第二单元 写作《学写传记》教学设计

《学写传记》
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【情窦初开】（导入新课）
在我们的生活中，我们会接触到形形色色的人，他们有的就像我们人生中的过客，不留下一点儿痕迹；有的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回顾时，发现他们给予我们的，令我们受益终身。你想把他们记述下来让更多人了解、学习吗？今天，让我们走进本单元的写作中，去“学写传记”。
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【立竿见影】（教学目标）
1.
在本单元阅读学习的基础上，回顾传记的特点，根据要记述的对象设计适宜的写作方式。
2.
选择典型的事例来表现人物的个性特点，通过记言述行，展示人物风貌。
3.
通过写作，学习人物的品质，提升个人素养。
第一节
作文指导课
诗意篇
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【开门见山】（例文剖析）
父亲小传
“喂，老爸，过来一下！”我在房里大喊大叫，“马上就到，殿下。”俺爸就是这样一个人，脾气随和，还挺有幽默感，是我家响
当当的户主兼大厨，对我的学习，特别是作文，还挺关心。
虽说老爸才30出头，却已“未老先衰”，银发黑发挤满一头，我说他是“黑白相间——新时代的奶牛”，他也不愠不怒，还说什么“我家天天能喝牛奶了。”
不过老爸的精神很好，眼珠黑黑的，亮得有点像探照灯，脸并不白，相反经历了风吹日晒(他经常参与户外活动)，显得发黑油亮。我常说他与非洲人没什么两样，他笑笑，冒出一句：“我是乔丹。”
老爸从来不端“
我是老子，你是儿子”的架子，因此，我俩像朋友一样无话不谈，经常一起去玩。一次，我和老爸去爬山，山还挺高的，树不多，可路却少，估计是座荒山。爬着爬着，汗流浃背的我脚下一滑，滚了两米多，像个大土球一样狼狈不堪。站起来，垂头丧气地不想走。老爸狡猾地一笑，从包里掏出一个东西，露出一角让我看
，还说：“看，快来拿！”我明知他在逗我，可又一想：莫非真是什么好东西呢？便飞一般地去抓，老爸又向上快跑，追到山顶，结果是瓶矿泉水。老爸笑着说：“怎么样，嘻嘻，我们到山顶了。”我也跟着笑了起来。
老爸从不对我管头管脚，但不能算是放任自流，有些事对我还是提一些意见，这样，我便养成了做事有自己主见的习惯。
当然，我的学习他是挺关心的，特别是作文。别看我老爸其他方面不怎么突出，写写弄弄倒挺在行，还发表过几篇旅行日记和诗歌呢。我的作文就是被老爸“管”出来的。从前，我对日记不感兴趣，但我爸为了提高我的写作水平，便想方设法“诱”我写日记。方法一：告诉我写日记的好处，并说把我写得好的拿去发表。这使我有点手痒了。方法二：举例告诉我世界上的作家、伟人都是从小事记起，从日记开始的。既然你想当三毛，就好好写吧。终于，我经不住诱惑，写作水平也日渐提高。
老爸的特点还有很多，在此不一一介绍了。总而言之，言而总之，我爱老爸，老爸也爱我。
【名师点评】
小作者选取典型事件——父子爬山和父亲关心“我”的写作两件事，表现了父亲的机智、和善和对“我”的影响，语言真实，又不失生动，给读者展现
了一个幽默风趣、谆谆教导的父亲形象，也表达了对父亲的爱。
情意篇
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【仙人指路】（知识指南）
[总纲]
（一）定义：
（二）特点：
1.人物的时代性和代表性。2.选材的真实性和典型性。3.选文兼具史实性与文学性。
（三）种类
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?按篇幅
记述较全面、篇幅较长的，叫“传”或“传略”；记述简略、篇幅较短的，称为“小传”。
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按对象
1.自传
（1）特点：第一人称，作者即传主。
（2）内容：用具体的事例展示自我独特的个性和成长经历，抒写人生感悟。
2.他传（评传）
（1）特点：第三人称。
①“传”思想轨迹、人生历程，
“评”人品高下、成败得失。
②传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观公正。
（2）内容：展示人生经历及人格魅力（人生觉悟，对家庭、对社会的贡献，闪光的思想、高贵的品质等等。）
（四）写作注意事项
1.内容真实。2.材料典型。3.详略得当。4.线索清晰。5.语言灵活。
（五）技法指导
1.摹仿是学习的第一步。
2.确定所写人物（传主）是首要的问题。
3.着手收集传主的相关资料，尽可能了解他的个性特点，周围人与他的关系、对他的看法等等。
4.对手头的资料进行分类、归纳、总结，去粗取精，找出那些最能反表明人物个性、符合其思想特征的重点材料，依据事实对人物作出正确的评价，做到褒贬分明，切合现实。
5.具体写作时应注意点面结合，繁简得当，叙议合理。
[指南]
（1）定义：
遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。
（2）特点：
1.人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。
2.选材的真实性和典型性。
（1）凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是传记作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。如《伟大的悲剧》，作者茨威格严格按照探险队留下的日记等材料还原斯科特等人的经历，又通过合理的想象，表现人物的内心世界与英雄气概。这样就使得人物形象跃然纸上，令读者过目不忘。
（2）作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。
3.选文兼具史实性与文学性。
运用艺术手法，典型材料，叙行录言，刻画鲜活典型形象。
传记重视细节。要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。在《美丽的颜色》中，作者对居里夫人的描写并不多，只撷取几个细节，稍加点染，如“头发被风吹得飘起来”“轻轻地笑了笑”“身体前倾，热切地望着”等，却能表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的气质。
（3）种类
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按篇幅
记述较全面、篇幅较长的，叫“传”或“传略”；记述简略、篇幅较短的，称为“小传”。
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按对象
1.
自传
（1）特点：第一人称，作者即传主。
（2）内容：用具体的事例展示自我独特的个性和成长经历，抒写人生感悟。
（3）文章结构：
①基本情况介绍。
②成长中的主要经历（心智历练过程、人生历程、成败得失）及典型事例。
③明确自己的有关态度及看法。
2.
他传（评传）
（1）特点：第三人称。
①“传”思想轨迹、人生历程，
“评”人品高下、成败得失。
②传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观公正。
（2）内容：展示人生经历及人格魅力（人生觉悟，对家庭、对社会的贡献，闪光的思想、高贵的品质等等。）
（3）文章结构：
①基本情况及主要经历的介绍。
②重要时段或重点事例叙述。
③简要的评论（人物思想、作用、地位）。
（4）写作注意事项
1.
内容真实。
这是写好自传与小传的根本原则。内容表述上应丁是丁，卯是卯，不虚构，不歪曲；不粉饰，不虚美；不受流俗侵扰，不为尊者忌讳。重要之处包括时间、地点、环境以及人物言论、行动等都要言之有据，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的；但是要注意，传记有不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物；
2.
材料典型。
选取的材料应能体现人物的身份、生活、性格、志趣。如写作家，则可选取文学活动、文学成果等村料；如写学生，则可选取勤奋学习、健康成长等材料。总之应尽展个性。
3.
详略得当。这是写好自传与小传的特别条件。人物的主要经历、兴趣爱好、为人处世等方面的材料可重点写明，其他则大可不必面面俱到，像姓名、籍贯、家庭等方面的材料就可一笔带过。总之，要让读者管中窥豹。
4.
线索清晰。
这是写好传记体文章的基本保证。因为写传记要搜集人物方方面面的事情，择其重点写出人物生活中的不同侧面给我们的印象和领悟，因此线索安排应清楚明晰。一般应以时间先后为顺序来写。例如人物是学生，就可按幼年、小学、初中的顺序依次写来。
5.
语言灵活。
这是写好传记体文章的坚实基础。因为传记要尊重历史，尊重事实，所以语言准确平实。但为了破除呆板、枯燥的“八股”习气，不防融情于叙，即在态度诚恳的叙述中，渗透人物鲜明的思想倾向，爱憎情感。但要注意传记不一定要像散文那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和关键行动，往往就能达到所需要的表达效果。
总之，要写好人物传记，首先必须详细地占有材料；其次，要严格选择材料，根据人物特点，选择有重大意义，对社会有重大贡献，最能表现人物的本质和特性的材料写；最后，还要恰当的组织材料。
（5）技法指导
1.
摹仿是学习的第一步。
写作前不妨先读一两种优秀的传记（如傅雷翻译的《贝多芬传》、《托尔斯泰传》），读一读《人物》等传记文学杂志，至于篇幅较短的小传可以多读一些。
2.
确定所写人物（传主）是首要的问题。
到底选谁作为传主，有以下三点要考虑：
(1)
有写他的欲望和冲动，或是特别佩服、崇拜他，或是特别感激他、爱他，或是特别恨他，对他有很深的感情，非要吐一吐不可，这样写出来的传记才会有精神；
(2)
这位传主有值得写的地方；
(3)
传主的材料比较容易收集到。
3.
着手收集传主的相关资料，尽可能了解他的个性特点，周围人与他的关系、对他的看法等等。查档案资料、寻踪问迹地考察、现场采访等均可作为收集资料的方法。只有对传主有了具体、深入的了解后，才能动笔写。
4.
对手头的资料进行分类、归纳、总结，去粗取精，找出那些最能反表明人物个性、符合其思想特征的重点材料，依据事实对人物作出正确的评价，做到褒贬分明，切合现实。这是写好传记的关键。
5.
具体写作时应注意点面结合，繁简得当，叙议合理。切忌捡了芝麻丢了西瓜或胡子眉毛一把抓，防止记流水账式的长篇大论。要知道，典型材料可以以一当十，让人窥斑见豹，并使文章产生较强的感染力，给读者以深刻的印象。还有一点值得一提：在写人物传记时，主要人物要突出，次要人物应略写，避免喧宾夺主。
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【柳暗花明】（文题解析）
1、从你呱呱坠地到成长为一位花季少年，你已经有了十多年的人生经历。写一篇自传，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。不少于300字。
提示：
1.
介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。
2.
写作自传时要注意遣词造句，不能狂妄自大，也不能妄自菲薄。可以在构思过程中将自己放到一个旁观者的位置上来思考自己的所作所为，得出一个相对客观的结论。
3.
选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。通过材料体现出自己人生的重大转折点。可以在写作前将自己的人生回忆一遍，这不仅仅是收集材料的一个过程，更是整理思路的一个过程，要从中挑选出对自己具有重大意义的事件进行记述。
4.
注意字数的限制。300字的要求，对我们的选材及遣词造句提出了更高的要求。一定要注意精简语言。
5.
写完后与家人、朋友交流，并请大家提出修改建议。
《著者略历》老舍
舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须，生于北平，三岁失怙，可谓无父，志学之年，帝王不存，可谓无君，无父无君，特别孝爱老母。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业。甚难发财，每购奖券，以得末奖为荣，示甘为寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所终，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一男一女，均狡猾可喜。书无所不读，全无所惑，并不着急，教书做事，均甚认真，往往吃亏，也不后悔，如此而已。再活四十年，也许能有点出息。
评价：
这里不仅介绍了外貌、籍贯、职业、家庭组成等基本情况，更结合个人主要经历，集中表现了自己的特长爱好、个性特点、行事风格等，语言幽默生动。文章很短，内容充实、全面，重点突出。
2、你和家人朝夕相处，但是你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。
提示：
1.
选择你熟悉的一位家人，这样写起来才能抓住特点，写出真情实感。
2.
与你要写的家人深入交流，了解他的生活经历，作为写作的重点。既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，记录一些言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。选材要结合人物性格特点来选择，可在写作前列出提纲，想好这篇文章重点要突出人物哪些方面的特点，然后围绕这些特点组织材料。
3.
注意结合人物的身份进行描写。我们与传主的关系是什么，我们对传主抱有怎样的感情，都会影响到我们的选材或叙述的方式，应在动笔前就有一定的想法。
4.
写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见，做些修改。
母亲小传
1978年3月24日，随着一声婴啼，一个女孩出生了。她是我生命中最重要的人，是她给了我幸福与快乐，她就是我的母亲。
①【开门见山介绍了母亲的出生和她在“我”心中的地位。】
母亲相貌平平，放进人群中3秒钟便会找不到，但是在我心中，母亲只能用羽泉的《最美》来形容。我最喜欢母亲那深邃得可以和列夫·托尔斯泰媲美的黑宝石般的眼睛。这双眼睛中包含着严厉、慈祥以及关心，使人能透过眼睛看到母亲的心灵世界是怎样一番景象。
②【描写母亲的外貌，重点突出了母亲的眼睛，给人留下深刻印象。】
母亲小时候家里很穷，虽然外婆外公很努力地工作，但在那个年代养活5口人实在不容易。经过生活的打磨，母亲变得很懂事，经常帮家里做事，还照顾弟弟。虽然生活得很艰难，但母亲给我讲小时候的事情时，总是乐呵呵的，就像看了一场不好笑也不悲伤的电影，没有什么可以值得耿耿于怀的。
③【介绍母亲的成长经历，表现母亲乐观豁达的心态。】
当她想起她只接受了中专的教育时，总会告诫我说:“如果当时我有机会继续读书，就不用这样拼命干活收入又低了。现在你们的条件比我好多了，一定要努力学习！妈不要求你多出色，只要以后不要天天为生活而劳累就行了。”妈妈的话，深深地印在了我心中。
④【写母亲对“我”的教导，体现出母亲对知识和文化的憧憬与尊重。】
在很多父母当中，我父母算是很开放的了。由于从乡下搬到了城里，年龄也在增大，我的学习任务很重，没有了玩耍的空间与时间，父母为了让我能多接触大自然，还不辞辛劳地每星期陪我骑车出去欣赏大自然的美景。每次母亲出去时，总是护着我，使我不受伤害。但她是否想过，她正处于危险当中？
⑤【写外出时母亲对“我”的呵护，表现母亲慈爱而无私的一面。】
亲爱的母亲，在世人的眼中，您是平凡的，但在儿子的心中，您是至高无上的。在我的星空，您是一颗明亮的星星，永远照耀着我，永远都不会在漫漫的夜空中消失。来生我仍然愿意做您的儿子。
⑥【抒发感情，表达了小作者对母亲深深的敬爱之情。】
点评：
这篇文章语言朴实无华，全面介绍了母亲一生的成长经历和性格品质，塑造了一位乐观、开明、慈爱的母亲形象。文章结尾，作者化用了名家名句，深情地抒发了自己对母亲的拳拳之意，感情真挚动人，给人留下深刻的印象。
3、用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择自己喜欢的一位名人，搜集他的生平事迹和相关材料，为他写一篇小传。不少于500字。
提示：
1.要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能理解其内心世界。
2.要注意小传要向读者介绍同学的姓名、出生年月、外貌特征、性格特点等具有鲜明人物特点的内容，要详略得当，安排合理，不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。
3.我们可以在传记的结尾对人物做出评价，当然也可以将你的看法蕴藏到字里行间。但需要注意的是，我们要从一个客观的角度来观察人物，对其做出公允的评价，也要注意上下文的衔接，不要太过突兀。
4.写完后，可以全班合作举办一次主题为“我们”的小传展览。
同桌小传
同桌，女，生于本世纪之初的2002年。姓陈，名佳。其貌普普通通，据她本人所说，她可是有不小“来头”的。具体说来：潘长江的小妹，周杰伦他老妈的邻居，还有蔡依林的贴身侍从……
同桌的“优点”不多，最大的“优点”就是有丰富的“想象力”和一张比牛皮还厚的脸皮。上至周杰伦老妈，下至潘长江和蔡依林，总能和她建立联系。告诉你一个“秘密”：同桌可是“周杰伦”的忠实崇拜者，每天都要唱周杰伦的歌，有时还要拿一把笤帚当吉他。我们全班同学一致认为：如果周杰伦在场的话，一定会被她气得口吐鲜血。而她却不以为然，还“一本正经”地说：“如果周杰伦在的话一定会拜我为师的！”我倒！
对了，差点忘了，同桌还有一张“怎么也磨不破”的嘴皮，人们都说她是“铁齿铜牙纪晓岚”，我看她是有过之而无不及。真的，她能把死的说活，把活的说死，至于把“鹿”说成“马”，那更是小菜一碟！同桌最自豪的，要数她的语文成绩了。不过真不是吹牛，她的语文确实学得不错，每次写作文当我们抓耳挠腮的时候，她已不费吹灰之力搞定了。
最让我暗地里佩服的是同桌那“抹脸无情”的犟性子。自从同桌当上了纪律委员，她的“庐山真面目”就暴露无遗。一次午休课，我写完作业，无聊地从书包里取出一本杂志，还未翻开第一页，同桌不满的声音就在我耳畔响起：“不可以看课外书!”我当时很惊愕，这是那个可以和我“合二为一”的好朋友吗？这是那个平时嘻嘻哈哈的她吗？我没理她，不甘心地翻开了一页。谁知她竟然毫不客气，当即在我的表现分上扣了一分。我气得几天没有理她。此后，我的身边时常传来诸如此类的声音：“不许讲话!”“那个平时嘻嘻哈哈的她吗？我没理她，不甘心地翻开了一页。谁知她竟然毫不客气，当即在我的表现分上扣了一分。我气得几天没有理她。此后，我的身边时常传来诸如此类的声音：“不许讲话!”“喂，不许写别的作业!”“笑什么笑，认真听课!”有时我也毫不客气地回敬她几句，所以我们经常是一天一小吵、三天一大吵，我们成了一对“同桌冤家”。我的表现分也是连续三周没有得满分，打破了开学以来的纪录。奇怪的是，我的成绩在期末考试中破天荒地从十名开外一跃成为第五名！我想：当时她严格要求我的时候是不是已经想到这一点了呢。
现在，她依然是我的同桌，虽然有时还争吵，但我在内心深处却越来越敬佩她那“抹脸无情”的犟性子。
我的同桌，就是这样一位“脸皮厚”——活泼、“嘴皮薄”——能说、“抹脸无情”——不徇私情的人。
孙中山小传
孙中山出生贫苦，祖籍广东，12岁时随哥哥孙眉到夏威夷去。到了意奥兰尼中学，全校的教师只有一个是夏威夷人，其余都是英国人，他们用英语进行教学。孙中山听不懂老师的话，更不认得黑板上的那些字。他没有因此而气馁，认真学英文，最后他把英、汉两种语言相对地比较，英语较好学。他发现，英语有26个字母，由26个字母组成各种各样的单词。学校开设的课程是上私塾时所没有的，这些课程大大地激发了他学习的积极性。在三年以后，孙中山毕业了，他的英语语法课获得了全校第2名！后来他又到了奥阿厚书院读书，在学校一直是优等生。
由于哥哥孙眉担心孙中山会变成一个洋人，就迫使他离开檀香山，回到翠亨村。这时他已经是一个17岁的大小伙子了。他有了新知识、新思想，胸中燃烧着改革的热情。他一面帮助家人做些农活，一面在村民中大力宣传社会改革，抨击腐败的中国政治和落后的社会习俗。
1883年11月，孙中山再次告别家乡、告别父母，到香港求学。他学习努力、成绩优秀。他从中央书院毕业后，改学医学，他想“由医人而医国，借医术为入世之媒”。在西医书院念书期间，他几乎把所有的课余时间都用在宣传革命、策划革命上了，满脑子都是革命思想，见人就谈革命。
孙中山从西医书院毕业后，在澳门当了一名西医师。但他认为“医术救人，所济有限”，“医国”比“医人”更重要。1893年冬，他组织成立了一个革命团体“兴中会”，以“驱逐鞑虏，恢复中华”为宗旨。他先后组织了10次革命起义，都以失败告终。但他没有气馁，继续组织发动革命武装起义，终于在1911年的“武昌起义”取得了成功，推翻了清朝政府，这就是有名的“辛亥革命”。
由于孙中山轻信袁世凯，把总统之位让给了他，革命果实就这样被窃取了。孙中山又开始“讨袁护国”。粉碎了袁世凯的皇帝梦后，孙中山又奋起斗军阀。经历了无数的挫折后，为求统一，扶病北上，最后鞠躬尽瘁，为革命贡献了毕生的精力。
孙中山是我国近代民主革命的先行者，是伟大的民主主义革命家。他一生成就了两件大事——一件是推翻了统治中国268年的大清帝国，从而也就结束了自秦始皇以来绵延了2133年的君主专制制度；另一件是高举起反帝反军阀的旗帜，坚定地实行“联俄、联共、扶助农工”三大政策，建立了“三民主义”和“共产主义”的革命统一战线，推动了第一次国内革命战争的发展。
总评：这是一篇关于孙中山的小传，真实记录了传主的生平事迹、主要经历、兴趣爱好及为人之道。本文以叙述为主，辅以议论；实事求是，详略得当，重点突出。特别是结尾处的评价十分公允，有助于揭示传主的精神风貌。
创意篇
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【金榜题名】（范文升格）
母亲小传
生活中总会有一些人深深影响着我们。在我的生命中，那个影响我一生的人便是我的母亲。我特别爱在闲暇时缠着她，听她讲述过去的故事。
儿时轶事
我的母亲出生于××(填籍贯)。小的时候，家里还算富裕。但是因为那个时代孩子多，母亲又是大姐，所以她的童年自然就不太平静了。那还是一个重男轻女的年代，在乡下尤为严重，一般的家庭是不会让女孩子读书的，长到十岁左右就要下地干活。而母亲发誓要读书，于是凭着韧性，始终在学校名列前茅，老师也不断上门劝说，就这样坚持读完了初中，并以优异的成绩考入当地的一所重点高中。入学通知书已经下来，但是那年外公患病，家中困难。为了照顾年幼的弟弟妹妹，母亲毅然放弃了学业，年仅十五岁的母亲挑起了生活的重担。
创业艰辛
等到弟弟妹妹们都长大了，母亲决定进城找工作。因为学历只有初中毕业，母亲找到的也就只有保洁员，营业员等工作。尽管每天工作时间很长，但母亲很珍惜自己的工作，无论做啥事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，两年后便升职做到了推销经理，也就在这时，她认识了我的爸爸。他们彼此欣赏，互相照顾，于是一年后他们结婚了，第二年，又迎来了我的出生。
三口之家
母亲告诉我，她怀我时，父亲总是无微不至的照顾着她，后来干脆让母亲辞了工作，呆在家里休养。就这样在××年1
1月8日的下午，我出生了。
我的出生，给父母带来了前所未有的喜悦。母亲每天忙完了家务就对着什么也不懂的我，依依呀呀地说个不停，给我唱歌谣，讲故事，带着我做“体操”，忙的不亦乐乎。守着我一点一点地长长、长胖，兴奋地和下班回家的父亲讲我每一天的不同和进步，每一天都是那么的值得期待。她说这段时光是她最幸福的日子。
良师益友
渐渐的，我可以上幼儿园了，母亲又出去工作了。再后来，我读学前班了，开始有了学习任务。从此，母亲又多了一项使命：陪读。十几年来，她只要不上班，都会和我一起做功课，帮我复习；后来她感到实在没有能力辅导我了，就是默默地坐在我身边，看着我做功课，在我需要的时候陪我聊聊天、递一杯热茶。
当我埋怨同学不都是真诚善良时，开导我的是母亲，她说：“无论别人如何对你，你问心无愧就好。”当我在考试中失败了，鼓励和安慰我的也是母亲，她说“只要你尽力了，妈不怪你。“当我偶尔耍耍小性子冲母亲发火，她总是体谅地走到一边不理我，用行动逼迫我记住“生气是惩罚自己”。
或许在别人眼里，母亲只不过是个不起眼的小人物而已，但是在我心里母亲是我这辈子最敬爱的人。是她教会了我如何做人，如何化解同学、朋友之间的矛盾，如何面对困难与挫折。
母亲对我的关怀无微不至，我会以母亲为榜样。我发誓要做的和母亲一样，甚至超越母亲。用母亲的话就叫：“用责任，为梦想努力。”
【点评】
小作者用小标题的方式深情地记述了母亲的生平经历。将笔墨着重放在一些典型的，特别能体现人物个性特点的事件上。生动传神地表现了母亲的好强、勤劳、能干、任劳任怨等优秀品质。文章层次清晰，结构完整，符合人物传记的特点，值得我们借鉴。
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【牛刀小试】（课堂训练）
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【他山之石】（积累运用）泰山不让细壤故能成其高；河海不择细流故能就其深。