部编版语文八年级上册第六单元拓展阅读（含答案）

第六单元
第22课《孟子》三章
阅读下面的两篇文言文，回答问题。（13分）
【甲】富贵不能淫
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
（选自《孟子译注》）
【乙】从容就义
天祥将出狱，即为绝笔自赞?①，系之衣带间。其词云：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几无愧!”过市，扬扬颜色不变，观者如堵?②。问市人，孰为南北，南面再拜而就死。见者闻者，无不流涕。
(选自《文山先生全集》)
【注】
①自赞：自我总结。②观者如堵：围观的人多得像一道墙。
1.
解释下列加点词语的含义。（4分）
（1）
居天下之广居
_________
（2）
贫贱不能移
_________
（3）
庶几无愧
_________
（4）
见者闻者，无不流涕_________
2.
用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
（1）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
（2分）
（2）问市人，孰为南北，南面再拜而就死。
（2分）
3.
下列表述有误的一项是（2分）
(
)
A.【甲】文运用了排比的修辞手法，行文流畅，富有气势。
B.文天祥临刑之际自作绝笔，系之衣带间，这表明他早有赴死之心。
C.孟子认为大丈夫应该具有坚定的信念和崇高的精神追求。
D.“见者闻者，无不流涕”一句，描绘“观者”的反应，是为了表现他们的痛惜之情。
4.
孟子关于“大丈夫”的著名论断，在文天祥身上，是如何体现的？（3分）
1.（1）住宅，这里喻指“仁”（2）使……动摇（改变）（3）差不多（4）眼泪（每空1分）
2.(（1）(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。(2分。关键词：广居、正位、大道)
（2）（他）问集市上(围观)的人何处是南，何处是北，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。（2分。关键词：孰、再、就死）
3.D
D项，写“观者”的反应也从侧面表现了文天祥从容就义的气节。
4.【答案示例】[JP3文天祥被俘后面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义，正是孟子“大丈夫”论断中“威武不能屈”的体现。（3分）
【解题思路】解答此题首先要熟悉文天祥的生平事迹，然后找出他身上体现“大丈夫”精神的事例进行概括。
【参考译文】
【乙】
文天祥将被押出监狱，就写下遗书自我总结，挂在衣带间。那文词写着：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义；（因为）已经尽了人臣的责任，所以仁德达到了极致。读古代圣贤的书，所学的（不是成仁取义的事又）是什么事呢！从今以后，（我）差不多就没有愧疚了!”（他被）押过集市时，神色从容不变，围观的人多得像一道墙。（他）问集市上(围观)的人何处是南，何处是北，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。看到、听到的人，没有不伤心流泪的。
第23课
愚公移山
阅读下面的文言文，回答问题。（14分）
【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰:“汝心之固，固不可[ZZ1彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟[ZZ1亡以应。
【乙】[JP2鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可叠山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬?②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成，必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷?③不能决，事又寝?④。
【注】〖HTF〗①治：修建。②颠踬（zhì）:跌倒。③犹夷：迟疑不决的样子。④寝：止，息。
1.
解释下列加点的词。（4分）
（1）
箕畚运于渤海之尾_________
（2）
固不可彻
_________
（3）
河曲智叟亡以应
_________
（4）
公遂止
_________
2.
用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)
（1）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（2分）
（2）或曰：“土可叠山。”公善之，欲行。（2分）
3.
【甲】文中写山的险峻、智叟的阻止对塑造愚公的形象有什么作用?（2分）
4.
请概括愚公和鲁公的性格特点。（4分）
1.（1）用箕畚（装土石）（2）改变（3）同“无”，没有（4）于是，就（各1分）
2.（1）凭借（你）老迈的年纪和残余的气力，连山上的草木都铲除不了，又能把土块、石头怎么样呢？（2分。关键词：以、曾、如……何）
（2）有人说：“土可以堆成山。”鲁公认为（这个意见）不错，想按照这个方法去做。（2分。关键词：或、善）
3.【答案示例】写山的险峻从侧面烘托了愚公具有不怕困难的决心，写智叟的阻止反衬出愚公坚韧不拔的毅力和造福子孙的宏愿。（2分）
【解题思路】【甲】文主要是表现愚公的精神，写其他的人或事物都是侧面烘托愚公的形象。
4.【答案示例】愚公抱负远大（或：信念坚定），不畏艰难；（2分）鲁公缺乏主见（或：优柔寡断；犹豫不决；畏首畏尾；遇难而退）。（2分）
【解题思路】根据文中愚公和鲁公的语言和行为来归纳其性格特点。
【参考译文】
【乙】
鲁公修建园子，想要凿池子，他的父亲说：“没有地方放土。”鲁公于是停下来了。有人说：“土可以堆成山。”鲁公认为（这个意见）不错，想按照这个方法去做。他的妻子说：“你就不怕小孩子跌倒吗?”鲁公又停下来了。（又）有人说：“你修条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有什么好担心的呢？”鲁公听从了他的话，又想按照这个人的办法做。家里又有人阻止他说：“园子修好了，必定要添仆人(打理)，（给仆人住的）下房不够，很需要考虑啊。”鲁公犹豫不决，事情就停下来了。
第24课
周亚夫军细柳
阅读下面的文言文，回答问题。（14分）
【甲】
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何上至又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（《周亚夫军细柳》）
【乙】
上居禁中?①，召亚夫赐食。独置大胾?②，无切肉，又不置箸。亚夫心不平，顾谓尚席?③取箸。上视而笑曰：“此非不足君所乎？”亚夫免冠谢上。上曰：“起。”亚夫因趋?④出。上目送之，曰：“此鞅鞅?⑤，非少主臣也！”
（节选自《汉书》）
【注】〖HTF〗①上：汉景帝。禁中：宫禁，帝王的住所。②胾（zì）：大块的肉。③尚席：掌管宴席的官员。④趋：快步走。
⑤鞅鞅：因不满或不平而心中不快。
1.
解释下列加点的词。（4分）
（1）
已而之细柳军_________
（2）
彀弓弩
_________
（3）
顾谓尚席取箸_________
（4）
亚夫免冠谢上_________
2.
用“/”给下面句子划分停顿（断两处）。（2分）
居无何上至又不得入。
3.
用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）
（1）介胄之士不拜，请以军礼见。
（2分）
（2）此非不足君所乎？
（2分）
4.
【甲】【乙】两文中，汉文帝和汉景帝对周亚夫的态度有什么不同？请简要分析。（4分）
1.(1)到，往(2)张开(3)回头(4)谢罪（每空1分）
2.居
无
何/上
至/又
不
得
入。（每处1分）
3.（1）穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见（皇上）。（2分。关键词：介胄、请、见）
（2）这难道不能满足您的需要？（2分。关键词：足）
4.【答案示例】【甲】文中汉文帝说“嗟乎，此真将军矣”，对周亚夫的态度是称赞、肯定。（2分）
【乙】文中汉景帝说“此鞅鞅，非少主臣也”，对周亚夫的态度是猜忌、不满。（2分）
【解题思路】抓住两文中汉文帝和汉景帝所说的话即可得出他们对周亚夫的态度。
【参考译文】
【乙】
汉景帝在宫中，召见周亚夫赏赐酒食。席上只放了一大块肉，没有切碎的肉，也不放筷子。亚夫心中不满，回头叫掌管宴席的官员拿筷子来。景帝看到后笑着说：“这难道不能满足您的需要？”亚夫脱下帽子向景帝谢罪。汉景帝说：“起来吧。”亚夫于是快步走出。景帝目送他出去，说：“这个遇事就不满的人，不能任少主的大臣啊！”
第25课
诗词五首
一、阅读下面的两首诗，回答问题。（5分）
（甲）春望
［唐］杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（乙）雁门太守行
［唐］李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
1.
两首诗都反映了战争的内容，但表达的主旨不同，（甲）诗表达了_________，（乙）诗表达了_________。（2分）
2.
请对《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧”中的“压”字加以赏析。（3分）
1.诗人忧国伤时、念家悲己的感情（1分）诗人立志报国之情（或奋勇杀敌、精忠报国的愿望）（1分）
2.【答案示例】“压”字，写出了敌军人马众多、来势凶猛，敌我双方力量悬殊巨大的情状，（1分）反映了守城将士的艰难处境，（1分）也表现了将士们浴血奋战、誓死抗敌的决心。（1分）
二、阅读下面的诗歌，回答问题。(4分)
归园田居(其三)
种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。
3.
对这首诗的理解不正确的一项是(2分)（
）
A.第二句中“盛”与“稀”前后对比,突出南山下的土地的荒芜,侧面写出诗人的灰心丧气。
B.三、四句写一早就去除草,直到黄昏月出才扛着锄头回家。截取两个片段,归纳一天劳动的辛苦。
C.五、六句承上而来,描绘了道路狭窄、草木丛生、夕露沾衣的画面,写出了诗人垦荒劳动的艰辛。
D.最后两句“衣沾不足惜,但使愿无违”卒章显志,表达出诗人的心愿。
4.
诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么?(2分)
3.A
A项，“侧面写出诗人的灰心丧气”表述有误，从三、四句可以看出，土地的荒芜并没有使诗人灰心丧气，诗人反而勤勤恳恳、乐此不疲地从早到晚在田间铲锄荒草。
4.【答案示例】指诗人隐居躬耕、不与世俗同流合污的心愿。（2分）