1.4 空气也是生命之源 教学设计
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文档简介
课题：4、空气也是生命之源
课程标准：
科学探究：能针对问题，通过观察、调查等方法来收集证据。
科学知识：1.知道氧气对于生命的意义。
2.了解人类活动对大气产生的不良影响，意识到保护大气层的重要性。
情感态度与价值观：
意识到滥用科技也可能产生负面影响
教学目标：
过程与技能
学习用简易的方法考察当地空气污染的情况。
科学知识
１．了解空气污染的含义、原因、危害，及防止空气污染的方法。
２．知道空气对生命的意义。
情感态度与价值观
１．关心自己赖以生存的空气环境，并能提出保护空气的建议。
２．认识到人类的生产、生活会造成空气污染。
教学重难点：
重点
1描述空气对生命的意义。
2描述空气污染的原因、危害及防止空气污染的方法。
难点
1将人类的生产、生活与空气污染联系起来。
2能用简易的方法调查，了解当地空气污染的情况。
教学材料：图片、多媒体课件
教学步骤：
教学步骤
互动性质
学生/教师互动的目的
二次备课
集中话题
导入新课1.用PPT呈现发生火灾的情境，让学生体会在没有湿毛巾的情况下，通过捂住口鼻逃生，在一分钟倒计时中让学生憋气。2.憋气前先了解学生的健康状况，在憋气过程中，提醒学生不舒服时要立即停止。大家有什么感觉啊？能一直憋下去吗？为什么？3.这说明什么啊？出示三张人、动物、植物离不开空气的图片，提问：你还知道哪些生命体离不开空气？4.人活着就要呼吸空气，生活在地球上的动物、植物也离不开空气，除水之外，空气和水一样都是生命之源。（板书课题：空气也是生命之源）5.给学生分组，每组有同学回答问题，就可以在本组的大树上贴上一片树叶，最后比较哪个组树叶多，哪组就是最棒的环保小卫士
从中感受到空气对于人类的重要性。引起学生对空气的关注。
探索和调查
（一）认识空气的污染、污染原因及危害1.出示一些人类生活的图片，让学生找出其中污染空气的行为，教师板书。2.在板书的过程中，解释汽车尾气的危害和焚烧垃圾的危害。3.播放伦敦烟雾事件的图片，教师讲解故事内容。4.由伦敦烟雾事件引出我国及西安市最近出现的雾霾天气，讲解雾霾的危害。（二）考查我们周围的空气质量。1.出示有镜子、凡士林的图片，请学生小组讨论，思考如何利用这几样物品，调查出我们周围的空气质量。2.学生汇报讨论结果。如果没有结果，老师出示方法及表格，学生预测调查结果。（三）研讨保护空气的措施1.小组讨论，保护空气的措施，写在小树叶上。2.大组各派一名代表，汇报本组的结果，贴在黑板各组的大树上。3.过程中解释森林净化空气的重要性。三、小结1.我们要做力所能及的事，从身边的小事做起，保护空气免受污染，因为：空气也是生命之源！2.表扬本节课的最棒环保小卫士。
认识空气对生命的意义，引出空气污染的话题。引导学生总结出：这说明空气不但对我们的生命很重要，而且对动植物的生命也很重要。认识空气的污染与危害以及人类的生产、生活会造成空气污染。交流调查当地空气污染的情况，了解应该防治空气的污染。
回顾和解释
通过今天的学习你又学到了哪些知识？
课程标准：
科学探究：能针对问题，通过观察、调查等方法来收集证据。
科学知识：1.知道氧气对于生命的意义。
2.了解人类活动对大气产生的不良影响，意识到保护大气层的重要性。
情感态度与价值观：
意识到滥用科技也可能产生负面影响
教学目标：
过程与技能
学习用简易的方法考察当地空气污染的情况。
科学知识
１．了解空气污染的含义、原因、危害，及防止空气污染的方法。
２．知道空气对生命的意义。
情感态度与价值观
１．关心自己赖以生存的空气环境，并能提出保护空气的建议。
２．认识到人类的生产、生活会造成空气污染。
教学重难点：
重点
1描述空气对生命的意义。
2描述空气污染的原因、危害及防止空气污染的方法。
难点
1将人类的生产、生活与空气污染联系起来。
2能用简易的方法调查，了解当地空气污染的情况。
教学材料：图片、多媒体课件
教学步骤：
教学步骤
互动性质
学生/教师互动的目的
二次备课
集中话题
导入新课1.用PPT呈现发生火灾的情境，让学生体会在没有湿毛巾的情况下，通过捂住口鼻逃生，在一分钟倒计时中让学生憋气。2.憋气前先了解学生的健康状况，在憋气过程中，提醒学生不舒服时要立即停止。大家有什么感觉啊？能一直憋下去吗？为什么？3.这说明什么啊？出示三张人、动物、植物离不开空气的图片，提问：你还知道哪些生命体离不开空气？4.人活着就要呼吸空气，生活在地球上的动物、植物也离不开空气，除水之外，空气和水一样都是生命之源。（板书课题：空气也是生命之源）5.给学生分组，每组有同学回答问题，就可以在本组的大树上贴上一片树叶，最后比较哪个组树叶多，哪组就是最棒的环保小卫士
从中感受到空气对于人类的重要性。引起学生对空气的关注。
探索和调查
（一）认识空气的污染、污染原因及危害1.出示一些人类生活的图片，让学生找出其中污染空气的行为，教师板书。2.在板书的过程中，解释汽车尾气的危害和焚烧垃圾的危害。3.播放伦敦烟雾事件的图片，教师讲解故事内容。4.由伦敦烟雾事件引出我国及西安市最近出现的雾霾天气，讲解雾霾的危害。（二）考查我们周围的空气质量。1.出示有镜子、凡士林的图片，请学生小组讨论，思考如何利用这几样物品，调查出我们周围的空气质量。2.学生汇报讨论结果。如果没有结果，老师出示方法及表格，学生预测调查结果。（三）研讨保护空气的措施1.小组讨论，保护空气的措施，写在小树叶上。2.大组各派一名代表，汇报本组的结果，贴在黑板各组的大树上。3.过程中解释森林净化空气的重要性。三、小结1.我们要做力所能及的事，从身边的小事做起，保护空气免受污染，因为：空气也是生命之源！2.表扬本节课的最棒环保小卫士。
认识空气对生命的意义，引出空气污染的话题。引导学生总结出：这说明空气不但对我们的生命很重要，而且对动植物的生命也很重要。认识空气的污染与危害以及人类的生产、生活会造成空气污染。交流调查当地空气污染的情况，了解应该防治空气的污染。
回顾和解释
通过今天的学习你又学到了哪些知识？