浙教版八年级下册科学 第3章 空气与生命 单元测试题（含解析）（教育机构专用）

第3章 空气与生命 试题卷
科学
选择题（本大题共60分，每小题3分。每小题只有一个选项符合题意）
1．集气瓶(或广口瓶)的用途广泛。对于下列实验装置的解释，正确的是( )
实验装置
?
?
?
?
解释
用于排气法收集氢气的装置
用于干燥二氧化碳的装置
用于测量氧气体积的装置
用于医院给病人供养的装置
2．“双汇”肉制品中曾被检测出含有毒物质瘦肉精，瘦肉精的化学式为C12H18Cl2N2O，它属于( )
A. 单质 B. 氧化物 C. 混合物 D. 化合物
3．人体的呼吸系统是由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成的，其中肺是气体交换的主要场所．下列有关肺泡适于进行气体交换特点的叙述正确的是( )
①肺泡数量很多? ②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管
③肺泡壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成? ④肺泡分布广泛．
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
4．下列制取气体的方案:①过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气??②大理石和稀盐酸制取二氧化碳??③分解高锰酸钾制取氧气.可以采用下图所示装置进行的是( )
A. ① B. ①② C. ②③ D. ①②③
5．如图是表示在光照强度一定的情况下，温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度（用单位时间合成或分解有机物量来表示）受温度影响的曲线图．据图可以得出的结论是 ( )
A．植物生长最快的温度就是光合作用强度最大时的温度
B．在0°C时，光合作用和呼吸作用的强度为0
C．在一定温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度
D．光合作用的强度随温度升高而增大
6．空气质量日益成为人们关注的焦点，空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数”“空气质量状况”“首要污染物”等。目前，计入空气污染指数项目的有( )
A. 二氧化硫、二氧化氮和颗粒物 B. 二氧化硫、氧气和颗粒物
C. 氢气、氮气和颗粒物 D. 氢气、二氧化碳和颗粒物等
7．关于化学反应X2十3Y2→2Z的叙述错误的是( )
A．Z的化学式为XY3
B．其中X2、Y2、Z的物质的量之比为1：3：2
C．若agX2和bgY2恰好完全反应，则生成（a+b）gZ
D．若X2和Y2的相对分子质量分别为M和N，则Z的摩尔质量为（M+N）
8．如图所示，向盛有某种液体的烧杯中通人二氧化碳气体，可观察到烧杯中的液体发生了明显变化。烧杯中盛放的液体是什么呢?甲同学认为：可能是澄清的石灰水，乙同学认为：可能是蒸馏水;丙同学认为可能是紫色的石蕊试液。你认为三位同学提出的看法中正确的是( )
A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丙 D. 甲、乙和丙
运动员的肺活量比一般人大得多，其主要原因是( )
A. 肺泡数量多于一般人 B. 呼吸频率加快
C. 肺比一般人的大 D. 呼吸肌收缩力量强，参与气体交换的肺泡数量增多
10．为判断某化合物是否含碳、氢、氧三种元素，取一定质量该化合物在氧气中充分燃烧，接下来还需进行的实验有( )
①用无水硫酸铜检验是否有水生成；②用澄清石灰水检验是否有二氧化碳生成；
③用带火星的木条检验氧气； ④测定水和二氧化碳的质量。
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，要求从根本上杜绝污染。它包括“原料绿色化”、“化学反应绿色化”、“产品绿色化”等内容。其中“化学反应绿色化”要求原料物质中的所有原子完全被利用，全部转入期望的产物中。下列符合“化学反应绿色化”要求的是( )
A. 制取氢气：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
B. 制取氧气：2KMnO4 ?K2MnO4+MnO2+O2↑
C. 制取碳酸氢铵：CO2+H2O+NH3=NH4HCO3
D. 制取氨气：(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O
如图是一种叫“干水”的物质．每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍．下列叙述正确的是( )
A．硅是金属 B．“干水”与“干冰”成分相同
C．“干水”是纯净物 D．“干水”的应用有利于缓解温室效应
13．隆冬时节，瓜农为提高黄瓜产量，在大棚内放置了三个煤球炉.甲的做法是在天气晴朗的白天，三个煤球炉同时烧着，晚上烧两个；而乙的做法是在天气晴朗的白天烧两个，晚上烧三个.你认为这两个人的做法及理由合理的是( )
A. 乙，因为晚上烧三个能提高大棚的温度，有利于黄瓜的光合作用
B. 乙，因为白天烧两个能提高大棚的温度，有利于黄瓜的呼吸作用
C. 甲，因为白天煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度，有利于植物的光合作用
D. 甲，因为晚上煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度，有利于植物的呼吸作用
14．某化学反应的微观模拟示意图如下，从图中获得的有关信息不正确的是( )

A?.?反应前物质的组成属于混合物 B?.?图中的各物质均属于化合物
C?.?该反应的本质是原子的重新组合 D?.?该化学反应属于化合反应
15.目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是( )

A. 酒精的燃烧是为了升高温度 B. 炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭
C. 酒精的燃烧会升高机制炭的着火点 D. 机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积
实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气，化学方程式为2KMnO4=△K2MnO4+MnO2+O2↑，现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图像正确的是( )
A. B. C. D.
实验制取氨气(NH3)是利用氢氧化钙粉末和氯化铵固体加热制取的，已知氨气易溶于水，密度比空气小，则实验制取NH3应选择的装置是( )

A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ②⑤
18．右图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2、O2、CO2，下列关于这，三种气体的鉴别，不正确的是( )
A．根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H2
B．用带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2
C．用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2
D．向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO2
19．用氯酸钾和二氧化锰制取氧气实验时，发现试管破裂，可能的原因有：①实验前忘记检查装置的气密性;②加热前试管内外壁有水珠;③加热时试管底部触及灯芯;④试管口向上倾斜;⑤实验结束时，先熄灭了酒精灯后将导管移出水槽;⑥没有进行预热，直接对准试管里的固体进行加热。其中与之有关的是( )
A.只有①③⑤⑥ B.只有②④ C.除了①外其余均是 D.只有②③⑥
20．取4份等质量的KClO3，向其中3份中分别加入少量等质量的KMnO4、MnO2和Mn，分别在某温度下加热至质量不再改变，测定收集到的氧气质量。然后将剩余固体溶于足量水中，添加过物质的组别中均有相同组成的不溶物。测定结果如下：
组别
①
②
③
④
加入物质
无
KMnO4
MnO2
Mn
收集到的氧气质量/g
0
m1
m2
m3
不溶物的质量/g
0
w1
w2
w3
已知本题中各反应前后所涉及的含钾元素的化合物均可溶于水。下列说法一定正确的是( )
A. 不加入其他物质时，KClO3不能发生分解反应
B.?KMnO4是KClO3分解制氧气效果最好的催化剂
C. 产生氧气的质量关系为m1>m2=m3
D. 残留不溶物的质量关系为w1二、填空题（本大题共28分）
21.（5分）（1）两个氢分子 ；3个氢氧根离子 ；2个铝离子 ；
氧化镁中氧元素的化合价为－2价 ；氮元素 ；氦气 。
在①红磷②高锰酸钾③空气④二氧化硫⑤冰水混合物⑥氮气⑦铝箔中，属于混合物的是 (填序号，下同)，属于单质的是 ，属于氧化物的是 ，属于化合物的是 .
22.（6分）杭州瑶林仙境景区内有千姿百态的石笋、石柱的主要成分是碳酸钙，科学兴趣小组的同学为了测定石笋中碳酸钙的含量，取出了25克石笋放入盛有85克稀盐酸的烧杯中，待石笋完全反应后，(杂质不与盐酸反应)，称得烧杯中混合物的质量为101.2克。
(1)写出该反应中涉及的主要化学方程式 .
(2)由于该题中涉及的三个数据均为混合物数据，不能直接代入方程式中进行计算，但是可以根据 定律，可立即算出 的质量。
（4分）如图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答：

实验室制取氧气的一个化学方程式 。
硫在氧气中燃烧的现象是 。Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是（写一条） 。
（3）从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系 。
24.（4分）据浙江在线《水能灭火，可是昨天这场雨，却在一起火灾当中充当了“油”的角色》报道：30米挂车一路撒“火种沿”江南大道“电光石火”13小时!这一切都是因为一辆载有20多吨电石的大货车。据介绍，电石：化学名称碳化钙（CaC2），不可燃，是一种有机合成化学工业的基本原料，化学性质非常活泼，遇水后能激烈分解产生乙炔（C2H2）气体和氢氧化钙，释放出大量的热。请回答：
（1）请写出碳化钙遇水后的化学方程式： 。
（2）请说明可燃物燃烧必须满足的两个条件，一是 ；二是
（3）根据上述信息，你认为应该如何保存电石？答： 。
（4分）图甲为呼吸系统组成示意图，图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图回答下列问题．
人体进行呼吸的主要器官是图甲中的[___]，[2] 不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和 ．
[2]中形成痰的部位是 和支气管， 是人体发声的部位．
图乙所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由 层扁平上皮细胞构成，这有利于进行 ．?
（4）图乙所示的气体按照d方向离开肺泡时，图甲中[3]应处于 状态．
26.（5分）如图是自然界碳循环简图，请回答：
(1)含碳单质矿物燃烧的化学方程式为 ；
(2)海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为 ；
(3)植物光合作用时，二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气，其化学方程式为 ；
(4)人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向：一是减少二氧化碳的排放，另一个是 .
三、实验探究题（本大题共49分）
27．(6分)暖宝宝贴(主要成分为铁粉、木炭、食盐)的热量来源于铁粉与氧气的氧化反应，小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图1所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶(容积为250mL)中的水的体积为45mL(铁粉生锈消耗的水忽略不计)
(1)下列说法错误的是
A. 实验前必须检查装置的气密性
B. 通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%
C. 若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足
D. 必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积
(2)该实验中量筒中水的作用是 .
(3)如果用如图2实验测定空气中氧气含量，你认为是否能够成功 ，原因是 .
28.（8分）四硫化钠（Na2S4）固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数，反应原理为：2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH．
【查阅资料】①Na2S4受热时，会与空气中的水蒸气反应，生成少量有毒气体硫化氢（水溶液呈酸性）．
②硫代硫酸钠（Na2S2O3）可溶于水，常温下与NaOH溶液不反应．
【实验过程】
①取0.5g碳酸钠、0.2g硫粉混合后置于试管中，加入（如图1所示，夹持装置已略去），制得Na2S4，反应为：4Na2CO3+12S+X2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2，X的化学式为 ，蘸有浓NaOH溶液的棉花的作用是 ．

②冷却后，取下棉花，放置一段时间，再向该试管中加入10mL水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡．测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h1（如图2所示）．
③将该试管插入水中（如图3所示），拔下橡胶塞，观察到 ，塞紧橡胶塞．将试管取出，倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h2．理论上h2：h1= ．
④按照①～③再重复实验2次．3次实验数据如下表所示．
第1次
第2次
第3次
h1/cm
11.0
11.4
11.6
h2/cm
8.7
9.1
9.2
【解释与结论】根据第1次实验数据，计算空气中氧气的体积分数为 %（结果精确到0.1%）．
【反思与评价】若实验过程②中，取下棉花后，未放置一段时间即进行后续操作，会影响测定结果，请说明有何影响，并阐述理由： ．
29.（6分）6月5日是“世界环境日”，2013年中国主题为“同呼吸共奋斗”．
化石燃料是不可再生能源，包括煤、 和天然气等．
下列不属于空气污染物的是 ．
A．二氧化氮 ?????????B．二氧化硫??? ??????C．PM2.5????????D．氧气
（3）二氧化碳是一种温室气体．某化学兴趣小组进行如下组合实验，对二氧化碳的性质进行验证．

当打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中．E处紫色石蕊溶液变成红色，F处澄清石灰水变浑浊．
①A中发生反应的化学方程式为 ．
②B中白磷能够燃烧的原因是 ．
③G烧杯中 （填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是 ，具有的化学性质是 ．
④E处使紫色石蕊变成红色的物质是 ；写出F处发生变化的化学方程式 ．
于消毒、漂白．常温下，双氧水加少量MnO2作催化剂，H2O2可迅速分解生成氧气和水．现若用15%的H2O2水溶液制取氧气．

请回答下列问题：
应选择 发生装置，写出该装置中发生反应的化学方程式 ．
若实验室里用高锰酸钾来制取氧气，应选择的发生装置为 ，实验时试管口要略向下倾斜，其目的是 ．
若用排空气法收集O2，检验O2是否收集满的方法是 ．
（4）用收集的氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验现象时，细铁丝要绕成螺旋状，目的是 ，最能说明铁丝燃烧属于化学变化的实验现象是 ．
31.（6分）今年我市初中化学实验考察的内容是“实验室制取二氧化碳气体”，请回答下列相关问题．
(1)下列有关连接仪器方法的叙述中，错误的是 (填序号)．
A．将单孔胶塞的约二分之一旋进试管口
B．乳胶管与玻璃导管连接前用水湿润管口
C．乳胶管一端塞进玻璃导管内
D．玻璃导管口一端旋进乳胶管一端
(2)①图1是某人设计的制备二氧化碳的示意图，其中有 处错误．
②写出实验室制备二氧化碳气体的化学方程式 ．
③“实验是检验化学原理的最高法庭”．下列有关实验室收集二氧化碳的叙述中，不符合实验事实的是： (填序号)
A．因为CO2能溶于水，一般不用排水法收集CO2
B．因为CO2溶解性并不强，与水反应生成碳酸又不稳定，可用排水法收集CO2
C．排水法收集CO2时，需观察倒置的试管内液面下降和有气泡从试管口逸出
D．通常状况下，CO2密度大于空气，只能用向上排空气法收集CO2
E．因为CO2是无色气体，排空气法收集CO2时，需用燃着的木条“验满”
(3)如图2所示，向集满CO2的试管内倒入约占试管容积三分之一的澄清石灰水，旋紧胶塞，上下持续震荡一段时间．
①请写出实验室鉴定CO2的化学方程式 ；
②充分震荡后，试管内压强 试管内大气压强(选填“＞”或“=”或“＜”)；
③震荡试管前，旋紧胶塞的目的 、 ．

32.（8分）某生物兴趣小组为了“验证绿叶在光下合成淀粉”，进行了如图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题．
该实验正确的操作步骤是1→2→______→5（用图中数字和箭头排列）．
图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置______实验．这样设置后，该实验中的变量是______．
为了让绿叶充分进行________作用，应将遮好纸片的植物放在________下几个小时．
图6中滴加的液体是________．图7小烧杯中的液体是________，其作用是__________．
（5）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是____________，这说明________是光合作用的产物．该实验还可以证明________是光合作用的必要条件．
四、解答题（本大题共30分）
33．（6分）甲、乙两个化学兴趣小组的同学为测定某地石灰石的质量分数（杂质不参与反应），分别设计方案并进行实验．
甲组：（1）实验：取石灰石样品10g，高温煅烧至质量不再改变后，把剩余固体放在密闭、干燥的容器中冷却至室温，称量所得固体的质量为6.04g．
（2）计算：设石灰石中碳酸钙的质量为x．
CaCO3?CaO+CO2↑
100?????????56
x???????????6.04g
以上解法得出碳酸钙的质量分数超过100%，造成计算结果错误的原因是 ．
请你写出正确的计算过程．
乙组：也取原石灰石样品10g，按下图所示装置（气密性完好）进行实验，测得完全反应后C中氢氧化钠溶液增重了3.9g．由此计算出碳酸钙的质量分数要比甲组______（填高或低或相同），造成该结果的原因可能是 ．乙组实验设计也有不足之处，你的改进是 ．

34.（6分）某学校的学习小组对当地的石灰石矿区进行调查，测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品15g，把80g稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据见下表(已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，不与稀盐酸反应).请计算：
序号
加入稀盐酸的质量/g
剩余固体的质量/g
第1次
20
10
第2次
20
5
第3次
20
1.8
第4次
20
n
(1)上表中n的数值为 ，
(2)样品中碳酸钙的质量分数，
(3)求盐酸中溶质的质量分数。
（5分）现有氯酸钾26g和2g二氧化锰的混合，待反应一段时间后，将试管冷却、称量，得到剩余固体18.4g．求：
制得氧气多少克？
剩余固体中含有哪些物质？各为多少克？
（3）氯酸钾的分解率是多少？（保留到0.1%）

（6分）以下是某地生产的加钙食盐包装标签上的部分文字．请仔细阅读后回答下列问题．
包装标签上的钙含量是指__________（填“单质钙”、“碳酸钙”、“钙元素”）．
为了检验此盐中是否含有碳酸钙，在家庭厨房里可选用的物质是__________．
（3）为了测定此盐中钙元素含量，取10g这种盐溶于水，加入足量盐酸，生成0.132g二氧化碳．请计算此加钙食盐中钙元素的质量分数．（可能用到的相对原子质量：O-16；C-12；Ca-40；H-1；Cl-35.5）

（7分）我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用和呼吸作用强度．已知其他条件适宜，据图回答下列问题（提示：二氧化碳用CO2表示）：

当甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时，植物光合作用强度 ?呼吸作用强度．（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）黑暗时，甲处测到的二氧化碳浓度高于乙处，原因是 ．
（3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度 ．
（4）1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物同样会使空气变污浊．根据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是 ．
浙教版科学（八下）第2章 观察生物 试题卷
参考答案
一、选择题（本大题共60分，每小题3分。每小题只有一个选项符合题意）
1．C【解析】A. 氢气密度小于空气的密度，应该从短导管进，长导管出，所以，A错误；
B. 二氧化碳不与浓硫酸反应，而浓硫酸可以吸收水蒸气，此实验可以完成，但不是从短导管通入二氧化碳，应从长导管通入二氧化碳，所以，B错误；C. 测量氧气体积，瓶内装满水，因为氧气的密度小于水的密度，氧气应从短导管进，长导管接量筒，所以，C正确；D. 医院用于给病人供氧，应是长导管进入氧气，短导管连接病人的鼻孔，如图所示，病人吸到的是水，所以，D错误。
2.D
3．A【解析】在人体的呼吸系统中，肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官．构成肺结构和功能的基本单位是肺泡．①肺泡数量很多，气体交换的效率高；②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，利于进行气体交换；③肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，利于气体交换．??
4．A【解析】A、过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，排水法收集，可以选择本装置，故选项正确；
B、二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法，因此不能用本装置，故选项错误；
C、如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，故选项错误；
D、如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，二氧化碳只能用向上排空气法，因此②③不能用本装置，故选项错误.
5．C【解析】由图可以知道：在一定范围内，温度越高，光合作用和呼吸作用越强．
A、植物的生长与光合作用和呼吸作用有关，所以植物生长最快的温度不一定就是光合作用最强的时候，还要看呼吸作用的强度，不符合题意．
B、由图可知，在0°C时，光合作用和呼吸作用的强度均不为0，不符合题意．
C、由图可知，在一定温度范围内，温度越高，光合作用和呼吸作用越强，所以提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度，符合题意．
D、由图可知，在一定温度范围内，温度越高，光合作用和呼吸作用越强，当温度达到一定值时，由于温度高，气孔关闭，所以导致光合作用减弱．
6．A【解析】一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸入的颗粒物都是主要的空气污染物，能造成空气污染。氧气、氢气、氮气不属于空气污染气体。
7．D【解析】A、反应前后原子的个数不变，反应前有两个X原子，有6个Y原子，反应后2z中有两个X原子，有6个Y原子，故Z的化学式为XY3，正确．
B、化学式前面的数字表示分子个数也表示物质的量，故X2、Y2、Z的物质的量之比为1：3：2，正确；
C、参加反应的物质的质量总和等于生成物的质量总和，正确．
D、若X2和Y2的相对分子质量分别为M和N，则Z的相对分子质量即摩尔质量为 12（M+3N），不正确．
8．B【解析】因为二氧化碳与澄清的石灰水反应使之变浑浊，现象明显；二氧化碳与水虽反应但无现象；二氧化碳和水反应生成碳酸，能使紫色的石蕊试液变红，现象明显。故甲和丙同学提出的看法中正确。
9.D【解析】运动员经常参加体育锻炼，呼吸肌收缩力量得到加强，可以扩大胸廓的活动范围，使呼吸的深度加大、加深，参与气体交换的肺泡数量增多，因为运动员比一般人参与气体交换的肺泡的数量多，所以每呼吸一次，和正常人相比可获得更多的氧气．
10．B【解析】硫酸铜是白色粉末遇到水会生成五水硫酸铜，变成蓝色，说明有水生成，即化合物中含有氢元素，通过石灰水变浑浊了说明就有二氧化碳存在了，即化合物中含有碳元素，氧元素的判断要根据质量来计算才能判断。测定出水和二氧化碳的质量，根据水的质量算出水中氢元素的质量即化合物中氢元素的质量，根据二氧化碳的质量算出二氧化碳中碳元素的质量即化合物中碳元素的质量，把碳元素的质量加上氢元素的质量，再与化合物的质量比较，如果相等，则化合物中没有氧元素，如果小于化合物的质量，则化合物中含有氧元素。
11.C【解析】根据化学反应绿色化”就是要求原料物质中的所有原子完全被利用，全部转入期望的产物中。A. 反应后有两种产物，并没有达到原料物质中的所有原子完全利用，全部转入期望产物，故A错误；
B. 反应后有三种产物，并没有达到原料物质中的所有原子完全利用，全部转入期望产物，故B错误；C. 反应后只有一种产物，原料物质完全被利用，故C正确；
D. 反应后有三种产物，并没有达到原料物质中的所有原子完全利用，全部转入期望产物，故D错误；
12.D【解析】A、硅是由一种元素组成，不可能是氧化物，故A错；
B、干水是混合物，干冰是二氧化碳的固态，故B错；
C、由每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，可知干水由两种物质组成，属于混合物，故C错；
D、二氧化碳是造成温室效应的主要气体，干水吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍，所以“干水”的应用有利于缓解温室效应，故D正确．
13．C【解析】二氧化碳的浓度可以影响植物的光合作用，二氧化碳的浓度越高，光合作用越强，制造的有机物越多．所以在大棚内烧煤球炉是增加棚内二氧化碳浓度，并适当提高大棚内的温度，增加光合作用的强度，提高黄瓜的产量．
但是植物的呼吸作用受温度的影响，温度越低呼吸作用越弱，分解的有机物就越少，所以夜间适当的降低大棚内的温度可以抑制植物的呼吸作用，降低植物体内有机物的分解．
由题意甲的做法是在天气晴朗的白天，三个煤球炉同时烧着，晚上烧两个，白天释放出的二氧化碳多，温度较高，可以增加光合作用的强度；而乙的做法是在天气晴朗的白天烧两个，晚上烧三个，导致晚上温度高，黄瓜的呼吸作用较强，消耗的有机物多．
14．B【解析】A、由反应前物质的微观构成可知，反应物是由不同种分子构成的物质，属于混合物，故A正确；B、由反应前物质的微观构成可知，反应物是由两种单质组成的混合物，故B错误；C、由图中可知，该反应的本质是原子的重新组合，组成其他新的分子，故C正确；D、由反应的微观模拟示意图可知．该反应有两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故D正确．
15.C【解析】A. 酒精的燃烧是为了升高温度达到木炭的着火点，故正确；
B. 炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭，故正确；
C. 酒精的燃烧是为了升高温度达到木炭的着火点，机制炭的着火点不能改变，故错误；
D. 机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积，燃烧更充分，故正确.
16．D【解析】A、加热高锰酸钾放出氧气，固体的质量减小，当反应完全，固体的质量不再变化，故A错误；B、加热高锰酸钾放出氧气，刚开始没有氧气，当完全分解时不再生成氧气，故B错误；C、加热高锰酸钾放出氧气，锰元素的质量不变，刚开始锰元素的质量分数不为零，故C错误；D、加热高锰酸钾放出氧气，固体中氧元素的质量减小，固体中氧元素的质量分数减小，当高锰酸钾完全分解时不再变化，故D正确。
17.A【解析】由于实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，因此发生装置应选取可用于对固体加热的装置①；由于氨气密度比空气小且极易溶于水的气体，因此在收集氨气时只能选取向下排空气法即装置④收集氨气；即适合制取氨气的装置组合为①④。
18．D【解析】A、由于氢气密度比空气小，应倒置；O2、CO2的密度比空气都大，故A正确；B、由于氧气有助燃性，能使带火星的木条复燃，故B正确；
C、氢气能够燃烧并发出蓝色火焰，氧气有助燃性，只有二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧；故C正确；D、二氧化碳溶于水没有颜色变化，通入石蕊试液变红．故D错误．
19.C【解析】在实验后试管破裂，这是操作不当经常会出现的问题，试管破裂可能的原因有：
加热前试管内外壁有水珠，加热时，试管受热不均而破裂；
加热时试管底部触及灯芯(那里温度很低)，试管受热不均而破裂；
固体加热时，试管口未略向下倾斜，试管里药品的冷凝水流到很烫的试管底部而炸裂试管；
实验结束时，先熄灭了酒精灯后将导管移出水槽，导致水倒流进试管而炸裂试管；
没有进行预热，直接对准试管里固体进行加热，会使试管受热不均匀而破裂；
综上所述，故选C.
20．C【解析】A. 由此实验可知，在该实验温度下加热氯酸钾未分解，但加热到较高的温度时，不加入其他物质氯酸钾也会分解，故说法错误；B. 高锰酸钾分解质量减少，且分解生成其他物质，而催化剂的质量和化学性质在反应前后均不变，故说法错误；C. 氯酸钾分解产生的氧气质量相同，二氧化锰和锰都不能产生氧气，儿高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，因此产生氧气的质量关系为m1>m2=m3，故说法正确；D. 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，金属锰会与生成的氧气反应生成二氧化锰，二氧化锰不溶于水;加入等质量的KMnO4、MnO2和Mn，高锰酸钾除了分解生成二氧化锰，还生成其他物质，而③中二氧化锰的质量不变，④中锰反应生成二氧化锰，质量增加，故残留不溶物的质量关系为w1二、填空题（本大题共28分）
21.（5分）（1）略 （2）③；①⑥⑦；④⑤；②④⑤
【解析】①红磷由一种元素组成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质；②高锰酸钾由一种元素组成，属于纯净物，由三种元素组成，属于化合物；③空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；④二氧化硫由一种元素组成，属于纯净物，由硫元素和氧元素组成，属于化合物，还属于氧化物；⑤冰水混合物由一种元素组成，属于纯净物，由氢元素和氧元素组成，属于化合物，还属于氧化物；⑥氮气由一种元素组成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质；⑦铝箔由一种元素组成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质。
22.（6分）(1)碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
(2)根据质量守恒定律可知，生成二氧化碳的质量为：25g+85g?101.2g=8.8g.
故答案为：(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
(2)质量守恒，二氧化碳。
23.（4分）（1）2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑（合理即可）；
（2）明亮的蓝紫色火焰，放热，有刺激性气味的气体生成；都是氧化反应（或都放出热量）；
（3）正：CH4燃烧，提供能量? 反：铁生锈，浪费金属资源（合理即可）．
【解析】（1）三种方案都能够用于实验室制取氧气，其中较简单环保的方法是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解，反应的方程式为：2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑；
（2）硫在氧气中燃烧的现象是燃烧时产生明亮的蓝紫色火焰，放热，有刺激性气味的气体生成；物质的燃烧和缓慢氧化的共同点：都是氧化反应（或都放出热量）；
（3）任何事物都有两面性，如正：CH4燃烧，提供能量? 反：铁生锈，浪费金属资源（合理即可）．
24.（4分）（1） CaC2 + 2H2O = C2H2+Ca(OH) 2
（2）一是温度达到着火点；二是有充足的氧气（3）防潮密封干燥保存
25.（4分）（1）1；呼吸道；清洁；（2）气管；喉；（3）一；气体交换；（4）舒张
【解析】（1）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．在人体的呼吸系统中，肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官．呼吸道对吸入的气体有清洁、温暖、湿润的作用．????
（2））气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛，腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质．纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外形成痰．可见痰的形成场所是气管．喉是人体发声的部位
（3）构成肺结构和功能的基本单位是肺泡．①肺泡数量很多，气体交换的效率高；②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，利于进行气体交换；③肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，利于气体交换．????
（4）外界气体按照d方向开肺泡时，即呼气，此时3膈肌和肋间肌处于舒张状态。
（5分）（1）C+O2CO2；（2）CO2+H2O═H2CO3；
（3）6CO2+6H2OC6H12O6+6O2；（4）增加空气中二氧化碳的消耗。
三、实验探究题（本大题共42分）
27．(6分)【解析】(1)A.如果装置漏气，会使进入的水偏少，测定的结果偏小，实验前必须检查装置的气密性，故正确；
B. 铁生锈消耗氧气，使装置内的气压减小，进入水的体积就是消耗氧气的体积，集气瓶内空气的体积是(250?20)mL=230ml，进入水的体积是45mL，即氧气的体积是45mL，因此氧气的体积分数=45mL/230mL≈19.6%，故错误；
C. 发热剂的量必须足量，因为只有足量的发热剂才能把氧气消耗完，使结果准确，若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足，故正确；
D. 必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积，使结果准确，故正确。 答案：B.
(2)实验结束后，温度冷却至室温，量筒内的水减少的体积即为集气瓶内所被消耗的氧气的体积，测定结果更为准确；故填：量筒内的水减少的体积即为被消耗的氧气的体积，使得测定结果更为准确；
(3)红磷燃烧会消耗空气中的氧气，且生成物是五氧化二磷固体，所以可以用足量的红磷燃烧来测定空气中氧气的含量；故填：能成功；红磷燃烧会消耗空气中的氧气，且反应后的生成物是固体。
28.（8分）【实验过程】①根据化学反应前后原子的种类和数目不变、二氧化碳和NaOH溶液反应以及Na2S4受热时，会与空气中的水蒸气反应，生成少量有毒气体硫化氢（水溶液呈酸性）进行解答；
③根据四硫化钠和氧气、水反应生成硫和氢氧化钠，会使得试管内压强变小以及空气中氧气约占空气体积的五分之一进行解答；
④【解释与结论】根据空气中氧气的体积分数=（h1-h2）/h1×100%进行解答；
【反思与评价】根据未放置一段时间会导致试管内的空气成分与外边的空气成分可能有差异进行解答．
【解析】【实验过程】①根据化学反应前后原子的种类和数目不变和4Na2CO3+12S+X2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2，可知X的化学式为O2；二氧化碳和NaOH溶液反应生成碳酸钠和水，Na2S4受热时，会与空气中的水蒸气反应，生成少量有毒气体硫化氢（水溶液呈酸性），所以蘸有浓NaOH溶液的棉花的作用是吸收生成的二氧化碳气体和有毒的硫化氢气体；故填：O2；吸收生成的二氧化碳气体和有毒的硫化氢气体；
③四硫化钠和氧气、水反应生成硫和氢氧化钠，会使得试管内压强变小，将该试管插入水中（如图3所示），拔下橡胶塞，观察到水进入试管内，进入水的体积约为试管内空气体积的五分之一；空气中氧气约占空气体积的五分之一，将试管取出，倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h2．理论上h2：h1=4：5；故填：水进入试管内，进入水的体积约为试管内空气体积的五分之一；4：5；
④【解释与结论】空气中氧气的体积分数=（11.0-8.7）/11.0×100%=20.9%；故填：20.9；
【反思与评价】未放置一段时间会导致试管内的空气成分与外边的空气成分可能有差异．故填：试管内的空气成分与外边的空气成分可能有差异．
29.（6分）（1）化石燃料是不可再生能源，包括煤、石油和天然气等．故填：石油．
（2）二氧化氮、二氧化硫、PM2.5等物质都属于空气污染物，而氧气是空气的组成成分之一，不属于空气污染物．故填：D．
（3）①由实验现象可知，A中生成的气体是氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能够分解生成氧气，反应的化学方程式为：2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑
②B中的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，所以能够燃烧．
故填：与氧气接触，温度达到了着火点．
③石灰石和稀盐酸反应生成的二氧化碳最后进入G中后，由于二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，所以下层的蜡烛先熄灭．
故填：下层；密度比空气大；不燃烧，不支持燃烧．
④生成的二氧化碳进入E中后，二氧化碳能和其中的水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色；故填：碳酸．
二氧化碳进入F中后，能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
30.（1）常温下，双氧水加少量MnO2作催化剂，H2O2可迅速分解生成氧气和水，发生装置属于固体和液体不加热制氧气，故答案为：A，过氧化氢制氧气反应方程式
（2）高锰酸钾制氧气属于固体和固体加热制氧气，如果有水生成，水蒸气达到试管口被冷却成液态水，流入试管底部，造成试管爆裂，因此试管要向下倾斜．故答案为：E，防止反应过程中生成的水倒流，避免试管破裂．
（3）氧气支持燃烧，能使带火星的木条复燃，故答案为：用带火星的木条接近瓶口，若复燃，则已满．
（4）细铁丝要绕成螺旋状，增大受热面积，促进了燃烧；化学反应的实质是有新物质的生成．故答案为：增大细铁丝预热面积，便于燃烧，生成黑色固体．
31.（6分）（1）①CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；②＜；③防止石灰水冲出试管腐蚀皮肤；促进石灰水充分吸收CO2
（2）C(2)①3处②CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑③AD(3)①CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O②＜③防止石灰水冲出试管腐蚀皮肤　促进石灰水充分吸收CO2
【解析】（1）有关连接仪器方法的叙述中，错误的是：乳胶管一端塞进玻璃导管内，应该是玻璃导管口一端旋进乳胶管一端；乳胶管与玻璃导管连接前用水湿润管口，应该是玻璃导管口用水湿润；故答案为：C
（2）①图1是某人设计的制备二氧化碳的示意图，其中的错误有：导管伸入橡皮塞太长了，进入液体内，气体无法导出；铁夹应该夹在试管的中上部；收集气体的试管没有固定；
②用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，配平即可，符号表达式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
③二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以可用燃着的木条检验二氧化碳是否收集满，将燃着的木条放到集气瓶口，如果木条熄灭，证明二氧化碳已收集满；
；故答案为：①3；②CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；③将燃着的木条放到集气瓶口，如果木条熄灭，证明二氧化碳已收集满；
（3）①二氧化碳一般用澄清石灰水检验，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，符号表达式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
②充分振荡后，试管内压强小于大气压强，因为二氧化碳反应了；
③振荡试管前，旋紧胶塞的目的是：防止石灰水冲出试管腐蚀皮肤、促进石灰水充分吸收CO2。
32.（8分）（1）3→7→4→6 （2）对照；光；（3）光合? 光
（4）碘液；酒精；脱去叶绿素；（5）见光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色；淀粉；光．
【解析】（1）该实验的方法步骤：暗处理→部分光照→光照、摘下叶片→酒精脱色→漂洗→加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．
部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用．
为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在阳光下几个小时．让绿叶在光下产生淀粉．
向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．
叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明这部分没有淀粉产生，所以，淀粉是光合作用的产物．光照是植物进行光合作用的必要条件。
四、解答题（本大题共30分）
（6分）【解析】甲组：固体的质量为6.04g中含有杂质的质量，所以根据6.04g属于氧化钙的质量计算的碳酸钙质量要偏大；
根据质量守恒定律可知固体质量的减少量属于生成的二氧化碳的质量，所以生成二氧化碳的质量为：10g-6.04g=3.96g，设要生成3.96g二氧化碳需要碳酸钙的质量为X：
CaCO3?CaO+CO2↑
?100???????????? ?44
?X????????????? 3.96g解得X=9g，碳酸钙的质量分数为：×100%=90%
乙组：根据C中氢氧化钠溶液增加的质量属于二氧化碳的质量，由于用盐酸制二氧化碳，会混有氯化氢气体，所以把3.9g全部认为是二氧化碳，计算出来的碳酸钙质量就会偏大，除去二氧化碳中的氯化氢气体，可以将混合气体通过盛有硝酸银溶液的试剂瓶，先除去氯化氢气体．
34.（6分）（1）样品中碳酸钙的质量分数为88%；（2）盐酸中溶质的质量分数为18.25%.
【解析】(1)第三次加入稀盐酸后，固体质量减少小于前两次，可判断此时碳酸钙已完全反应，剩余固体不再与盐酸反应；故n=1.8；故答案为：1.8；
(2)样品中碳酸钙的质量分数=15g?1.8g15g×100%=88%
(3)设5g碳酸钙完全反应消耗HCl质量为x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100???73
5g?????x
1005g=73x? x=3.65g 盐酸中溶质的质量分数=3.65g20g×100%=18.25%
35.（5分）（1）根据质量守恒定律可知，得到的氧气的质量=26g+2g-18.4g=9.6g；
（2）设生成9.6g氧气时需分解氯酸钾的质量为x．
2KClO32KCl+3O2↑
245 96
x 9.6g
x=24.5g
由质量守恒定律可知生成的氯化钾质量是24.5g-9.6g=14.9g，二氧化锰是该反应的催化剂，所以其质量化学反应前后不会变化，因此剩余的固体中含有未反应的氯酸钾质量是26g-24.5g=1.5g；二氧化锰2g，氯化钾14.9g；
（3）氯酸钾的分解率是×100%≈94.2%
36．（6分）【解析】（1）食盐中的碳酸钙可起到补充人体所需钙元素，因此食盐成份表中标明的为钙元素的含量； 故答案为：钙元素；
（2）碳酸钙含有碳酸根，能与酸反应放出二氧化碳，厨房中食醋中含有食醋，因此可选择食醋来检验食盐中的碳酸钙；故答案为：食醋；
（3）设生成0.132g二氧化碳需要消耗碳酸钙质量为x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100?????????????????44
x?????????????????0.132g
100：44=x：0.132g 解之得 x=0.3g
加钙食盐中钙元素的质量分数==1.2%
37.（7分）（1）大于?（2）植物和土壤中的微生物呼吸作用产生了二氧化碳（3）增强（4）植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用。
【解析】（1）甲处气体的CO2浓度低于乙处是因为发生光合作用消耗减少了，即此时植物光合作用强度大于呼吸作用．
（2）黑暗时，植物呼吸作用较强，产生二氧化碳，所以甲处测到的CO2主要来自植物的呼吸作用和土壤中细菌和真菌的分解作用产生的，分解者把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳等物质．
（3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；由图象二可知，随着光照强度的增强，二氧化碳逐渐减少，说明植物光合作用的强度增强．
（4）从普里斯特利的实验中，由于小白鼠呼吸需要消耗氧气，产生二氧化碳，很快钟罩内的氧气就被消耗殆尽，小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡．而如果将小白鼠和绿色植物同时放在密封的钟罩内，植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，供给小白鼠呼吸，小白鼠呼吸作用释放二氧化碳，供给植物进行光合作用，所以小白鼠和绿色植物就能够存活较长时间．即绿色植物可以通过光合作用更新因为动物呼吸变得混浊的空气．因此根据题意和图象内容知，植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用．