粤教粤科 版四年级科学下册1.2 镜子 教学设计

镜
子
教学目标：
1.科学知识目标：
（1）知道镜子对光的作用；
（2）学习用平面镜制作潜望镜；
（3）知道镜子在生活中的应用。
2.能力培养目标：
（1）培养学生观察、分析问题的能力；
（2）培养学生实验操作、动手制作的能力。
3.情感态度价值观
（1）认识到科学是不断发展的；
（2）乐于用学到的科学知识解决问题；
（3）学会合作，用工程学思维实施科学探究。
教学重难点
重点：知道光遇到镜子后，会改变传播方向，会画光路图。
难点：镜子反射光的光路图作法；小组成员分工合作，绘制潜望镜璇玑图，并用工匠精神
制作一个潜望镜。
教学过程：
新课导入：
播放超级飞侠利用潜望镜搜寻受伤海豚的动画视频。
师：你们知道那是什么东西吗？
生：潜望镜。
师：你们怎么知道的！真聪明！那你们知道潜望镜究竟是个什么东西吗？
引入新课。
讲授新课：
1、播放潜望镜原理视频。
师：现在大家知道潜望镜是干嘛的吗？
生：潜望镜可以在岸上看海下的景物。
潜水艇里的潜望镜可以在海下面看海面有没有礁石。
师：我们还可以用潜水艇躲在桌下面偷偷看桌面上的人呢！
大家想试试吗？
生：想！
师：好！制作之前我们先要弄明白潜望镜的原理！潜望镜的原理是什么呢？
生：是镜子反射光的原理！
师：说的真好，潜望镜利用镜子反射光使光改变了传播路线！那谁能来具体画出来潜望镜的光路图吗？
生在黑板上画图。
师：大家注意到没，这位同学一开始就画了镜子，从此光线听镜子的，不按我们的想法来了是吧！所以我们不能先画镜子，要先把我们想走的路线画出来，再让镜子来帮助我们实现路线。
师展示画出光线图。
师：镜子再该怎么摆呢？
生展示。
师：镜子摆放有什么要求呢？
生：镜子要与盒子成45度，并且两面镜子要面对面。
师：很棒！现在大家是不是等不及了要做潜望镜啊？好，我们先来看看如何做。
播放潜望镜制作视频。
师：如果老师说开始做潜望镜了，你会做什么？
生：用小刀将盒子划开小口，放镜子。
师：哦！那只能说你是个手工爱好者，离小小科学家还有一点点距离哦！
生：我会先画原理图。
师：很棒！离小小科学家更进一步了！
生：我会同我的小组合作商讨制定方案，画原理图，制作，改进等！
师：非常棒！我们越来越有科学家的范了！那在制作过程中我们要注意什么问题呢？
生：镜子要成45度。
生：切口要跟镜子大小一致。
生：镜子要面对面。
……
师：大家基本上把要注意的事项都总结出来了，接下来大家可以开始你们的伟大工程了！
学生制作，老师巡视指导。
10分钟后，请小组来展示他们的作品，汇报他们遇到的问题及解决措施。
师：其实在生活中像潜望镜这样镜子反射光的应用还有很多，像医生的额镜，汽车的后视镜等等，都是利用镜子反射光的原理。
同学们，科学就在我们身边，只要我们有一双善于发现的眼睛和勤于思考的大脑，我们会发现、发明很多很多的科学知识和小发明哦！
最后我们用一段视频来总结今天的科学探索之旅！
播放视频《镜子》。
今天的科学探索之旅到此结束，期待下次的科学探索！