四年级下册数学课件-5.6 整理与提高：数学广场（位置的表示方法）▏沪教版 (共24张PPT)

(共24张PPT)
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（5,4）
（6,3）
（3,2）
○表示物体在平面上的位置时，“列”和“行”是怎么规定的？
○每组数据表示什么含义？试用规范的数学语言说一说。
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横轴
（列）
纵轴
（行）
小聪
小豪
（3,
1）
（1,
3）
列
行
不同的
数对
表示不同的位置。
数对中的两个数是有一定顺序的。
(5,4)
(6,3)
(3,2)
教室里的数对
●说出自己座位所在位置的数对。
●游戏：听数对起立
（1,7）
（4,6）
（6,4）
（7,0）
（3,2）
转转杯
云霄飞车
旋转木马
冰激凌屋
摩天轮
纵轴
横轴
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（6,8）
（8,7）
（9,5）
（8,2）
（9,4）
（6,1）
（5,1）
（3,2）
（2,4）
（2,5）
（3,7）
（5,8）
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1
北
西
东
南
小胖在迷宫里站在(7,2)的位置,他向西走3格,向北走5格,向东走4格,向南走2格.
1、先用圆点画出小胖的起点，并用直线画出小胖走的路线。
2、用圆点标出小胖最后的位置，并写出数对。
(7,2)
(8,5)
走迷宫
纵轴
横轴
（1,7）
（4,6）
（6,4）
（7,0）
（3,2）
（0,5）
（8,5）
纵轴
横轴
智慧殿堂
智慧殿堂
在平面上找出以下数对用点表示:
（8，8)
（6，3)
（5，6）
（10，3）
（11，6）
把它们用直线连起来，看看组成什么图形?
（1,7）
（4,6）
（6,4）
（7,0）
（3,2）
（0,0）
纵轴
横轴
五子棋城堡
（0,5）
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（6，9）
棋局1
黑方下一步棋应走在哪一个位置上才会必胜，用数对表示出位置。
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（6，7）
棋局2
黑方下一步棋应走在哪一个位置上才会必胜，用数对表示出位置。
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（7，9）
棋局3
黑方下一步棋应走在哪一个位置上才会必胜，用数对表示出位置。
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（7，9）
棋局4
黑方下一步棋应走在哪一个位置上才会必胜，用数对表示出位置。
生活中的应用
北纬40度
东
经
116
度
北京
（g，2）
一二三四五六七八九十……
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你
知
道
吗?
数对是笛卡尔发明的
笛卡尔　（1596～
1650）
法国著名的哲学家、数学家
　　传说，笛卡尔一次生病躺在床上，但他头脑一直没有休息，即使在睡梦中也在思考着一个问题：通过什么样的办法、才能把“点”和“数”联系起来。有一天，他看见屋顶角上的一只蜘蛛，拉着丝垂了下来，一会儿，蜘蛛又顺着丝爬上去，在上边左右拉丝。蜘蛛的“表演”，使笛卡尔思路豁然开朗。
　　他就探究着用一组数把蜘蛛运动的每个位置确定下来。
通过这节课的探究学习，你学到了
什么知识？你有什么收获？
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完成课本第83页第1、2题。
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挑战《课课练》第142页的拓展练习