当今社会的主题，也是中考的热点。
23．（2016?杭州模拟）某生物实习小组的同学用河水、洗净的沙、黑藻、草食小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作的生态瓶如图所示。下列说法不正确的是（　　）
①经过一段时间后，丙中水pH最大
②丙的稳定性最差，植物在暗处不能进行光合作用
③往生态瓶放入少量蔗糖，为植物提供营养
④丙图加盖与否并不影响实验结果。
A．①③
B．②④
C．①②
D．①③④
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【分析】生态瓶制作要求：生态瓶必须是封闭的，生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全（具有生产者、消费者和分解者）。生态瓶的材料必须透明，生态瓶的采光用较强的散射光，选择生命力强的生物，动物不宜太多，个体不宜太大。
【解答】解：①经过一段时间后，丙中黒藻只能进行呼吸作用，产生大量二氧化碳气体，二氧化碳微溶于水，使水中的二氧化碳最多，水pH最小，①错误；
②丙瓶缺少能量的供应，其抵抗力稳定性最低，②正确；
③往生态瓶放入少量蔗糖，植物不能直接利用蔗糖，③错误；
④丙图若不加盖，产生的二氧化碳会排放到大气中，影响实验结果，④错误。
故选：D。
【点评】本题以生态瓶的制作为素材，考查学生理解生态系统的结构、功能以及稳定性、光合作用和呼吸作用的相关知识，是新课标形式下的高考命题的热点。
24．（2015?嘉兴模拟）利用覆盖薄膜的大棚可种植、生产“反季节”农作物，其主要原因是大棚能（　　）
A．遮光、挡雨
B．防止被鸟吃
C．保温、保湿
D．提高二氧化碳浓度
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【分析】环境中影响生物生活的各种因素是环境因素，分为非生物因素和生物因素．生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．
【解答】解：冬季温度过低，不适合农作物生长，大棚种植技术主要解决了作物生长中冬季温度过低的非生物因素的限制，同时也满足了农作物对水分的需求。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是利用所学知识对某些生产现象做出科学解释．
25．（2015?金华模拟）在寒温带地区，每到冬季几乎所有的植物都会落叶，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人们并不感到缺氧，原因是（　　）
A．天气寒冷，人们都在室内活动
B．其他地区的植物释放的氧气可以流动到这里
C．由于寒冷，人们的呼吸作用下降
D．植物的呼吸作用会释放氧气
【考点】A3：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．菁优网版权所有
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气．植物的光合作用维持自然界中的碳氧平衡．
【解答】解：植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持自然界中的碳氧平衡。因为地球上的氧气并不是主要由树木来产生的，还由海洋中的藻类生产的。且空气是流动的，可以从温暖的地区流动到寒冷地区，所以，即使到了冬季，植物的光合作用几乎停止的时候，人们也不会感到因缺氧而呼吸困难。
故选：B。
【点评】植物通过光合作用维持自然界的碳氧平衡可结合着光合作用的原料和产物来理解．
26．（2015?嵊州市模拟）园艺师们往往将李子、杏等果树，修整成主干突出，侧枝层次分明，呈螺旋状，且均匀着生在主干上的树形．“有空就有枝，有枝就有果”是对该树形的最佳描述．由此我们可以得出该树形丰产的主要原因是（　　）
A．树形更加美观
B．提高了对光的利用效率
C．增强了果树的抗病能力
D．增强了果树的呼吸作用
【考点】97：光合作用原理在生产上的应用．菁优网版权所有
【分析】影响光合作用速率的环境因素有：光照强度、二氧化碳浓度、温度、土壤含水量、土壤中矿质元素含量等等，在光合作用影响因素的利用中，可以利用延长光合作用时间、增大光合作用面积等措施来提高对光能的利用率，据此解答．
【解答】解：若将果树修整成主干突出，侧枝层次分明、呈螺旋状均匀着生在主干上的树形时，可以提高光合作用面积，进而提高果树对光的利用效率，从而达到丰产效果，故选项B正确。
故选：B。
【点评】本题属于简单题，属于考纲中理解层次的考查，着重考查了光合作用的应用中果树修剪，果树修剪能提高光合作用面积进而提高产量，要求考生具有一定的理解能力．
27．（2015?丽水模拟）2015年“地球一小时”活动于3月28日晚8：30举行．为响应全球应对气候变化的主题，中国将继续聚焦当前最受关注的环境议题﹣﹣雾霾，发出“能见蔚蓝”的倡议，让公众认识到化石能源（煤炭、石油等）的过度使用，是气候变化和雾霾的主要原因，只有调整能源结构，才能重见“蔚蓝”．如图是化石燃料燃烧中碳循环的部分过程，下列有关分析正确的是（　　）
A．过程①不会增加大气中的二氧化碳
B．参与过程②的生物主要指动物等消费者
C．人类减少对③的依赖是缓解温室效应的重要措施
D．“温室效应”加剧不会对全球气候产生任何影响
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【分析】生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．其中，根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物．它们通过光合作用，吸收二氧化碳，制造成有机物．也能通过呼吸作用释放二氧化碳；消费者指的是各种动物．它们的生存都直接或间接的以绿色植物为食．也能通过呼吸作用释放二氧化碳；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．
【解答】解：A、图中①代表的生理过程是呼吸作用，能产生二氧化碳，所以过程①会增加大气中的二氧化碳。A错误；
B、图中②过程吸收大气的二氧化碳，所以图中②代表的生理过程是植物的光合作用，B错误；
C、导致“温室效应”的主要原因是：化石燃料的燃烧排放大量二氧化碳；森林被砍伐，绿色植被被破坏；措施是：多植树造林；
减少化石燃料燃烧，开发利用新能源。C正确；
D、“温室效应”加剧将导致气温上升，对全球气候产生不良影响，D错误。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．
28．（2014秋?林甸县期末）为使城市居民每天得到新鲜空气，应采取的最好措施是（　　）
A．加大住房面积
B．多盖高楼、居住在高层
C．多种花草树木
D．清理垃圾
【考点】A3：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．菁优网版权所有
【分析】绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中．
【解答】解：花草树木等绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。使空气中的氧气含量增多，二氧化碳逐渐减少；花草树木等能吸收空气中的二氧化硫等有毒气体，使污染的空气得到净化；绿色植物的蒸腾作用能将环境的热量吸收并散发到大气中使周围的环境变得凉爽，还能提高大气湿度增加降雨量，使周围的环境变得湿润。A、B、D选项均不能使环境得到新鲜空气。
故选：C。
【点评】此题考查绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡，绿色植物的光合作用和蒸腾作用的意义．
29．（2015?广元）利用温室大棚生产蔬菜时，有时会设法增加棚内二氧化碳浓度，夜间还会适当降低温度，这样做的目的是（　　）
A．增强光合作用，降低呼吸作用
B．增强光合作用和呼吸作用
C．降低光合作用，增强呼吸作用
D．降低光合作用和呼吸作用
【考点】97：光合作用原理在生产上的应用．菁优网版权所有
【分析】本题考查光合作用原理在生产上的应用。光合作用的原理。光合作用与呼吸作用的关系。
【解答】解：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用。影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气增多，大棚与空气隔绝不断消耗二氧化碳，二氧化碳的浓度逐渐降低，光合作用效率就会降低。所以，在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳。呼吸作用是生物的生活细胞吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量。白天温度高光合作用强，夜间温度低呼吸作用低消耗的有机物少，这样积累的有机物就多，综上所述B、C、D选项不符合题意，只有选项A符合题意。
故选：A。
【点评】本题考查光合作用原理在生产上的应用。光合作用原理，绿色植物的对维持碳﹣氧平衡方面的作用。综合性较强。难度中等。
30．（2014春?东阳市校级月考）在地球大气的上层由臭氧集中形成了薄薄的一层臭氧层，它能够（　　）
A．改善地球表面的空气质量
B．有效地滤取太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线
C．防止沙尘暴及水土流失现象的发生
D．有效地促进植被的面积扩大，促进氧气的形成
【考点】49：温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．菁优网版权所有
【分析】地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层；臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线．
【解答】解：根据分析可知：臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。人类使用含有氟利昂的冰箱和空调等，以及因超音速飞机迅速发展而导致含氮废气的大量排出，致使臭氧层遭到严重破坏，甚至在南极等地上空出现臭氧层空洞；臭氧层的破坏，导致大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其它生物的健康。例如人类的皮肤病和白内障等疾病因此而明显增多。控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。因此提倡家庭使用无氟冰箱的主要原因是保护大气臭氧层。
故选：B。
【点评】全球性的大气污染问题除了酸雨以外，还包括温室效应和臭氧层破坏．温室效应严重威胁到低洼的岛屿和沿海地带人类的生存，臭氧层的破坏将会增加紫外线的辐射强度，使皮肤癌患者人数增加．
31．（2014?宁波模拟）为了提高产量，果农们往往将果树修整成主干突出、侧枝层次分明呈螺旋状均匀着生在主干上的树形．“有空就有枝，有枝就有果”是对该树形的最佳描述．由此可以猜测该树形的树产量高的主要原因是（　　）
A．增强了果树的抗病能力
B．提高了果树对光的利用效率
C．减弱了果树的呼吸作用
D．提高了果树的抗倒伏能力
【考点】97：光合作用原理在生产上的应用．菁优网版权所有
【分析】在光合作用影响因素的利用中，可利用延长光合作用时间、增大光合作用面积等措施来提高对光的利用率．
【解答】解：A、果树修剪不能改变果树的抗病能力，不符合题意；
B、若将果树修整成主干突出，侧枝层次分明、螺旋状均匀着生在主干上的树形，可以提高光合作用的面积，进而提高果树对光的利用率，从而达到丰产效果，符合题意；
C、减弱了果树的呼吸作用，但不能达到该树增产的主要原因，不符合题意；
D、修整该树是充分利用光照，并不是提高了果树的抗倒伏能力，不符合题意。
故选：B。
【点评】理解光合作用在生产中的应用是解题的关键．
32．（2013春?宁波期中）臭氧层像是蕾丝窗帘样的东西，保护着地球上的生物，这是因为臭氧层能吸收太阳光中大部分（　　）
A．紫光
B．红光
C．红外线
D．紫外线
【考点】49：温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．菁优网版权所有
【分析】臭氧层是指大气层的平流层中臭氧浓度相对较高的部分，因受太阳紫外线照射的缘故，形成的包围在地球外围空间的保护层，臭氧层正是人类赖以生存的保护伞
【解答】解：臭氧层破坏对人类会造成以下危害：过量的太阳紫外线辐射对人类健康最直接的危害是破坏脱氧核糖核酸（即DNA），而DNA的损伤会导致癌症。在和紫外线辐射有关的诸多病症中，尤为引人注意的是晒斑，它被认为是引起皮肤癌的主要原因。损害眼睛（角膜和晶体），从而增加白内障患者。危害免疫系统，增加传染疾病的发病率，如疟疾、流行性感冒和疤疹等，并减弱接种疫苗的效果。
故选：D。
【点评】了解臭氧层破坏对人类的影响．
33．（2013?林甸县校级模拟）热带雨林被称为地球之“肺”的原因是（　　）
A．植物的种类繁多，终年常绿
B．气候炎热湿润，适于植物光合作用
C．有效地维持了生物圈中的碳﹣氧平衡
D．提供了大量的工业原料
【考点】A3：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．菁优网版权所有
【分析】此题考查的知识点是热带雨林的作用．解答时可以从热带雨林的特点和光合作用方面来切入．
【解答】解：热带雨林生态系统，降雨量高，每年降雨量超过2000毫升。其气候稳定，由于阳光充足，因些整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物。主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称。雨林里茂密的树木，在进行光合作用时，能吸收大量的二氧化碳，释放出大量的氧气，就像在地球上的一个大型“空气清净机”，有效地维持了生物圈中的碳﹣氧平衡，所以热带雨林有“地球之肺”的美名。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解热带雨林是氧气的主要来源．
34．（2012?江干区一模）国外试行用“汽水”（碳酸饮料）浇灌植物，它的主要作用是（　　）
A．对植物的呼吸作用有利
B．改良碱性土壤，调节土壤的pH
C．加速光合作用的进行
D．在植物上方形成温室
【考点】97：光合作用原理在生产上的应用．菁优网版权所有
【分析】碳酸饮料中含有碳酸，碳酸显酸性，碳酸是由二氧化碳溶于水生成的，碳酸不稳定，当它受热时，碳酸分解，二氧化碳从水中逸出，利用这些知识可作答．
【解答】解：因为碳酸受热时分解为二氧化碳和水，二氧化碳与水都为光合作用的原料，故可加速光合作用进行，故选项C正确
故选：C。
【点评】此题考查知识面较广，主要考查了碳酸的化学性质，还包括了植物的光合作用，同学们需综合考虑．
35．（2012秋?祁阳县校级期中）大自然中，消耗氧气的途径主要有（　　）
A．各种燃料的燃烧
B．动植物的呼吸
C．微生物分解有机物
D．以上都是
【考点】A3：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．菁优网版权所有
【分析】根据已有的知识进行分析，燃料的燃烧，动植物呼吸作用，微生物分解有机物．都要消耗氧气生成二氧化碳．
【解答】解：植物的光合作用原料是二氧化碳和水，生成物是氧气和有机物，所以产生氧气的途径主要是植物的光合作用，消耗氧气的途径主要是生物的呼吸作用，呼吸作用吸入的是氧气呼出的是二氧化碳，燃料的燃烧也能消耗大量的氧气，微生物分解有机物也能消耗大量的氧气，自然界里氧气的含量能基本保持不变的主要原因是消耗的氧气与生成的氧气基本保持不变。
故选：D。
【点评】本题考查了氧气的产生和消耗，完成此题，可以依据已有的知识进行．
36．（2012?赣州模拟）菜农在塑料大棚内种植反季节蔬菜，有时在大棚内燃烧木炭以提高二氧化碳含量。其主要目的是（　　）
A．使害虫窒息死亡
B．促进光合作用
C．促进呼吸作用
D．促进蒸腾作用
【考点】97：光合作用原理在生产上的应用．菁优网版权所有
【分析】本题考查光合作用原理在生产中的应用。光合作用的实质。
【解答】解：绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加光合作用加强，释放的氧气增多。有机物的积累增多。大棚与空气隔绝不断消耗二氧化碳，二氧化碳的浓度逐渐降低，光合作用效率就会降低。所以，在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳来促进光合作用。综上所述A、C、D选项错误，只有B选项正确。
故选：B。
【点评】题考查光合作用原理在生产上的应用。光合作用实质的理解，是中档题，难度中等。
37．（2011?金东区模拟）联合国确定2011年为“国际森林年”，旨在唤起人们的意识，促进在森林管理、保护和开发方面开展全球性的活动，推进造林绿化和森林的可持续发展．森林在许多方面发挥着关键作用．其中森林有助于减少空气中的哪种成分的含量（　　）
A．氧气
B．二氧化碳
C．氮气
D．稀有气体
【考点】A3：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．菁优网版权所有
【分析】光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．
【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳﹣氧的相对平衡；因此森林有助于减少空气中二氧化碳的含量。
故选：B。
【点评】熟练掌握光合作用的意义．
38．（2010?嘉兴二模）同学们，节能减排，你能做点什么？“低碳生活”，你愿意践行吗？下面哪一项不属于节能措施（　　）
A．做几样饭菜时，一个炉上的几个炉眼同时使用
B．淘洗好的米浸泡10分钟后再煮
C．最好不用微波炉加热熟食或解冻冰冻食品
D．大块的食物，最好先切成小块再下锅
【考点】49：温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．菁优网版权所有
【分析】低碳经济就是指通过开发新能源，尽可能地减少煤炭、石油、天然气等高碳能源消耗，减少温室气体的排放，达到社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态．
【解答】解：A、一个炉上的几个炉眼同时使用，既节省时间有省了液化气，A正确；
B、浸泡好的大米可以在短时间内煮熟，节约电能，B正确；
C、微波炉会消耗大量的电能，所以加热熟食或解冻冰冻食品不要选择微波炉，C正确；
D、大块的食物，最好先切成小块增大了接触面积，可以节省电源，D正确；
故选：C。
【点评】此题属于社会热点题，同学们要了解低碳经济，会利用所学知识去分析相关题目．
39．（2008?无锡）产生温室效应的气体主要是（　　）
A．一氧化碳
B．氧气
C．氮气
D．二氧化碳
【考点】49：温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．菁优网版权所有
【分析】温室效应是大气保温效应的俗称，大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表向外放出的长波热辐射线却被大气吸收，这样就使地表与低层大气温度增高，因其作用类似于栽培农作物的温室，故名温室效应．
【解答】解：温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。　二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，对红外线进行反射，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。
故选：D。
【点评】自工业革命以来，人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强，已引起全球气候变暖等一系列严重问题，引起了全世界各国的关注．
40．（2008?恩施州）中央4台有这样一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树．专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍．下列对树的生态价值叙述错误的是（　　）
A．绿色植物是生产者
B．维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
C．引起地球温室效应
D．促进生物圈中的水循环，保持水土
【考点】49：温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．菁优网版权所有
【分析】此题主要考查的是绿色植物在自然界中的作用，据此解答．
【解答】解：温室效应主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。而绿色植物能进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，不但维持了大气中的二氧化碳和氧气的平衡，还减少了空气中的二氧化碳，减弱了温室效应。同时绿色植物还能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环，绿色植物还能涵养水源，保持水土，防风固沙等作用。可见C符合题意。
故选：C。
【点评】这部分内容在中考中经常出现，注意掌握和灵活答题．
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