(共24张PPT)
一、磁场
1、磁场的存在：
2、磁场的性质：
二、地磁场
1、地磁场：
2、地磁场特点：
地磁的北极在地理的南极附近，
地磁的南极在地理的北极附近。
地球产生的磁场。
地球是一个巨大的磁体。
磁场对放入其中的磁体会产生力的作用。
磁体周围存在着磁场。
2、磁感线是闭合又不相交的曲线，密的地方磁场强，疏的地方磁场弱。
3、磁场中的某点的磁场方向，即为该点的磁感线的方向，跟小磁针在该点静止时的北极指向一致。
4、磁感线是为了描述磁场而假想的曲线，它不是实际存在的曲线。
三、磁感线
1、磁体周围的磁感线总是从磁体的北极出来，回到磁体的南极，
十七世纪的末期，在欧洲一个小城镇的修鞋铺里，曾经发生了一件奇怪的事情：有一天夜里雷雨交加，突然一个落地雷闪进了这个鞋铺。第二天早上，修鞋师傅发现，掌鞋的铁砧子粘满了铁钉，活象一个“铁刺猬”。师傅费了很大劲，才把钉子拔下来。
1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。
丹麦物理学家奥斯特发现的电流磁效应，是科学史上的重大发现．揭开了物理学史上的一个新纪元。
奥斯特不只是一位著名的物理学家，还是一位优秀的教师。他的讲课有表演，有分析。他非常重视实验，他说过“我不喜欢那种没有实验的枯燥的讲课，因为归根到底，所有的科学进展都是从实验开始的。
奥斯特(1777～1851）
奥斯特实验
将直导线与小磁针平行并放在小磁针的上方和下方。
观察（观看实验）
1.当直导线通电时产生什么现象。
2.断电后发生什么现象。
3.改变通电电流的方向后发生什么现象。
一、直线电流的磁场
【实验现象】
1、通电时小磁针 。
2、断电时小磁针 。
结论1： 。
3、改变电流方向，小磁针 。
结论2： 。
通电导体周围存在磁场
反方向偏转
通电导体的磁场方向与电流方向有关
发生偏转
转回到南北指向
思考：
为什么改变电流方向，小磁针的偏转方向也会发生改变？它们之间有什么联系呢？
实验：研究直线电流的磁场(观看实验)
直线电流磁场分布规律
1、直线电流周围的磁场是一些以导线上各点为 的 。
圆心
同心圆
2、这些同心圆都在与导线 （填“垂直”或“水平”）的平面内。
垂直
安培定则（右手螺旋定则）
右手直握直导线，大拇指与四指垂直，且指向电流方向，四指环绕的方向为磁场方向。
判断通电导体周围磁场方向的方法
二、通电螺线管的磁场
在板上均匀撒满铁屑，在螺线管两端各放一个小磁针，通电后观察小磁针的指向，轻轻敲板，观察铁屑的排列。改变电流方向再观察一次。
演示
实验现象：
1、铁屑规则排列，小磁针发生偏转。
2、改变电流方向后，铁屑的排列不变，小磁针反向偏转。
结论： 。
通电螺线管周围存在磁场
结论： 。
。
通电螺线管周围产生的磁场方向与电流方向有关。
讨论
铁屑被磁化变成“小磁针”，轻敲使铁屑可自由转动，使铁屑按磁场进行排列。
条形磁体
1、通电后，轻轻敲板，铁屑为什么会产生规则排列？
2、通电螺线管周围的磁场分布与哪种磁铁周围的磁场分布相似？
通电螺线管的磁感线
通电螺线管周围磁场分布与条形磁铁相似，那怎样判断N极和S极呢？
安培定则(右手螺旋定则)
用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
判断通电螺线管两端磁极的方法
I
N
S
1.在下图中，标出通电螺线管的N极和S极。
N
S
N
S
我会判断
2.如图所示的通电螺线管，周围放着能自由转动的a、b、c、d，当它们静止时极性正确的是（N为黑色） 。
a
我会判断
3.标出如图所示各图中通电螺线管的正确绕线法，并标出N、S极。
我会分析
4.如图所示螺线管内放一枚小磁针，当开关S闭合后，小磁针的北极指向将（ ）
A．不动
B．向外转90°
C．向里转90°
D．旋转180°
A
电流
磁场
产生
电流方向
磁场方向
决定
安培定则
返回
返回
奥斯特实验
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相斥
C
1.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将 （ ）
A.静止不动 B.互相吸引
C.互相排斥 D.一齐向左运动
N
N
课前热身
电源
2.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。
S
N
N
S
+
-
课前热身
通电螺线管磁性强弱跟哪些因素有关？
可能与电流大小、线圈匝数、线圈粗细、有否带铁芯、铁芯长度、铁芯粗细、铁芯材料有关…..
1、提出问题:
2、猜想与假设:
3、设计实验方案
科学探究过程：
2、怎样判断通电螺线管的磁性强弱？
A、用它来吸引大头针，数出被吸引的大头针的数量
B、用它来吸引铁屑，测出被吸引的铁屑的质量
C、用它来吸引挂在弹簧测力计下的铁块，读出弹簧测力计的读数
D、用它来吸引挂在橡皮筋下铁块，用刻度尺测出橡皮筋的长度
E、看小磁针的偏转角度
1、影响通电螺线管的磁性强弱的因素这么多，你采用什么方法进行研究？
控制变量法
2、怎样改变通过通电螺线管的电流？
3 、用什么方法判断通过通电螺线管的电流大小变化
用滑动变阻器改变线圈中的电流。
用电流表测量电流的大小。
Ａ
1、某同学设计了如下电路图，你觉得他的设计如何？
第一次实验 第二次实验 第三次实验
是否有铁芯
电流大小(A)
线圈匝数(匝)
吸引大头针数(枚)
收集数据表格设计
通电螺线管磁性强弱与是否有铁芯有关
控制 、 等其它因素相同，一组通电螺线管中 ，另一组通电螺线管中 ，观察并记录吸引的大头针的数量。
无铁芯
通过线圈电流的大小
线圈匝数
有铁芯
Ａ
第一次实验 第二次实验
是否有铁芯
电流大小(A)
线圈匝数(匝)
吸引大头针数(枚)
通电螺线管磁性强弱与电流大小的关系
控制 、 ，等其它可能影响的因素相同，移动 ，改变线圈中 ，观察并记录吸引的大头针的数量。
电流大小
铁芯的有无
线圈的匝数
Ａ
滑动变阻器滑片
第一次实验 第二次实验
是否有铁芯 无 无 无
电流大小(A)
线圈匝数(匝)
吸引大头针数(枚)
通电螺线管磁性强弱与线圈匝数的关系
控制 、 等其它因素相同，改变通电螺线管 ，观察并记录吸引的大头针的数量。
线圈匝数
通过线圈电流的大小
铁芯有无
讨论：如何控制线圈中电流大小相同？
第一次实验 第二次实验
是否有铁芯 无 无 无
电流大小(A)
线圈匝数(匝)
吸引大头针数(枚)
3.当电流一定时,通电螺线管线圈的匝数越 ，通电螺线管的磁性 。
2.当线圈的匝数一定时，通过通电螺线管的电流越 ,电磁铁的磁性 。
1、其他条件相同时，插入铁芯，通电螺线管的磁性增强。
结论：
大
越强
越强
多
1.通电螺线管的磁性强弱与 、
和 有关.
电流的大小
线圈的匝数
有无插入铁芯
2.
如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁中的磁性将 .
减弱
练一练
3．通电螺线管的极性是可以改变的，要使电磁铁的两个磁极对调，可采取的方法是( )
A．减小电流 B．增加螺线管的匝数
C．改变电流方向 D．将铁芯从螺线管中拔出
4．通电螺线管的磁性是可以改变的。为了增强通电螺线管的磁性，采取下列哪一种方 法是无效的( )。
A．增大两端的电压 B．增加线圈的匝数
C．改变电流方向 D．插入铁棒
C
C
5．在“研究影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验中，有一个步骤是：改变通电螺线管的接线，使通电线圈的匝数增多，同时调整变阻器的滑片，使电流保持不变，观察通电螺线管吸引大头针的数目有什么变化。这一步骤的实验目的是研究通电螺线管的磁性( )。
A．跟电流通断的关系 B．跟电流大小的关系
C．跟电流方向的关系 D．跟线圈匝数的关系
D
6.将通电螺线管、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将：
A.不变 B.缩短
C.伸长 D.不能判断
思考：若悬挂的铁块改为磁铁，情况又将怎样呢？
N
7．给你一个带铁芯的螺线管、蓄电池、开关、滑动变阻器，用笔画线代替导线，把它们连接起来(连线不要交叉)，要求：
①组成一个可以改变通电螺线管磁性强弱的电路；
②当滑动变阻器的滑片向左滑动时，通电螺线管的磁性增强
（作业本第41页第6题）
