1.1水到哪里去了（课件17张PPT)

(共17张PPT)
1.水到哪里去了
教科版三年级上册《水》单元
依据生活中的经验，请简单说说你觉得水有哪些特点？
一、情景导入
二、探索
讨论：水到哪里去了？
大家思考并说说你是如何理解的？
我们在生活中还遇到过哪些类似现象？
我们把水变成水蒸气跑到空气中的过程叫蒸发。
注意：水蒸气的分子很小，我们用肉眼是看不见的。
讨论：白汽是水蒸气吗？
小结：水壶冒出来的白汽不是水蒸气。因为水蒸气的微粒很小，我们无法用肉眼看见，而白汽能够看到所以它不是水蒸气而是水蒸气遇到冷凝结形成的小水滴。
提示：水蒸气是看不见的
实验要求（实验提前做）
温馨提示：
两杯水的水量相同
起始水位做好标记
同时放在同一位置
实验一：观察两杯水一段时间后的水位变化
发现：没有盖料薄膜的杯子里的水都“跑”到空气中了，而盖了塑料薄膜的杯子里的水在跑出去的过程中被拦住了。
一天一夜后
我们发现
实验要求（实验提前做）
实验二：观察塑料盒倒扣在地面一段时间后的现象。
你在透明塑料盒中看到了什么，你认为它们是什么?
这是空气中的水蒸气遇到冷凝结形成的小水滴。
一天一夜后
大家猜想加热是否可以加快水的蒸发？
实验要求：
1.组长负责加热，其他同学协助组长，并认真观察，轻声交流。
2.记录员把小组成员看到的现象全部记录下来。
3.要注意安全,特别是眼睛要离水尽量远一些。
4.实验只做一次，实验结束，熄灭蜡烛，整理实验器材，摆放整齐。
①各加1小勺水
②点燃蜡烛
③在火的外焰加热
④吹灭蜡烛，放好勺子
操作过程：
哪
个
蒸
发
得
更
快
条
件
水加热之后
水没有加热
看到的现象
我们的发现
加热
(能、不能)加快水的蒸发。
三、研讨：水和水蒸气有什么相同和不同?
液态看得见摸得着有固定体积较重
无色无味透明会流动无固定形状
气态看不见摸不着没有固定体积较轻
四、拓展
水蒸气与我们的生活息息相关？你能说说看吗？
1.水到哪里去了
水
水蒸气
课后小结