浙教版八下4.1-4.2节土壤的成分与类型
知识点与考点题目分析
4.1土壤的成分
知识梳理
土壤生物：动物、植物、细菌、真菌等。
土壤中的非生命物质：
空气、水、无机盐和有机物
（1）土壤中的水分：加热土壤，出现水珠。
（2）测定土壤中空气的体积分数：两个相同的烧杯内分别放入体积相同的正方体铁块和土壤，慢慢向烧杯内注水，直到正好把它们浸没为止，注水量的差值即为土壤中空气的积。
（3）土壤中的有机物：先称取一定量的土壤，然后用酒精灯加热（放石棉网上），现象：土壤颜色发生明显变化，燃烧过后，再称量土壤，发现质量变少。
（4）土壤中的无机盐：过滤土壤浸出液，再在蒸发皿中加热蒸发，可见很细的结晶物
注：①（1）图实验试管口略向下倾斜，防止水倒流使试管爆裂
②有机物能燃烧，但不能溶于水；无机盐能溶于水，但不能燃烧
土壤生物：动物、植物、细菌、真菌
3、土壤的组成
固体
土壤非生物
液体
矿物质颗粒（无机盐）：占固体体积的95%
腐殖质（有机物）
4、土壤的形成：主要包括地表岩石的风化和有机物积累两个部分。岩石的风化:指岩石在风流水、温度等物理因素和化学物质的。溶蚀作用和各种生物的作用下，不断碎裂的过程。
总结：岩石在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下，逐渐风化变成石砾和砂粒等矿物质颗粒，最后经各种生物和气候的长期作用才形成了土壤。
考点分类
考点一．土壤成分的验证
1．下面是用来检测土壤成分及比例的实验示意图，其中用于证明土壤中含有空气的是( A )
A．B．C．D．
2．在有关“土壤中含有有机物”的验证实验中，下列说法错误的是(
D
)
A．土壤应充分干燥
B．土壤应含有较丰富的有机物
C．实验中的铁丝网孔径要小
D．土壤干燥时应放在火上直接烧烤
3．某同学与父母去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇，他想“红土”与嘉兴的“黑土”相比，除颜色不一样外，其他性状还有什么不一样呢？于是他将采集的样品带回家，并做了如下实验。从图中的对照实验可以看出，他在探究两种土壤中的（
B
）
A．有机物含量
B．空气体积分数
C．土壤生物数量
D．无机盐含量
4．如图所示，实验中土壤浸出液蒸发后的残留物是（C
）
A．小细沙
B．蛋白质
C．无机盐
D．金属
5．某同学在常温下用如图实验来证明泥土中有微生物。问：
（1）实验开始时，试管A和试管B内泥土的唯一区别是
。
（2）48h后预计能观察到的实验现象是
。
该实验能证明泥土中有微生物的理由是
。
【答案】
（1）A试管中的泥土经过强热，B试管中的泥土未经过强热；
（2）A试管中无变化，B试管中澄清的石灰水变浑浊；
（3）若泥土中有微生物存在，微生物呼吸作用会产生二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊
考点二
土壤组成
1．关于土壤的成分，下列认识正确的是( D )
A．土壤中的动物有利于促进根的呼吸，所以土壤动物都是有益的
B．在验证土壤中是否有水的实验时，为了把水都赶出来，加热温度越高越好
C．腐殖质可以为绿色植物提供养分是因为植物可以直接吸收腐殖质
D．校外观察某土壤样本中的生物结束后，应将土壤样本恢复原样
【解析】有些土壤中的动物以植物的根为食，对植物不利；在验证土壤中是否有水时，加热温度不能太高，否则将使其中的有机物分解；腐殖质属于有机物一类，不能被植物吸收，但可作为土壤动物的食物，腐殖质多的土壤中无机盐也多，腐殖质是土壤肥力的重要标志。
2．自然界中陆生植物的生长一般都离不开土壤，许多动植物和微生物也生活在土壤中。以下关于土壤资源的叙述正确的是( D )
A．我国土壤资源十分丰富
B．地球表面的陆地面积总体是适合农业生产的
C．土壤资源是可再生资源，只要采取适当措施，被污染的土壤很容易被恢复
D．地球上适宜农业生产的土地仅占地表总面积的3%左右
【解析】地球表面的陆地面积中89%的土地由于各种原因不适合耕种，我国的土壤资源非常有限。土壤资源一旦被污染或因其他原因而受到破坏，恢复起来有较大的难度。本题可根据上述知识用排除法选出D选项。
3．把长、宽、深分别是10cm、10cm、5cm的铁块和土壤分别放入2只相同的大烧杯中，然后向大烧杯中注水至刚好浸没土壤和铁块为止。盛有铁块的烧杯中注入了3个满量筒和图甲所示的水，盛有土壤的烧杯中注入了3个满量筒和图乙所示的水，请回答：
(1)用同样体积的铁块和土壤的目的是__对照__。
(2)同样体积铁块和土壤，加入的水量不同的原因是__土壤中有空隙，一部分水进入了土壤的空隙中__。
(3)计算得到土壤中空气体积分数大约为__20%__。
(4)适宜植物生长的土壤中空气占土壤的体积分数大约为15%至35%，土壤空气对于植物的作用是__给根提供足够的氧气进行呼吸作用，有利于植物对水和无机盐的吸收__。
4.2各种各样的土壤
一、知识梳理
1、影响土壤结构的因素有矿物质颗粒、腐殖质、水和空气等；其中最重要的影响因素是矿物质颗粒的多少和排列方式。
2、土壤矿物质颗粒的分类：砂粒（最粗）、粉砂粒、黏粒（最细）。
3、土壤颗粒性状：砂粒空隙大，通气、透水性能强，但保水性能差；黏粒空隙小，透气透水性能差，保水性能好。
（1）土壤的渗水性（即透水性）与保水性成反比关系，渗水性与通气性成正比关系。
（2）土壤的保水、保肥、通气、透水的能力主要与土壤中矿物质颗粒大小有关。
土壤分类
土壤质地
土壤性状
砂土类土壤
砂粒多、黏粒少，土壤颗粒较细
输送，不易粘结；通气、透水性最好；保水保肥性差；易干旱，有机物分解快，易流失
黏土类土壤
黏粒、粉砂多，土壤颗粒较细
质地黏重，湿而黏，干而硬；保水、保肥性最好；通气透水性差；
壤土类土壤
砂粒、黏粒、粉砂大致等量，土壤质地较均匀
黏性适中，既通气透水，又保保肥，最适于耕种
考点分类
考点一、土壤的结构与类型
1．下列符合壤土类土壤性状的是（
C
）
A．通气性能好，保水能力差
B．通气性能差，保水能力好
C．通气性能好，保水能力好
D．通气性能差，保水能力差
2．某同学将番茄幼苗移栽后，开始几天出现萎蔫现象，其主要原因是（B
）
A．该番茄幼苗对新的环境出现的不适应现象
B．在移栽过程中损伤了幼根或根毛，使该幼苗吸收水分的能力降低了
C．在移栽过程中损伤了根冠，使根丧失了保护功能
D．移栽时太阳光的强度太大，把幼苗晒得萎蔫了
3．下列土壤模型中，最适合植物生长的模型是（
D
）
A．B．C．
D．.
4．月球表面有月壤，月壤主要由月球岩石碎屑、粉末、角砾、撞击熔融玻璃物质组成，其中绝大部分颗粒在30微米到1毫米之间，摸上去和面粉一样细腻，但不适合植物生长.科学家设想：人类移民月球的时候，把月壤改造成类似地球上的土壤来栽培植物。改造过程中，不需要提供的是（ D ）
空气
B．水
C．腐殖质
D．矿物质
考点二、土壤类型对植物生长的影响实验探究
1．某同学取四份土壤，在①②③三个花盆中放入较肥沃的土壤，花盆④中放入细砂石和碎石块，把长势相近的同种植物分别移栽到盆中。然后将花盆①放在盛满水的水盆中，水面与土面相平。同时每天给花盆①②④中的土壤浇相同的水，花盆③中的土壤不浇水。请回答：
（1）从实验条件上看，①②有什么不同？
。②③有什么不同？
。②④有什么不同？
。
（2）从实验结果上看，①②比较说明了
；②③比较说明了
；②④比较说明了
。
（3）请帮助该同学预测，哪一盆植物生长最好？并说明理由。
。
【答案】空气
水
无机盐
植物的生长需要充足的空气
说明了植物的生长需要适量的水分
说明了植物的生长需要无机盐
②生长得最好。因为②盆有适于植物生长的条件：充足的空气、适量的水分和植物生长所需的各种物质
2．为了测定土壤中不同颗粒所占的比例，小明同学在校园中采集了土壤的样品。经测定，其土壤成分的比例如下：
花盆编号
土壤种类
浇水量
光照时间长短
1
壤土
+++
+++
2
壤土
+++
3
沙土
+++
+++
4
（1）该土壤样品的类型为
。
（2）该地的土壤通气性能
(填“较好”或“较差”)，透水性能
(填“较好”或
“较差”)，对植物生长
(填“有利”或“不利”)。
【答案】壤土类土壤
较好
较好
有利
3．某同学取四份土壤，在①②③三个花盆中放入较肥沃的土壤，花盆④中放入细砂石和碎石块，把长势相近的同种植物分别移栽到盆中。然后将花盆①放在盛满水的水盆中，水面与土面相平。同时每天给花盆①②④中的土壤浇相同的水，花盆③中的土壤不浇水。请回答：
(1)从实验条件上看，①②有什么不同？②③有什么不同？②④有什么不同？
(2)从实验结果上看，①②比较说明了___________；②③比较说明了_________；②④比较说明了___________。
(3)请帮助该同学预测，哪一盆植物生长最好？并说明理由。
【答案】
4．某科学兴趣小组为了了解土壤性状与植物生长的关系，开展了以下实验活动：
①取足量的砂粒、粉砂粒和黏粒，分别按一定比例配制成砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤。
②将上述三种土壤分装在三只同样大小的花盆内，分别栽培一株大小相近、生长旺盛的
同一种植物，相同时间间隔浇等量的水。将花盆放在窗台上，使其照到阳光，但不被雨水淋到，每天观察植物的情况并作观察记录。
回答下列问题：
(1)实验中为什么要分别栽培三株大小相近的同一种植物?目的是
。
(2)实验中设置“生长旺盛，并能照到阳光”的条件的目的是
，其好处在于
。
(3)实验结果是种植在
土壤中的植物生长情况最好，这是因为该土壤
。
(4)你认为该实验可以得出的结论是
。
【答案】浙教版八下4.1-4.2节土壤的成分与类型
知识点与考点题目分析
4.1土壤的成分
知识梳理
土壤生物：动物、植物、细菌、真菌等。
土壤中的非生命物质：
（1）土壤中的水分：加热土壤，出现水珠。
（2）测定土壤中
的体积分数：两个相同的烧杯内分别放入体积相同的正方体铁块和土壤，慢慢向烧杯内注水，直到正好把它们浸没为止，注水量的差值即为土壤中空气的积。
（3）土壤中的
：先称取一定量的土壤，然后用酒精灯加热（放石棉网上），现象：土壤颜色发生明显变化，燃烧过后，再称量土壤，发现质量变少。
（4）土壤中的
：过滤土壤浸出液，再在蒸发皿中加热蒸发，可见很细的
注：①（1）图实验试管口
，防止水倒流使试管爆裂
②有机物能燃烧，但不能溶于水；无机盐能溶于水，但不能燃烧
土壤生物：动物、植物、细菌、真菌
3、土壤的组成
固体
土壤非生物
液体
矿物质颗粒（无机盐）：占固体体积的95%
腐殖质（有机物）
4、土壤的形成：主要包括地表岩石的风化和有机物积累两个部分。岩石的风化:指岩石在风流水、温度等物理因素和化学物质的。溶蚀作用和各种生物的作用下，不断碎裂的过程。
总结：岩石在长期的
下，逐渐风化变成石砾和砂粒等
，最后经各种生物和气候的长期作用才形成了土壤。
考点分类
考点一．土壤成分的验证
1．下面是用来检测土壤成分及比例的实验示意图，其中用于证明土壤中含有空气的是( )
A．B．C．D．
2．在有关“土壤中含有有机物”的验证实验中，下列说法错误的是(
)
A．土壤应充分干燥
B．土壤应含有较丰富的有机物
C．实验中的铁丝网孔径要小
D．土壤干燥时应放在火上直接烧烤
3．某同学与父母去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇，他想“红土”与嘉兴的“黑土”相比，除颜色不一样外，其他性状还有什么不一样呢？于是他将采集的样品带回家，并做了如下实验。从图中的对照实验可以看出，他在探究两种土壤中的（
）
A．有机物含量
B．空气体积分数
C．土壤生物数量
D．无机盐含量
4．如图所示，实验中土壤浸出液蒸发后的残留物是（
）
A．小细沙
B．蛋白质
C．无机盐
D．金属
5．某同学在常温下用如图实验来证明泥土中有微生物。问：
（1）实验开始时，试管A和试管B内泥土的唯一区别是
。
（2）48h后预计能观察到的实验现象是
。
该实验能证明泥土中有微生物的理由是
。
考点二
土壤组成
1．关于土壤的成分，下列认识正确的是( )
A．土壤中的动物有利于促进根的呼吸，所以土壤动物都是有益的
B．在验证土壤中是否有水的实验时，为了把水都赶出来，加热温度越高越好
C．腐殖质可以为绿色植物提供养分是因为植物可以直接吸收腐殖质
D．校外观察某土壤样本中的生物结束后，应将土壤样本恢复原样
2．自然界中陆生植物的生长一般都离不开土壤，许多动植物和微生物也生活在土壤中。以下关于土壤资源的叙述正确的是( )
A．我国土壤资源十分丰富
B．地球表面的陆地面积总体是适合农业生产的
C．土壤资源是可再生资源，只要采取适当措施，被污染的土壤很容易被恢复
D．地球上适宜农业生产的土地仅占地表总面积的3%左右
3．把长、宽、深分别是10cm、10cm、5cm的铁块和土壤分别放入2只相同的大烧杯中，然后向大烧杯中注水至刚好浸没土壤和铁块为止。盛有铁块的烧杯中注入了3个满量筒和图甲所示的水，盛有土壤的烧杯中注入了3个满量筒和图乙所示的水，请回答：
(1)用同样体积的铁块和土壤的目的是__
__。
(2)同样体积铁块和土壤，加入的水量不同的原因是__
__。
(3)计算得到土壤中空气体积分数大约为____。
(4)适宜植物生长的土壤中空气占土壤的体积分数大约为15%至35%，土壤空气对于植物的作用是__
__。
4.2各种各样的土壤
一、知识梳理
1、影响土壤结构的因素有
等；其中最重要的影响因素是
。
2、土壤矿物质颗粒的分类：砂粒（最粗）、粉砂粒、黏粒（最细）。
3、土壤颗粒性状：砂粒空隙
，通气、透水性能
，但保水性能
；黏粒空隙
，透气透水性能
，保水性能
。
（1）土壤的渗水性（即透水性）与保水性成反比关系，渗水性与通气性成
关系。
（2）土壤的保水、保肥、通气、透水的能力主要与
大小有关。
土壤分类
土壤质地
土壤性状
砂土类土壤
砂粒
、黏粒
，土壤颗粒较细
输送，不易粘结；通气、透水性最
；保水保肥性
；易干旱，有机物分解快，易流失
黏土类土壤
黏粒、粉砂
，土壤颗粒较细
质地黏重，湿而黏，干而硬；保水、保肥性
；通气透水性
；
壤土类土壤
砂粒、黏粒、粉砂大致等量，土壤质地较
黏性适中，既通气透水，又保保肥，最适于耕种
考点分类
考点一、土壤的结构与类型
1．下列符合壤土类土壤性状的是（
）
A．通气性能好，保水能力差
B．通气性能差，保水能力好
C．通气性能好，保水能力好
D．通气性能差，保水能力差
2．某同学将番茄幼苗移栽后，开始几天出现萎蔫现象，其主要原因是（
）
A．该番茄幼苗对新的环境出现的不适应现象
B．在移栽过程中损伤了幼根或根毛，使该幼苗吸收水分的能力降低了
C．在移栽过程中损伤了根冠，使根丧失了保护功能
D．移栽时太阳光的强度太大，把幼苗晒得萎蔫了
3．下列土壤模型中，最适合植物生长的模型是（
）
A．B．C．
D．.
4．月球表面有月壤，月壤主要由月球岩石碎屑、粉末、角砾、撞击熔融玻璃物质组成，其中绝大部分颗粒在30微米到1毫米之间，摸上去和面粉一样细腻，但不适合植物生长.科学家设想：人类移民月球的时候，把月壤改造成类似地球上的土壤来栽培植物。改造过程中，不需要提供的是（ ）
空气
B．水
C．腐殖质
D．矿物质
考点二、土壤类型对植物生长的影响实验探究
1．某同学取四份土壤，在①②③三个花盆中放入较肥沃的土壤，花盆④中放入细砂石和碎石块，把长势相近的同种植物分别移栽到盆中。然后将花盆①放在盛满水的水盆中，水面与土面相平。同时每天给花盆①②④中的土壤浇相同的水，花盆③中的土壤不浇水。请回答：
（1）从实验条件上看，①②有什么不同？
。②③有什么不同？
。②④有什么不同？
。
（2）从实验结果上看，①②比较说明了
；②③比较说明了
；②④比较说明了
。
（3）请帮助该同学预测，哪一盆植物生长最好？并说明理由。
。
2．为了测定土壤中不同颗粒所占的比例，小明同学在校园中采集了土壤的样品。经测定，其土壤成分的比例如下：
花盆编号
土壤种类
浇水量
光照时间长短
1
壤土
+++
+++
2
壤土
+++
3
沙土
+++
+++
4
（1）该土壤样品的类型为
。
（2）该地的土壤通气性能
(填“较好”或“较差”)，透水性能
(填“较好”或
“较差”)，对植物生长
(填“有利”或“不利”)。
3．某同学取四份土壤，在①②③三个花盆中放入较肥沃的土壤，花盆④中放入细砂石和碎石块，把长势相近的同种植物分别移栽到盆中。然后将花盆①放在盛满水的水盆中，水面与土面相平。同时每天给花盆①②④中的土壤浇相同的水，花盆③中的土壤不浇水。请回答：
(1)从实验条件上看，①②有什么不同？②③有什么不同？②④有什么不同？
(2)从实验结果上看，①②比较说明了___________；②③比较说明了_________；②④比较说明了___________。
(3)请帮助该同学预测，哪一盆植物生长最好？并说明理由。
4．某科学兴趣小组为了了解土壤性状与植物生长的关系，开展了以下实验活动：
①取足量的砂粒、粉砂粒和黏粒，分别按一定比例配制成砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤。
②将上述三种土壤分装在三只同样大小的花盆内，分别栽培一株大小相近、生长旺盛的
同一种植物，相同时间间隔浇等量的水。将花盆放在窗台上，使其照到阳光，但不被雨水淋到，每天观察植物的情况并作观察记录。
回答下列问题：
(1)实验中为什么要分别栽培三株大小相近的同一种植物?目的是
。
(2)实验中设置“生长旺盛，并能照到阳光”的条件的目的是
，其好处在于
。
(3)实验结果是种植在
土壤中的植物生长情况最好，这是因为该土壤
。
(4)你认为该实验可以得出的结论是
。
