人教版高中生物必修三5.1生态系统的结构(共35张PPT)

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名称 人教版高中生物必修三5.1生态系统的结构(共35张PPT)
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文件大小 4.2MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2020-06-17 10:48:08

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文档简介

(共35张PPT)
生物圈Ⅱ号
25
“海洋”
“美国的爱国主义教育基地”:生物圈二号
 它是建于20世纪90年代,在美国亚利桑那州的沙漠里。美国科研机构耗资2亿美元的一项伟大实验。8名工作人员在那个模拟了自然生态系统的封闭系统中有生活了18个月之后,最终因二氧化碳浓度过高而不得不结束实验。
现在,每年都有超过18万的游客慕名而来,参观这一耗资巨大、规模空前的科学实验遗址。它虽然是失败的“试验品”,但是却像末日警钟一样存在。这项实验证明,凭借人类现有的技术水平,根本没有能力在宇宙中再造生命摇篮。因此,一旦我们的地球生态系统如同“生物圈二号”一样崩溃,也就意味着人类末日的到来。
第五章
生态系统及其稳定性
第一节
生态系统的结构
一、生态系统的范围
由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,叫做生态系统。
1、概念
2、种群、群落、生态系统联系
生物个体
种群
生物群落
生态系统
生物圈
同种
所有
+无机环境
最大
陆地生态系统
森林生态系统
草原生态系统
荒漠生态系统
水域生态系统
海洋生态系统
淡水生态系统
农田生态系统
果园生态系统
城市生态系统
人工生态系统
自然生态系统
冻原生态系统
人工林生态系统
3、类型
淡水生态系统
森林生态系统
草原生态系统
荒漠生态系统
冻原生态系统
湿地生态系统
农田生态系统
城市生态系统
二、生态系统具有一定的结构

非生物的物质和能量

生产者

消费者

分解者
(一)生态系统的组成成分
生态系统
非生物的物质和能量:
生产者:
消费者:
分解者:
阳光、热能、水、空气、无机盐等。
自养生物,主要是绿色植物。
动物,包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。
能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物,主要是细菌和真菌。
1、非生物的物质和能量
为生物体提供物质、能量和空间
是生物群落赖以生存和发展的基础(必备成分)
(无机环境)
2.生产者
将无机物合成有机物
(自养型生物)
是生态系统的主要成分,是基石(必备成分)
3.消费者
加快生态系统中的物质循环;有利于植物传粉和传播种子。
重要成分,维持生态系统的多样性
将有机物分解为无机物
(腐生异养型生物)
4.分解者
物质循环的关键成分(必备成份)
立功的中国屎壳郎
18世纪后,澳大利亚从欧洲引进了有胎盘的牛羊(那里只有鸭嘴兽和袋鼠之类),结果牛羊大量繁殖,牛羊粪大量散布于草原,孽生了大量的蝇类,带来严重的危害。澳大利亚虽也有屎壳郎,但它们只爱吃袋鼠的粪结果科学家送去了中国的屎壳郎,帮助清除了牧场上的牛羊粪,减少了蝇类的危害。
生产者
分解者
消费者
无机环境
捕食
残枝
败叶
遗体残骸、粪便
呼吸
作用
呼吸作用
呼吸作用
光合
作用
生态系统各成分之间的关系:
非生物的物质和能量,生产者,分解者
思考:生态系统的成分中,哪些成分是必不可少的?
1、食物链:生物之间由于捕食关系而形成的一种联系。(如:草

狐)
(二)食物链和食物网
2、营养级:食物链上的每一个环节。
第四营养级
第三营养级
第二营养级
第一营养级
初级消费者
三级消费者
次级消费者
生产者
绿色植物

青蛙
昆虫

四级消费者
第五营养级
营养级的级数
=消费者级数+1
只含生产者和消费者
起点总是生产者,
结束于最高级消费者。
第三营养级
第五营养级
第一营养级
第二营养级
第三营养级
第四营养级
第二营养级
鹰所占营养级有什么特点?食物链上一般不超过五个营养级,为什么?
能量沿食物链流动是逐级递减的(10-20%)
,营养级越高,获得的能量就越少,当传到第五级时,能量不足以维持该种群生存。
该食物网中有
条食物链;
猫头鹰共占有
个营养级,分别是第

养级;
猫头鹰和蛇的关是

2、食物网:
9




1
2
3
4
5
6
7
8
9













4
三、四、
五、六
捕食和竞争
许多食物链相互交错连结的复杂营养关系
食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰能力就越强。
食物链和食物网是生态系统的_____________。
是生态系统

的渠道。
营养结构
食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类。
物质循环
能量流动
1、若生产者数量减少,其他生物都会减少。
2、“天敌”
减少,短时间内被捕食者数量会增加,
长时间看
,会先增加后减少最后趋于稳定。
3、若中间营养级的生物数量减少:
①生产者的数量相对稳定
②最高营养级数量相对稳定
③沿不同食物链分析结果不同时,应以中间环节少的为分析依据。
食物网(链)中数量变化分析
蛇减少,短时间内青蛙数量

鹰的数量

兔和食草鸟的数量

基本不变
减少
增多
例1:在图中的食物网中如果蛇突然减少,则生物数量如何变化?
非生物物质和能量
生产者
消费者
分解者
总结
生态系统
的成分
营养结构
食物链(网)
生态系统的结构
物质循环、能量流动的渠道
1、植物都是生产者吗?
2、生产者都是植物吗?
3、动物都是消费者吗?
4、消费者都是动物吗?
5、细菌都是分解者吗?
6、分解者都是细菌吗?
7、自养型生物一定是生产者吗?
8、营腐生生活的生物一定是分解者吗?
菟丝子——消费者
蚯蚓、蜣螂、粪金龟子
——分解者
蓝藻、光合细菌、
化能合成作用的细菌
硝化细菌,光合细菌菌
病毒,菟丝子
蚯蚓、蜣螂(动物);
蘑菇(真菌)


思考:下图是一个简化的食物网,据图分析回答下列问题
(1)该食物网由
条食物链组成。
(2)该生态系统的最主要成分是
,
初级消费者是

(3)处于第二营养级的生物有
种。
(4)蜘蛛和青蛙的种间关系为

(5)生态系统的四种成分中,未体现出来的成分是

5

植食性鸟类和食草昆虫
2
捕食和竞争
非生物的物质和能量以及分解者
1、在食物链中处于第三营养级的生物一定是(

A、次级消费者
B、初级消费者
C、三级消费者
D、生产者
2、在下列生物中,属于分解者的是(

A、蓝藻
B、草履虫
C、蘑菇
D、蝗虫
3、食物网具有这样的特征(

A、每一种生物都被多种生物捕食
B、有很多互有联系的食物链
C、每一种动物可以吃多种植物
D、每一种生物都只位于一条食物链上
A
C
B
4.下列各项中能正确表示一条食物链的是(

A.草→兔→狼→细菌
B.阳光→草→兔→狼
C.草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰
D.昆虫→蛇→鹰
5.细菌在生态系统中的作用,按营养功能分,它应属于(

A.
生产者
B.
分解者
C.
消费者
D.
因细菌的种类不同而不同
C
D