第6章 溶解现象 复习课件（20张PPT）

(共34张PPT)
第六章
溶解现象
复习
感受关爱
为了感谢妈妈的呵护，小红决定学习并作一碗汤，献给妈妈！
下面就让我们和小红一起去完成这碗汤吧！
学会感恩
想一想
小红做汤时相继放了盐、油、面粉。大家想一想，会出现哪些现象呢？
物质溶解时的现象
1、物质“消失”了；
2、物质溶解的过程中伴随能量的变化。
例、市场上有一种罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动罐头使它们混合，罐内饮料的温度就会降低，这种固体物质可能是
A.硝酸铵
B.烧碱
C.食盐
D.熟石灰
学会发现
学会总结
溶液的种类和性质
溶剂的种类和性质
温度
影响固体物质溶解性的因素有哪些呢？
学会动脑
汤终于烧好了，小红迫不及待地尝了一口。谁知道……
哇，比开水还烫！
这句话有道理吗？
固体物质溶于水使水的沸点升高
想一想
水溶液还有其他的性质吗？
固体物质溶于水，使水的凝固点降低。
某些固体物质的水溶液能导电。
在做电解实验时，为了增强水的导电性，我们应向水中加入蔗糖还是氢氧化钠？
动动脑
小红尝过汤以后，发现汤做咸了！小红急得团团转，嘴里不停说：“我该怎么办呀？”
怎么使汤不咸呢？
加水稀释
想一想
如果让你把100g20%的食盐溶液通过加水稀释的方法变成10%的食盐溶液，要加多少克水呢?
方法提示：
溶液稀释前后，
溶质质量保持不变。
想一想
1.若让你在实验室用100g20%的食盐溶液为原料，通过加水稀释的方法配制10%的食盐溶液，你又需要哪几个实验步骤?需要的仪器有哪些?
2.若让你在实验室用食盐固体配制100g20%的食盐溶液，你需要哪几个实验步骤?需要的仪器有哪些?
动动脑
在等父母回来的过程中，小红喝点糖水，却发现糖水不够甜，她该怎么办呢？
怎么样才能喝到更甜的糖水呢！
动动脑
再继续加糖，小红发现杯底出现许多不能继续溶解的白糖，而水的味道并没有太大的改变！
不是糖越多，糖水越甜吗？
小红怎么做才能获得更甜的糖水？
动动脑
小红终于喝到了甜甜的糖水。但是，为什么温度升高了糖水就可以变得更甜呢？
为什么呢？
蔗糖的溶解度随温度的升高而变大。
想一想
是不是所有固体物质的溶解度随温度的变化趋势都一样呢？
动动脑
例．右图A、B、C为三种物质的溶
解度曲线，据图回答：
（1）t2℃时,
A、B、C三种物质的溶解度由大到小顺序
是
。
（2）将t2℃时的等质量三种物质的饱和溶液分别降到0℃
时，
析出溶质最多的是
，无溶质析出的是
。
（3）当
A中含有少量B时为了得到纯净的A，可采用
的方法。
（4）若将t2℃三种物质的饱和溶液分别降到t1℃时，则三
种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是
。
A>B>C
A
C
降温结晶
B>A>C
方法提示：
找点，看趋势。
动动脑
爸爸妈妈回来了，直夸小红真孝顺！饭后小红主动帮妈妈洗碗，发现碗上有很多油污，她怎么才能把油去掉呢
你会怎么做？
学会总结
方法：
洗涤剂、汽油等等
你知道用洗涤剂和用汽油去油污的原理有什么不同吗？
小红觉得今天过的充实极了！既受到了表扬，又学到了知识。你能帮小红总结一下，她今天主要都学到了哪些东西呢？
学会总结