2.6 呼吸与健康（第2课时）教学设计

《呼吸与健康》教案
【教学目标】
一、科学知识目标
1、了解人体的呼吸过程。
2、知道肺活量的测试。
3、知道常见呼吸系统疾病的产生和预防。
二、能力培养目标
1、培养学生分析问题的能力。
2、培养学生定量观察、类比推理和解决实际问题的能力。
三、情感态度与价值观
1、保持探究人体奥秘的欲望。
2、体会合作的意义。
3、养成良好的呼吸习惯，意识到爱惜自己、珍惜生命。
【教学重点】了解人体的呼吸过程。
【教学难点】培养学生定量观察、类比推理和解决实际问题的能力。
【课时数】2课时
第二课时
【教学内容】测量肺活量
【教学目标】
1、了解人体呼吸的过程、知道肺活量的测试。
2、知道常见呼吸系统疾病的产生和预防。
3、培养学生定量观察、类比推理和解决实际问题的能力。
4、养成良好的呼吸习惯，意识到爱惜自己、珍惜生命。
【教学重点】测量肺活量
【教学难点】培养学生定量观察、类比推理和解决实际问题的能力。
【教学准备】测量肺活量简易仪器
【教学过程】
教学环节
教师指导
学生活动
二次备课
达成目标
教后反思
交流引入
创设情境激发兴趣
引学达标
质疑解析延伸目标精炼回顾再现目标
1、观看花样游泳视频。2、师：上节课我们对呼吸时自身身体变化进行了测量，经过对数据比较，我们得出了呼吸时胸围差较大的同学呼吸功能较好。下课后就有同学找我表示不服气，还有其他的测量方法吗？好今天我们就再来比比谁的“气量”大！一、比比谁的“气量”大1、师出示测量肺活量简易仪器的使用方法及测量时的注意事项。2、师评议二、研究运动对呼吸的影响1、师出示图片，并说明如何测定1分钟的呼吸次数。2、讨论：通过刚才的测定以及对数量的比较，有什么发现？三、常见呼吸系统疾病及预防1、师出示预防呼吸系统疾病的资料2、师：预防呼吸道疾病最好的方法是什么呢？谈收获2、师总结：今天我们了解了呼吸与健康，希望同学们都能注意自己的呼吸健康。
1、学生分组测量肺活量，并将结果进行比较。2、交流：分组汇报。1、分组选择你们组员都共同喜欢的运动，分别测定经过剧烈运动后小组成员1分钟内的呼吸次数，以及休息3分钟后的呼吸次数，并做好记录。2、学生讨论、交流、汇报学生阅读。2、学生分组讨论、交流、汇报。学生各抒己见谈这节课的收获。
板书设计
6、呼吸与健康
空气进入人体的路线：
空气—鼻腔—气管—支气管—肺
胸围差越大
肺功能越好预防呼吸道感染最好的方法：
增强机体自身抗病能力