(共25张PPT)
统编版语文八年级（上）
第2课时
1
消息二则
CONTENTS
教学目录
学习目标
01
新知导入
03
精读课文
04
课堂小结
05
跟踪检测
06
积累拓展
07
课后作业
08
学情回顾
02
1.培养学生阅读消息的能力。（重点）
2.能根据消息的结构理清课文的内容和层次。（难点）
3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势。
学习目标
1.新闻的五要素是：
。
2.新闻的表达方式：主要是
，有时兼有议论、描写。
3.新闻的特点：
。
4.新闻中最常用的文体是消息，即狭义的新闻。在结构上，一般包括
五个部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。
何时、何地、何人、何事、何故
叙述
传播性、真实性、时效性
标题、导语、主体、背景、结语
学情回顾
回顾练习
今天我们要学习的这则消息所报道的渡江战役是在中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。历史告诉我们，中国革命的胜利，是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的，它的胜利是人民的胜利，正义的胜利。我们坚信，正义必将战胜邪恶！这则消息就是《人民解放军百万大军横渡长江》。
新知导入
这则消息选自《毛泽东新闻作品集》（新华出版社2014年版），刊载于1949年4月24日《人民日报》。就渡江战役第一阶段的首要任务（突破长江防线，渡过长江）而言，4月22日的战斗具有决定性意义，22曰下午，国民党军开始全线退却。在渡江战役取得决定性胜利的时刻，毛泽东亲自撰写《人民解放军百万大军横渡长江》这则消息，及时报道战况。
创作背景
助学资料
认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研读课文时解决。
1.读课文，用自己的话复述这则消息。
2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
整体感知
初读课文
初读课文，回答下列问题。
朗读课文，勾画出导语部分。思考：这个导语从哪几个方面总领了全文？
从渡江作战兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领了全文。
自主探究
初读课文
速读主体部分，完成下面表格。
渡江三路大军
时间
兵力
渡江人数
中路军（
）
西路军（
）
东路军（
）
安庆—芜湖
九江—安庆
南京—江阴
二十日——二十一日夜
二十一日下午五时——二十二日二十二时
二十一日下午五时时——二十二日二十二时
三十万
三十五万
三十五万
三十万
三分之二
大部
自主探究
初读课文
跳读课文，口头复述记叙的六要素。
人物：人民解放军百万大军
时间：一九四九年四月二十日夜至四月二十二日二十二时
地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江前线
原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江战役
经过：三路大军横渡长江
结果：突破长江防线，占领南岸广大地区
自主探究
初读课文
本篇报道的主体是写三路大军渡江战斗的经过，为何是从中路写起？何处详写？何处略写？为什么这样安排？
分析讨论
精读课文
中路于二十日首先渡江，所以先写。二十一日夜即已渡完，只用一句话就交代清楚了。至于其受阻情况，因与西路一样，敌人“纷纷溃退，毫无斗志”所以此路略去。次写西路，略写。最后写东路。由于这里敌人的防线比较巩固，加之此处敌军抵抗较为顽强，更重要的是这一地区在战略上意义重大，直接关系到能否包围敌军，解放南京，因此报道写得十分具体。尤其是最后两句详写了我军的战果，是为了说明水路长江和陆路京沪线已经全部被我军切断，敌人毫无退路，敌我双方态势已十分明朗。
分析讨论
精读课文
汤恩伯对战况作了哪两点判断？而实际情况又是怎样的？请找出相应句子并加以分析。
分析讨论
精读课文
汤恩伯作了两点判断：(1)南京、江阴段防线是很巩固的；(2)弱点只存在于南京、九江一线。
而实际情况是：“然在二十一日下午至二十二曰下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。”
分析讨论
精读课文
汤恩伯的判断与实际情况完全不同，事实表明人民解放军的胜利已成定局，国民党大势已去，即使是非常坚固的防线也无济于事，任何人都无法改变当时的局势。
这则消息报道的是一场大战，你觉得效果如何，请说出自己的感觉。作者为什么不详写渡江战斗的情景？
本文简而不陋，是大手笔，堪称经典。对于渡江和战斗的情景，作者没有详细描写，只是几笔勾勒，粗线条地介绍了渡江的时间、地点及事件的结局。因为敌军“纷纷溃退，毫无斗志”，在三十万大军面前简直不堪一击，所以也不值得去详细介绍。
分析讨论
精读课文
文章中有许多语言极富表现力，试揣摩以下标红的字的含义。
1.西起九江(不含)。
“不含”指不包括，体现了语言的准确性，去掉就成了包括九江在内了。
课文探究
精读课文
2.人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
“百万”以数量的庞大，“冲破”“横渡”以动作的激烈显现出战役的壮阔，表现我军排山倒海、摧枯拉朽、无坚不摧的气势。
课文探究
精读课文
3.不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
“不料”充满嘲讽的语气，显示出我军的神勇。
课文探究
精读课文
4.我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
连用六个动词，表现出我军的英勇善战，所向披靡。
课文探究
精读课文
这则消息通过全面、及时、客观地报道人民解放军横渡长江的时间、地点、战况等，宣告了解放战争已取得决定性胜利，国民党反动政府即将彻底崩溃。
课文主旨
课堂小结
人民解放军百万大军横渡长江
导语：百万大军横渡长江（概括）
主体
中路军：渡过三十万人，首战告捷（略）
西路军：已渡过三分之二，所向无敌（详）
东路军：已渡过大部，战绩辉煌（详）
报道渡江战况
赞扬我军气势
板书设计
课堂小结
1.这则消息的主体部分为什么按“中路军—西路军—东路军”的顺序安排？
首先，在时间上，中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西两路军所遇敌情一样，即抵抗都很微弱，东路军所遇抵抗较为顽强，将东路军的激战放在最后写，可使文势掀起高潮；再次，先写中路军，再写西路军、东路军，也体现了人民解放军渡江作战先从中间突破、再以三路并进的战略部署。根据时间发展及事件特点来安排顺序，清晰合理。
跟踪检测
2.作者是如何在客观的新闻报道中体现自己的主观感情的？
新闻报道中,语言表达必须真实、准确、客观。但作者在报道新闻事件的同时，也在字里行间充分体现了自已的主观情感。例如标题“人民解放军百万大军横渡长江”，既准确概括了兵力与事件，又表现了人民解放军无坚不摧的力量和压倒敌人的气势，胜利的豪情跃然纸上；导语部分的“均是”一词，强调渡江范围之广，取得的胜利之巨大，洋溢着自豪之情。主体部分报道敌军与我军的战斗情形时，“纷纷溃退，毫无斗志”与“英勇善战，锐不可当”形成鲜明对比，灭敌军威风，长我军志气，抒发了对人民解放军的赞美之情。
跟踪检测
——本题源自《教材帮》
七律
·
人民解放军占领南京
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
赏析：这是一首介绍纪念南京解放、庆祝革命胜利的诗篇。诗人热情地歌颂了人民解放军飞渡长江天堑，解放南京，改造黑暗的旧社会的崇高精神。全诗风格豪放，运用典故，饱含哲理。
积累拓展
请为这则新闻拟写一个标题。（20字以内）
5月18日，《千古风流太白楼》在央视中文国际频道《国宝档案》播出，节目全长约13分钟，讲述了济宁太白楼的前世今生。为了这期节目的播出，栏目摄制组于3月6曰走进济宁太白楼，采用多种方式对建筑、碑刻等有关遗迹进行拍摄。《国宝档案》是国内极具知名度的一档文博类栏目，以高标准、高品位、高水准深受文博界专家和海内外收藏爱好者的好评。
示例：济宁太白楼亮相央视《国宝档案》（或：《千古风流太白楼》在央视《国宝档案》播出）
课后作业
2018·济宁中考(共27张PPT)
统编版语文八年级（上）
第1课时
1
消息二则
CONTENTS
教学目录
学习目标
01
新知导入
02
助学资料
03
预习思考
04
初读课文
05
精读课文
06
跟踪检测
07
1.了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。（重点）
2.能根据消息的结构理清课文的内容和层次。（难点）
3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势。
学习目标
随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种即时的新闻报道，它使我们足不出户，便遍知天下事。
接下来我们将利用两节课的时间来了解两则气势恢宏的新闻，看看新闻的影响力到底有多大。首先来学习第一则：《我三十万大军胜利南渡长江》。
新知导入
毛泽东(1893-1976)，字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者。诗词方面的代表作有《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《七律·长征》
。
作者简介
助学资料
1949年初，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗，他们对长江防线苦心经营3个月后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛泽东发布了向全国进军的命令，并于该日凌晨发起了渡江战役。4月22日毛泽东写下了这两则消息，全面报道前线最新战况。
创作背景
助学资料
消
息
特点：真实性；时效性；准确性。
要素：人物、时间、地点，事件的起因、经过、结果。
结构：消息一般有五个部分，即标题（分为主标、引标、副标）、导语、主体、背景、结语。其中，标题、导语、主体是必不可少的，背景和结语有时可以暗含在主体中。
文体知识
助学资料
标题，是消息的眼睛，一般包括引题、正题、副题。引题：揭示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。正题：概括与说明主要事实和思想内容。副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
导语，一般指新闻开头(即“电头”)后的第一句话或第一段文字，它扼要地揭示了新闻的核心内容。
主体，是消息的主干部分，紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。
文体知识
助学资料
背景，指的是新闻发生的历史背景、社会环境和自然环境。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。
结语，一般指消息的最后一句话或一段话。新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等。
文体知识
助学资料
歼灭（
）
签订（
）
芜湖（
）
铜陵（
）
督战（
）
溃退（
）
荻港（
）
泄气（
）
·
·
·
·
·
·
·
·
ji1n
qi1n
wú
l@ng
dū
kuì
d@
xiè
学习字词
预习思考
塞
（
）要塞
（
）瓶塞
殷
（
）阻塞
（
）殷切
（
）殷红
sài
s1i
sè
y!n
y1n
横
（
）横渡
（
）蛮横
h0ng
hèng
学习字词
预习思考
溃退：（军队）被打垮而后退。
泄气：失去信心和干劲。
歼灭：消灭（敌人）。
要塞：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。
锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。当：阻挡，抵挡。
理解词义
预习思考
速
读课
文
思考1：朗读课文，找出这则消息的“五要素”。
思考2：找出导语并分析其作用。
思考问题
预习思考
认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键句子、词语。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研读课文时解决。
1.读课文，思考消息的特点。
2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
整体感知
初读课文
初读课文，回答下列问题。
大声朗读课文，勾画出导语部分。思考：这个导语有什么作用？
导语为正文第一句话。从渡江时间及渡江人数两方面扼要地揭示了新闻的核心内容，总领了全文。
自主探究
初读课文
阅读课文，找出这则新闻的“五要素”。
何时：1949年4月20日午夜开始不到二十四小时之内。
何地：在芜湖、安庆之间的长江水面上。
何人：人民解放军，三十万之众。
何事：我三十万大军胜利南渡长江。
何故：人民解放军攻破国民党反动派防线，占领长江南岸。
自主探究
初读课文
阅读课文，列举文中表达准确的词语，分析其效果。
英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
此句中的“已”和“大约”用词准确。“已”是“已经”，表明解放军三十万人已经渡过长江；“大约”表明“三十万”是一个概数，不是确数。
自主探究
初读课文
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
此句中的“经营”“溃退”用词准确，“经营”有精心筹划和准备之意，更能说明解放军的英勇。“溃退”指因被打垮而后退。更能说明国民党军队败退的程度。
自主探究
初读课文
试揣摩下面句子具体表达的情感和内涵。
1.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”中毫不隐讳地流露出作者的自豪之情。“经营了三个半月”极言准备得充分，按理说长江防线应当是牢不可破的，但是后面紧接着说国民党军溃退之快，二者形成了极大的反差，在对比中愈显我军势不可挡，敌军不堪一击。
课文探究
精读课文
2.长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。
“风平浪静”“万船齐放，直取对岸”表现了我军稳操胜券的心态。这可以说是在新闻消息中难得一见的抒情笔调，渡江战斗如有天助，江景美丽，军威壮观，犹如一幅景物画，令人赏心悦目，透露着乐观轻松的心情。
课文探究
精读课文
3.不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
“不到”“即已”“正向”这些表示时间的词语和“突破”“占领“
“进击”这些表示行为的词语恰当地配合，把我军攻势迅猛、锐不可当的态势，表现得淋漓尽致。
课文探究
精读课文
这则消息报道了人民解放军三十万大军南渡长江的基本情况，表现了我军战士英勇善战、所向披靡的英雄气概，流露出了敌军必败、人民必胜的坚定信念。
课文主旨
课堂小结
我三十万大军
胜利南渡长江
导语：概括介绍渡江战役的成果
主体：具体介绍渡江战役及其成果
结语：指出胜利进军的原因
标题：概括主要内容——我军胜利渡江
板书设计
课堂小结
阅读材料，回答问题。
美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸
——七名宇航员全部遇难 里根总统表示哀悼
本报华盛顿1月28日专电 记者张允文报道 今天上午美国东部标准时间11点38分，“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上7名宇航员全部罹难。这是美国宇航史上最严重的一次事故，是美国进行56次载人宇宙飞行活动中，发生在空中的第一次大灾难。1967年发射阿波罗飞船时，曾经发生过发射台上的爆炸，造成3名宇航员丧生。
跟踪检测
“挑战者”号在卡纳维拉尔角发射基地起飞后，以三倍于音速的速度升到佛罗里达五万英尺的蓝天时发生爆炸。爆炸后，航天飞机变成熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的、然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠入距发射地点20英里外的大西洋。燃烧着的飞机碎片，散落在广阔的海面，持续了一个小时。
跟踪检测
1.写出新闻的要素。
（1）时间：美国东部时间1月28日11点38分。
（2）地点：美国。
（3）事件：“挑战者”号航天飞机升空后爆炸。
跟踪检测
2.找出消息的导语，并分析其作用。
本文导语为第一段。
作用：一方面概括写出了最新的、最主要的事实，另一方面还对此做出了评论，并补充了必要的背景材料。
跟踪检测
