人教版高中生物必修3优质学案：2.2通过激素的调节

人教版高中生物必修3自主学习高效学案
第2章
第2节
通过激素的调节
【学习目标】
☆说出激素的发现过程及常见动物激素的功能。
☆描述血糖调节的过程
☆举例说明激素分泌的调节
☆说出激素调节的特点
一．激素调节的发现
阅读教材P23～P25，完成以下问题。
促胰液素的发现
⑴沃泰默的研究工作：研究思路正确，但解释错误，坚持认为促进胰液分泌是一个______过程。
⑵斯他林和贝利斯的实验
①假设：在______作用下，小肠黏膜可能产生了促进胰液分泌的______。
②实验验证的过程
⑶巴甫洛夫的研究：曾认为________导致胰液分泌属于神经反射，后来认同斯他林和贝利斯的结论。
激素调节的概念：由__________（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。
人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素
内分泌腺
所分泌的激素
__________
促（甲状腺）激素释放激素等
垂体
__________，促（甲状腺）激素等
__________
肾上腺素等
__________
__________等
睾丸
雄性激素等
甲状腺
__________等
__________
胸腺激素等
胰腺
其中的胰岛分泌__________、__________等
【判断】
⑴促胰液素是由胰腺分泌的激素。（　　）
⑵胰岛素是蛋白质，是在核糖体上合成的。（　　）
⑶垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素。（　　）
⑷性激素的化学本质是固醇，只能口服不能注射。（　　）
⑸促胰液素是人们发现的第一种激素，是由斯他林和贝利斯发现的。（　　）
二、激素调节的实例
阅读教材P25～P28，完成以下问题。
1.血糖平衡的调节
⑴血糖的来源和去路
⑵参与调节的激素
分泌部位：__________
①胰岛素
作用途径：促进组织细胞__________________葡萄糖
作用效果：使血糖水平__________
分泌部位：__________
②胰高血糖素
作用途径：促进糖原分解，并促进一些__________转化为葡萄糖
作用效果：使血糖水平__________
2.激素分泌调节的方式——反馈调节
⑴概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为__________调节该系统工作的调节方式。
⑵意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体____________具有重要意义。
3.甲状腺激素分泌的分级调节
⑴甲状腺激素
①作用：提高__________的速率。
②靶细胞：__________________。
⑵分泌的调节机制
【思考】⑴切除胰腺的狗排出的尿液常常会引来许多蚂蚁，其原因是什么？
⑵已知碘是合成甲状腺激素的原料，成年人缺碘会患“大脖子病”，请结合促甲状腺激
素的功能和甲状腺激素分泌的调节过程分析其原因？
三、激素调节的特点
阅读教材P28～P29，完成以下问题。
1.__________和高效。
2.通过__________运输。
3.作用于__________。
探究一
血糖平衡的调节
1.血糖平衡的调节过程
2.与血糖平衡调节有关的组织器官及其作用
⑴下丘脑：血糖平衡调节的神经中枢。
⑵胰岛：胰岛B细胞分泌胰岛素，降低血糖浓度；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，升高血糖浓度。
⑶肝脏：进行肝糖原与葡萄糖的相互转化，进行葡萄糖和非糖物质的化学转化等。
⑷骨骼肌：将葡萄糖转化为肌糖原，暂时储存。
3.人体饭后血糖、胰岛素、胰高血糖素三者之间含量的相对变化关系
分析曲线可知：
⑴血糖浓度升高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而可升高血糖浓度的胰高血糖素含量
降低。
⑵当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。
⑶胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖含量稳定。
【典例1】如图是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图。相关叙述正确的是（　　）
A.2～2.5小时分泌物乙增多，它能促进葡萄糖大量的氧化分解
B.分泌物乙中主要含有胰岛B细胞分泌的胰高血糖素等激素
C.摄食后1小时内，分泌物甲增多可以促进血糖合成糖原
D.从图中可看出，血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物乙协同作用的结果
试解：____________________
方法透析用平衡的观点解答调节的题目
⑴正常情况下，血糖升高或降低都可以通过调节使其回到正常范围。当血糖浓度升高时，胰岛素会增多，这也是唯一能够降低血糖浓度的激素；当血糖浓度降低时，胰高血糖素和肾上腺素会增多，它们具有协同作用，都可以升高血糖浓度。
⑵异常情况，如胰岛B细胞受损，由于没有降低血糖的途径，会导致高血糖，超过一定值会形成糖尿病。
【题组演练】
1.下图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是（　　）
A.胰岛B细胞受损
B.细胞缺乏胰高血糖素受体
C.细胞缺乏胰岛素受体
D.细胞无法吸收葡萄糖
2.如右图所示，下列有关糖代谢及血糖平
衡调节的叙述正确的是（　　）
A.有肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生
B.胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程
C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
D.胰岛素促进④⑤⑥⑦过程
3.下图是人体内血糖平衡调节示意图，A、B、C表示激素。下列分析错误的是（　　）
A.血糖平衡的调节是神经—体液调节
B.图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞
C.结构①通过传出神经，直接影响B的分泌
D.血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素
探究二
甲状腺激素分泌的调节
甲状腺激素分泌的调节模型
⑴垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素来实现。
⑵下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素调节垂体，进而调节甲状腺。
⑶甲状腺激素的浓度会影响下丘脑和垂体分泌相应激素的活动。
⑷甲状腺激素的分泌调节既有分级调节，也有反馈调节。
【典例2】如右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，
①②③表示几种不同的激素。下列叙述中错误的是（　　）
A.甲状腺功能亢进患者体内激素③分泌过多
B.缺碘时，激素①和②的浓度都高于正常水平
C.图中共有3处箭头表示负反馈调节
D.图中体现了甲状腺激素的分级调节和反馈调节机制
试解：____________________
方法透析
分级调节的反馈调节的区别
⑴分级调节和反馈调节的模型构建
⑵区别
“分级”强调由上到下的正向调控，“反馈”则指自下而上的影响。
【题组演练】
1.如图所示是高等动物甲状腺激素分泌调节
示意图，以下叙述正确的是（　　）
A.寒冷的环境中，激素③的分泌增加，
与大脑皮层无关
B.切除垂体后，①的偷活计价器增加，
③的分泌会立即停止
C.切除甲状腺后，①和②的分泌会增加，但不促进代谢
D.给动物注射③，调节使①和②的分泌增加
2.给健康的动物注射一定量的甲状腺激素，不会引起（　　）
A.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素的量减少
B.垂体分泌促甲状腺激素的量增加
C.甲状腺分泌甲状腺激素的量减少
D.神经系统兴奋性和细胞呼吸增强
3.如图为动物的生理过程示意图，下列相关分析错误的是（　　）
A.激素X是促性腺激素，激素Y为雄性激素
B.激素Y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是主动运输
C.该生理过程中存在反馈调节
D.长期注射激素Y会导致性腺衰退
1.本课时关键语句
⑴促胰液素是人们发现的第一种激素。
⑵调节血糖含量的激素主要有胰岛A细胞分泌的胰高血糖素和胰岛B细胞分泌的胰岛素。
⑶胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素能促进肝糖原分解和一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。⑷甲状腺激素的分级调节过程为
⑸激素调节的特点：微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞。
⑹激素的作用是调节细胞代谢，使细胞原有的生理活动发生变化。
2.请结合以上关键语句，尝试构建本课时知识网络。
【参考答案】
第2章
动物和人体生命活动的调节
第2节
通过激素的调节