济南版七年级下册生物 3.2物质运输的器官 课件 (20张PPT)

(共20张PPT)
指尖取血
手臂取血
情景导入：
第1课时
血管
第二节
物质运输的器官
1.通过比较动脉、静脉和毛细血管，描述三种血管的结构和功能特点。（重点）
2.区分三种血管内血液的流动情况。（重点、难点）
3.通过观察小鱼尾鳍的血液流动，分辨静脉和动脉；
理解毛细血管的结构是与其功能相适应的。（难点）
?
学习目标：
1.回顾显微镜的使用方法。
2.采取什么方式既能保持鱼体呼吸又能固定
位置？
3.实验后该如何处理小鱼？
实验前：
阅读课本49-51页上，“观察血液的流动”的实验目的和方法步骤，并思考下列问题：
实验前知识准备2分钟，阅读课本49-50页“分组实验”
实验探究：
回顾显微镜的使用
1.步骤：取拿安放→对光→安放装片→观察→整理存放
2.对光：
⑴
转动粗准焦螺旋，镜筒上升
⑵转动转化器，低倍物镜对准通光口
⑶转动遮光器，较大光圈对准通光口
⑷左眼注视目镜，转动反光镜，出现明亮视野
3.观察：先下后上
⑴侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，镜筒下降。
⑵左眼注视目镜，反方向转动粗准焦螺旋，镜筒缓缓上升
发现物象，转动细准焦螺旋调清晰。
1.你能观察到几种血管？血流速度有何不同？
2.你能找到分叉的血管吗，注意观察其内的血有没有方向性？
3.红细胞在血流最慢的血管中如何通过？
实验中：
带着以下问题，小组配合完成实验及观察：
观察并完成以上问题，共5分钟（注意：保持小鱼尾鳍展平，不断往纱布上滴水）
实验探究：
静脉
毛细血管
动脉
如何通过判断三种血管
三种血管的功能和结构特点
认真阅读课本50-51页，思考下列问题：
1.说出三种血管的功能及分布。
2.从下图分析比较三种血管管壁的厚度、
管腔的大小有何不同？
自主学习：
分组展示：
三种血管的功能和结构特点
血流方向
静脉瓣所在
静脉
病人打点滴时，护士总会拿一条橡皮管扎住手腕，这时会看到手背的“青筋”上鼓出了些疙瘩，“青筋”是什么？
“青筋”上为什么会鼓出些疙瘩？
静脉瓣的存在(四肢)：
拓展延伸：
肌肉收缩
压挤静脉
静脉瓣:防止血液倒流
毛细血管有哪些利于物质交换的特点？
小军的手腕不小心被玻璃划破,当时鲜血喷射出来。老师立刻用手帕在他的伤口上方扎紧，并急忙送往医院。小明看到后想到自己以前也划破手腕且流了许多血，但血流速度较慢，妈妈却在伤口下方用丝带扎紧。同样是手腕血管受伤，老师和妈妈的处理方法为什么不一样呢？
出血与护理
回归生活：
管壁最厚、弹性大
最快
管壁较薄、弹性小
较慢
最薄、只有一层上皮细胞
最慢
数量最多、分布最广
较小
最小
最大
心脏
↓
全身各处
物质
交换
多分布
在身体
较深处
全身各处
↓
心脏
深浅
不一
静脉瓣
梳理总结：
血管
种类
功能
分布
管壁
特点
管腔
特点
血流
速度
动脉
毛细
血管
静脉
梳理总结：
D
1.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是
(???
)
A.心脏???B.动脉?
C.静脉??D.毛细血管
C
2.手臂上的一条条“青筋”实际是（?
）
A.肌腱??????B.动脉
C.静脉??????D.
毛细血管
B
3.静脉瓣的作用是
(???
)
A.保护静脉血管壁
B.防止血液倒流
C.加速血液的流动
D.减少血液对静脉壁的压力
4.观察小鱼尾鳍血液流动时，找到毛细血管
的方法是（
）
A.血液从较大血管流向很小血管
B.血流速度很慢
C.红细胞单行通过
D.血管壁很薄
C
5．现有一条较长、且带有分枝的家兔离体血管，将水从粗的一端灌入，但水不能从较细的一端流出来。则这条血管可能是（　　）　
Ａ．静脉
Ｂ．毛细血管
Ｃ．小动脉
Ｄ．大动脉
A
静脉：分支→主干