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“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
【教学目标】?
1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。?
2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。?
3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。?
【教学重点】
品味文章优美而生动的语言。
【教学难点】
区别新闻特写与消息的异同。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入新课
“飞天”，原为敦煌著名壁画之一，画面内容是飘飘欲飞的仙女，这里喻指中国跳水队员吕伟。“凌空”，意为高升到天上或耸立在空中，通常用来形容声势或气派，使人敬畏。课题交代了人物，概述了新闻事件的主要内容，妙用比喻，形象描写，展示了我国年轻跳水新秀在世界舞台上的精彩瞬间。
二、预习检查
1.背景介绍。?
第9届亚运会于1982年11月19日-1982年12月4日在印度首都新德里举行，是自第一届1951年新德里亚运会以来，经过了31年，亚运会再度回到新德里。共有33个国家4500队职员，3345名运动员，参加21种运动196项比赛。
该届运动会共破90多个亚运会纪录。参赛国家和选手规模都超过以往各届亚运会。中国运动员比赛中共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌，在金牌总数上超过了历届亚运会第一名——日本队，首次居于第一位。
《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日?报》，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评?为全国好新闻一等奖。?
2.知识链接。
（1）特写：指摄影中“放大了的近景”。新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。即通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。
（2）分类：人物特写和场景特写。注意：非一件事的始末或一个人的一生。
（3）新闻特写与消息的异同。
相同点：二者都是新闻的范畴，都要真实地报道新闻事实。
不同点：消息，要迅速及时，真实准确地报道新闻事件的全过程。
而新闻特写不要求报道新闻的全过程，只抓住新闻过程中的一个片段或场景对事件或人物做出形象化的报道，可以借助一些文学手法。
3.字词检测。
（1）读准字音，记准字形，给加点的字注音。?
优雅(yǎ)
掠过(lüè)
翘首(qiáo)
屏息(bǐng)?
一刹那(chà)??
慷慨(kǎi)?
?
哧地(chī)?
?悄然(qiǎo)?
（2）记住重点词语的词义。?
翘首：抬起头来。?
屏息：暂时抑止呼吸。?
酷似：好像。?
慷慨：大方，不吝惜。?
轻盈：形容?女子动作、姿态轻柔优美。?
由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。?
如梦初醒：像刚从梦中醒来，比?喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。?
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。?
三、朗读课文
（一）听课文录音。学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
（二）自读课文
（1）请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
圈点要求：
●划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
●认为用得好的词语用方框。
●关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
●有疑问的地方，用问号标注。
（2）自读检测。
阅读__________《“飞天”凌空》，好像欣赏一组色彩绚丽、气韵流动的________，更像观看一场慢速放映的形象活脱、声情并茂的__________，是一种美的艺术享受。这篇被评为________________的体育报道，是光明日报记者_______、_______1982年11月24日在第___届亚运会现场（印度新德里）采写的。（新闻特写
速写画
立体电影
全国好新闻作品
夏浩然
樊云芳
9）
四、整体感知
1.这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
【交流点拨】这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。?（抓住吕伟跳水的瞬间，进行了生动细致的描绘，展现跳水动作的“妙极”。）
2.请你结合课下注释找出这则新闻的六要素。
【交流点拨】何时：1982年11月24日；何地：印度新德里；何事：女子十米跳台跳水比赛；何人：吕伟；何故：第九届亚运会；如何：吕伟荣获冠军
本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。?
【交流点拨】本文按照时间顺序来记叙的。?
课文分为三个部分：第一部分(1)：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。?
第二部分(2－4)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。?
第三部分(5－8)：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。?
?五、?课文解析?------体会“飞天”之美；感受现场气氛
??●读第1段，思考并回答。????????????????
?
1.“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅……”简要分析句子的表现手法。
【交流点拨】神态描写。体现了新闻特写生动而集中地再现人物的特点。
2.文章开头写她站在10米高台的姿态，为什么还要写“白云”、写“飞鸟”？
【交流点拨】动静结合。作者描写飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比，从而衬托吕伟的沉静自若、风度优雅
。
●读第2段，赏析句子。
1.轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
【交流点拨】突出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。
2.“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”。
【交流点拨】这句话用蓝天白云衬托她那修长美妙的身体，运用比喻的修辞手法，将吕伟比喻成敦煌壁画里面飘飘欲飞的仙女，生动形象的写出了吕伟形体优美、动作轻盈，使动作更加可视可感。
3.“托”字有何表达效果？
【交流点拨】一个“托”
字犹如定格在空中，从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点，为下文的精彩表现埋下伏笔。
●读第3段，赏析句子并回答问题。
1.“是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星”
【交流点拨】此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速，完美，无可挑剔，可见这个5136是高难度动作。
在1.7秒的时间跨度里，作者是按照什么来写的？
【交流点拨】“准备→起跳→腾空→入水”的顺序来进行描写的。
3.虽然是高难度的动作，但是吕伟的表现怎样？
【交流点拨】动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。可以看出吕伟的动作潇洒自如，表现得非常精彩。
●读第4段，思考并回答。
1.“像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”用了什么修辞手法？有什么作用？
【交流点拨】比喻。展现了吕伟入水动作的轻盈、迅速、完美。表达了作者的赞叹之情。
2.本段中写到了观众的反映，还写了“四面水花则悄然不惊”，有什么作用？
【交流点拨】从侧面烘托吕伟动作的迅速、轻盈、完美。
3.选用准确的动词，口述吕伟跳水的过程。动词的选用有什么特点及作用？
【交流点拨】轻舒双臂，向上举起，轻轻一蹬，向空中飞去。紧接着，向前翻腾一周半，在空中转体三周，插进碧波之中。这些动词，准确生动地再现了吕伟跳水的过程，突出了动作的舒展自如。
●综合2-4段品析吕伟跳水这一细节描写的精彩之处。
【交流点拨】记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”
画卷,从“轻轻一蹬”
到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。运用细节描写，生动形象地描写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。
●齐读第5—8段，赏句并回答问题。
1.“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。”
【交流点拨】这里使用了侧面烘托的手法。“如梦初醒”写出了观众被吕伟的优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达澎湃的激情。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。
2.作者除了描写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声，欢呼声，还描写了裁判的高分，以及以印度观众的赞誉有什么作用？
【交流点拨】这是运用侧面描写的方法，通过外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声，欢呼声，裁判的高分，以及以印度观众的赞誉，衬托我国运动员吕伟的精彩表现，折服了观众和裁判。将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏，为祖国争光的主题突显了出来。
六、深入探究
1.课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？
【交流点拨】不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。
2.【难点探究】记者在撰写本则新闻时，重点采用了何种手法？有何作用？
【交流点拨】写法上重点采用了特写镜头。所谓特写镜头，就是通过敏锐精细观察、迅速准确捕捉以及多种修辞手法，把特定时间、特定地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境，如睹其形，如闻其声，如嗅其味。记者将吕伟最后夺冠的刹那间一连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大。将吕伟的“5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描绘出吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写镜头。
3.比较异同。
新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。新德里跳水运动馆，10米跳台跳水
比赛进入白热化状态
。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
（1）请给这则新闻拟写一个标题。
（2）请仔细阅读上面的消息，说说这则消息和课文的异同，真正掌握消息和新闻特写各自的文体特点。
【交流点拨】同：这则消息和
课文写的都
是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简
要、迅速的特点。
异：这则消息侧重吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。
由此可见，消息和特写的共同点是：简要而迅速地报道新闻事实；不同点是：消息往往则要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。
七、探究写法?
1.新闻性强。
迅速及时、真实准确地报道了吕伟赢得10米跳台冠军的新闻事实。
2.动词精准、描绘细致。
文章选取吕伟跳水的过程这一片段进行了生动细致地描写。起跳——腾空——入水，动词选用准确，描绘细致逼真。
3.表现手法多样。
（1）动静结合，对比衬托。例：“她站在……飞鸟掠过她的身旁。”
（2）联想：从跳水的画面联想到敦煌壁画“飞天”。显示她身姿飘逸，开启想象，将读者引入一个优美意境。
（3）描写方式：正面描写和侧面描写相结合的写法。
【交流点拨】1-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。
5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳水动作的完美。同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。
八、课堂小结
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜，侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。?
怎样写好现场短新闻？?
【交流点拨】用“五官”采写是写作现场短新闻的基础，作者深入到现场后，不能像个木偶，必须充分发挥“五官”的作用去观察现场。?
眼：要像一部摄像机。要把事件主要人物的肖像，行动，细节乃至现场的景物摄下来。?
耳：要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，其他人物有意义的话录下来。?
鼻：要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的?气味是否正常，尽可能感受是?什么气味。?
口：要成为“新闻嘴”。要张开嘴伸出舌头舔一舔，看是什么味道。?
身：要勤莫偷懒。要注意感受现场的冷暖，对有关东西要掂一掂，感受轻重，对有关路程，迈开腿去量一量，看看有多远。?
五官感受的东西越多，写出来的稿子就越生动，否则就是一杯白开水。?
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精品试卷·第
2
页
（共
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跳水知识
跳水是一项优美的水上运动，它是从高处用各种姿势跃入水中或是从跳水器械上起跳，在空中完成一定动作姿势，并以特定动作入水的运动。跳水运动包括实用跳水、表演跳水和竞技跳水。跳水运动在跳水池中进行。跳水运动员从1米跳板，3米跳板，或从3米，5米，7.5米和10米跳台跳水。
视频女子跳水.wmv
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“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
“飞天”，原为敦煌著名壁画之一，画面内容是飘飘欲飞的仙女，这里喻指中国跳水队员吕伟。“凌空”，意为高升到天上或耸立在空中，通常用来形容声势或气派，使人敬畏。课题交代了人物，概述了新闻事件的主要内容，妙用比喻，形象描写，展示了我国年轻跳水新秀在世界舞台上的精彩瞬间。
导入新课
第9届亚运会于1982年11月19日-1982年12月4日在印度首都新德里举行，是自第一届1951年新德里亚运会以来，经过了31年，亚运会再度回到新德里。共有33个国家4500队职员，3345名运动员，参加21种运动196项比赛。
资料链接
该届运动会共破90多个亚运会纪录。参赛国家和选手规模都超过以往各届亚运会。中国运动员比赛中共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌，在金牌总数上超过了历届亚运会第一名——日本队，首次居于第一位。
学习目标
什么是“新闻特写”？
请你介绍这一新闻体裁。
特写：指摄影中“放大了的近景”。
新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。即通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。
注意：非一件事的始末或一个人的一生。分类：人物特写和场景特写。
知识链接
潇洒（
）
翘首（
）
悄然（
）
屏息敛声（
）
震耳欲聋（
）
由衷（
）
慷慨（
）
眼花缭乱（
）凌空翔舞（
）
xiāo
qiáo
bǐnɡ
liǎn
lónɡ
kānɡ
kǎi
línɡ
xiánɡ
liáo
zhōnɡ
qiǎo
优雅（
）掠过（
）
一刹那（
）
哧地（
）
lüè
yǎ
chī
chà
字词检测
◆红字注音
◆多音字
bǐnɡ（
）
屏息
pínɡ（
）
屏障
qiáo（
）
翘首
qiào（
）
翘尾巴
shā（
）
刹车
chà（
）
一刹那
yīnɡ（
）
应该
yìnɡ（
）
反应
◆词语集注
翘首：
一刹那：
酷似：
屏息敛声：
抬起头来。
极短的时间，一念之间。
极像。
抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。屏:抑止。敛:收束。
轻盈：
悄然：
眼花缭乱：
震耳欲聋：
轻巧柔美。
形容寂静无声。
看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。缭乱：纷乱。
形容声音很大，耳朵都快震聋了。
优雅：
慷慨：
由衷：
如梦初醒：
大方、不吝惜。
像刚从梦中醒来。比喻糊涂、错误的认识中突然醒悟过来，在别人或事实的启发下刚好明白过来。
指衷心、发自内心的，不是假装的。
形容好动作、姿态轻柔优美。
点我朗读
请同学们读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
要求：
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。
3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
4.有疑问的地方，用问号标注。
自读课文
阅读__________《“飞天”凌空》，好像欣赏一组色彩绚丽、气韵流动的________，更像观看一场慢速放映的形象活脱、声情并茂的__________，是一种美的艺术享受。这篇被评为________________的体育报道，是光明日报记者_______、_______1982年11月24日在第___届亚运会现场（印度新德里）采写的。
新闻特写
速写画
立体电影
全国好新闻作品
夏浩然
樊云芳
9
自读检测
思考：
1.这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
新德里亚运会
金牌
动作
整体感知
这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟
在
上赢得
的事。
课文抓住吕伟跳水
来细致刻画的。
2.请你结合课下注释找出这则新闻的六要素
何时：
何地：
何事：
何人：
何故：
如何：
1982年11月24日
印度新德里
女子十米跳台跳水比赛
吕伟
第九届亚运会
吕伟荣获冠军
思考：本文按照什么顺序来记叙的？列出课文的结构提纲。
本文按照时间顺序来记叙的。
课文分为3个部分：
第一部分：
第二部分：
第三部分：
理清结构
（5-8）写了外国记者、观众等对吕伟精彩跳水动作的赞赏。
（2-4）细致刻画吕伟跳水的精彩瞬间。
（1）写吕伟跳水前的准备。
1.“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅……”简要分析句子的表现手法。
神态描写。体现了新闻特写生动而集中地再现人物的特点。
课文解析
读第1段，思考并回答：
2.文章开头写她站在10米高台的姿态，为什么还要写“白云”、写“飞鸟”？
动静结合。作者描写飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比，从而衬托吕伟的沉静自若、风度优雅
。
1
突出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
读第2段，赏析句子
“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”。
2
这句话用蓝天白云衬托她那修长美妙的身体，运用比喻的修辞手法，将吕伟比喻成敦煌壁画里面飘飘欲飞的仙女，生动形象的写出了吕伟形体优美、动作轻盈，使动作更加可视可感。
一个“托”
字犹如定格在空中，从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点，为下文的精彩表现埋下伏笔。
3.托”字有何表达效果？
1
此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速，完美，无可挑剔，可见这个5136是高难度动作。
“是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星”
读第3段，赏析句子并回答问题
2.在1.7秒的时间跨度里，作者是按照
“准备→_________→__________→入水”
的顺序来进行描写的。
腾空
起跳
虽然是高难度的动作，但是吕伟的表现怎样？
3
动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
可以看出吕伟的动作潇洒自如，
表现得非常精彩。
读第4段，思考并回答：
将观众的眼花缭乱和吕伟的从容不迫形成鲜明的对比，将自天而降与四面水花悄然不惊形成鲜明的对比。从侧面烘托吕伟动作的迅速、轻盈、完美。
2.本段中写到了观众的反应，还写了“四面水花则悄然不惊”，有什么作用？
比喻。展现了吕伟入水动作的轻盈、迅速、完美。表达了作者的赞叹之情。
1.“像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”用了什么修辞手法？有什么作用？
轻舒双臂，向上举起，轻轻一蹬，向空中飞去。紧接着，向前翻腾一周半，在空中转体三周，插进碧波之中。
这些动词，准确生动地再现了吕伟跳水的过程，突出了动作的舒展自如。
3.选用准确的动词，口述吕伟跳水的过程。动词的选用有什么特点及作用？
记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”
画卷,从“轻轻一蹬”
到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。
运用细节描写，生动形象地描写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。
综合2-4段品析吕伟跳水这一细节描写的精彩之处。
齐读第5—8段，赏句并回答问题。
1
“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。”
这里使用了侧面烘托的手法。“如梦初醒”写出了观众被吕伟的优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达澎湃的激情。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。
这是运用侧面描写的方法，通过外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声，欢呼声，裁判的高分，以及以印度观众的赞誉，衬托我国运动员吕伟的精彩表现，折服了观众和裁判。将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏，为祖国争光的主题突显了出来。
作者除了描写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声，欢呼声，还描写了裁判的高分，以及以印度观众的赞誉有什么作用？
2
课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？
不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。
深入探究
______________________
新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。新德里跳水运动馆，10米跳台跳水
比赛进入白热化状态
。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
1.请给这则新闻拟写一个标题。
2.请仔细阅读上面的消息，说说这则消息和课文的异同，真正掌握消息和新闻特写各自的文体特点。
比较异同
同：这则消息和
课文写的都
是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简
要、迅速的特点。
异：这则消息侧重吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。
由此可见，消息和特写的共同点是：简要而迅速地报道新闻事实；不同点是：消息往往则要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。
写法探究
1.动静结合，对比衬托：
正面描写和侧面描写相结合的写法
3.描写方式：
例：“她站在……飞鸟掠过她的身旁。”
以漂浮的白云、飞鸟掠过的动态，与吕伟“沉静自若”的静态形成对比，衬托出她“沉静自若，风度优雅”的特点。
2.联想：
从跳水的画面联想到敦煌壁画“飞天”。显示她身姿飘逸，开启想象，将读者引入一个优美意境。
正面描写和侧面描写相结合的写法：
5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳水动作的完美。
同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。
描写方式
1-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。
主题归纳
“飞天”凌空
正面描写
跳水精彩瞬间
（特写镜头）
侧面描写
记者、观众的反映
奋力拼搏
为国争光
这是一篇人物特写，全文500多字，巧妙记叙了中国跳水冠军吕伟夺冠时的精彩表现，体现出中国运动健儿拼搏、奋进的爱国精神。
小结描写
课堂小结
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。
文势有起有伏，动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。
拓展延伸
怎样写好现场短新闻？
充分发挥五官的作用去观察现场。
眼，要像一部摄像机。要把事件中主要人物的肖像摄下来，要把主要人物的行动摄下来，要把能深化主题的细节摄下来，要把现场的景物摄下来。
耳，要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，要把其他人物的有意义的话录下来，要把现场物体发出的声音录下来。
鼻，要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的
气味是否正常，尽可能感受是
什么气味。
口，要成为“新闻嘴”。要张开嘴伸出舌头舔一舔，看是什么味道。
身，要勤莫偷懒。要注意感受现场的冷暖，对有关东西要掂一掂，感受轻重，对有关路程，迈开腿去量一量，看看有多远。
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《
“飞天”凌空》同步检测
（满分：70分
时间：35分钟）
一、积累与运用（33分）
1.阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。（9分）
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，kù似敦煌璧画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着xuàn风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷概，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分）
蹬(
) kù(
)似 xuàn(
)风
(2)文中有错别字的词语是“
”，正确写法是“
”。（2分）
(3)“从容不迫”中“迫”的意思是
(
)（2分）
A逼迫;强迫
B.急促
C.接近
(4)选文第二段运用了
和
的修辞手法。（2分）?
下列句子中加点词语的解释有误的一项是(
)（2分）
A.这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。(屏息:暂时抑止呼吸。)
B.几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊。(悄然:形容寂静无声。)
C.1.7
秒的时间对她似乎特别慷慨。(慷慨:充满正气,情绪激昂。)
D.当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时,惊讶不已。(惊讶:
感到很奇怪;惊异。)
3.下列标点符号使用有误的一项是（
）（2分）
A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？
B．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。[来源:Z
xx
k.Com]
C．英国当代诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。
D．著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。
4.指出下列各句的描写方法。（3分）
(1)轻舒双臂,向上举起,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。( )
(2)白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。( )
(3)一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（
）
5.下列有关课文的说法不正确的一项是(
)（2分）
A.《“飞天”凌空》是一篇新闻特写,报道的是中国运动员吕伟在第九届亚运会上夺冠的故事。
B.“她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,‘哧’地插进碧波之中”运用比喻的修辞手法,生动地表现了“她”入水动作的轻盈、优美。
C.“他说:‘了不起,你们中国的人才太多了!’”是侧面描写,点出爱国主题。
D.课文作为一篇新闻特写,必须如实地报道客观事实,不能采用文学手法。
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6.学校开展“我运动，我健康”综合实践活动，请你参与。（12分）
(1)活动中，为调动同学们参加体育锻炼的积极性，请你运用一种修辞手法，拟写一则宣传标语。（3分）
________________________________________________
(2)下面是学生会通讯组写的一篇报道，其中有一些问题，请你帮助修改。（6分）
9月23日，一年一度的秋季运动会在校体育馆正式拉开序幕。【甲】这次运动会旨在丰富学生们的校园生活，增强学生们的身体。【乙】比赛项目包括球类、田径类、拔河、跳绳、跳远等。【丙】运动员们发扬了朝气，赛场内外洋溢着热烈而祥和的气氛。各参赛运动员不畏困难、挑战自我、勇于进取、遵守规则、服从裁判，为荣誉而战、为梦想而拼搏，共同谱写出青春飞扬的乐章。
①【甲】处画线句子成分残缺，应在“
”后加上“
”。（2分）
②【乙】处画线句子有语病，应改为:
。（2分）
③【丙】处画线句子搭配不当，应将“
”改为“
”。（2分）
(3)班级的王明同学想参加这次运动会，但他的妈妈怕影响他的学习不允许其参加。请你帮王明同学劝说其妈妈。（3分）
7.请给下面一则消息拟写标题。（不超过15个字）（3分）
本报讯（记者 龚洁芸）
昨天，中国跳水队“一姐”、上海姑娘吴敏霞更新微博，宣布正式退役，结束25年辉煌的跳水生涯。从2004年雅典到2016年里约，吴敏霞参加了4届奥运会共摘得5枚金牌。据悉，吴敏霞的官方退役仪式将于12月20日在水立方举办。
吴敏霞在微博中写道：“6岁学习跳水，13岁进入国家队，25年弹指一挥间啊，谢谢大家一直以来的支持。”里约奥运会期间，吴敏霞透露，这将是自己最后一届奥运会。这一消息也得到国家队领队周继红的证实。中国跳水队队员和很多网友纷纷为吴敏霞送上真诚的祝福。
吴敏霞1991年开始练习跳水，至今已经过去25年。里约奥运会上，吴敏霞搭档施廷懋夺取女子双人三米板金牌，个人实现在该项目上四连冠，也超越前辈伏明霞和郭晶晶，以5金1银1铜的成绩成为奥运女子跳水第一人，同时还成为继邹凯后，中国奥运史上第二位“五金王”。算上里约奥运会金牌，吴敏霞总计拿到过22个世界三大赛冠军，其中包括5枚奥运金牌。
__________________________________
二、阅读理解（30分）
（一）阅读下面的文字,回答问题。（13分）
“妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时,整个游泳场都沸腾了,如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
吕伟精彩的表演,将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”,让几位裁判亮出了9.5分的高分。
这位年方十六的中国姑娘,赢得了金牌。
当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时,惊讶不已。他说:“了不起,你们中国的人才太多了!”
填空。（3分）
本文主要记叙了
。本文在体裁上属于
，和消息的区别在于________________________。
2.从描写角度赏析选文中的画线句。（3分）
“妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。
3.“这位年方十六的中国姑娘,赢得了金牌。”这里为什么要交代吕伟的年龄?（2分）
4.最后一段写印度观众的话有何作用?（2分）
5.读了这几段文字,你有何感受?（3分）
（二）阅读下面的文字，回答问题。(17分)
冬奥会特写:刘佳宇银光闪耀冬奥赛场
新华社记者 周凯 刘宁 沈红辉
①帅气地高高跃起，酷炫的转体动作，每一次翻腾都会引来阵阵惊呼。25岁的刘佳宇在平昌冬奥会单板滑雪U型场地赛场刮起了中国旋风，她在欧美高手中为中国单板滑雪以及中国雪上项目夺下了一枚意义非凡的银牌。
②下了一夜雪之后，平昌凤凰雪上公园13日上午暖阳高照。10点，通过预赛晋级的12名世界顶级单板滑雪高手在这里展开女子U型场地的决赛角逐。
③决赛共有三轮滑行，取最好成绩。刘佳宇以预赛第二名倒数第二个出场。第一轮滑行，前十位选手发挥一般，美国五届冬奥会老将凯莉·克拉克以76.25分暂时领先。
④看到前面出场选手的表现后，刘佳宇选择难度逐步提升的战术，首轮以稳健为主，以跳跃高度取胜。她在雪道上顺畅地做出540、720度转体动作，获得85.5分暂列第一。看到分数和排名后，留着大辫子的刘佳宇对着镜头摆动身体跟观众打招呼。最后出场的美国“00后”天才选手克洛伊·金以超高跳跃和高难度转体一举拿下93.75分，将刘佳宇挤到了第二。
⑤第二轮滑行，刘佳宇提高难度。她连续做出900度转体的帅气动作，像飞翔的精灵在U型的池子两侧翻腾跳跃，这一整套动作干净利索，几乎没有瑕疵，观众随着刘佳宇的动作一阵阵欢腾。第二轮，刘佳宇得到89.75分。第二轮最后出场的克洛伊·金出现失误摔倒在地，仅拿到41.50分。两轮下来，刘佳宇以89.75分仅次于93.75分的克洛伊·金。
⑥最后一轮滑行，刘佳宇向900度和1080度转体的超高难度发起冲击，在做出了极具个性的900度转体翻腾动作后，中国姑娘再次引发全场观众赞叹高呼。可惜，她在三周转体中落地不稳，坐在了雪道上，最终只拿到49.00分。到达终点时，刘佳宇略显沮丧地拍了下双手。
⑦此时比赛已经没有悬念，美国观众开始为到手的金牌欢呼了。最后一个出场的克洛伊·金轻松上阵，做出了更具难度的动作，最终以98.25分夺得金牌。
⑧虽然冲击金牌失利，但这枚银牌依然成色十足。这是平昌冬奥会中国代表团第一枚奖牌，这也是中国单板滑雪在冬奥会上的第一枚奖牌，这还是除自由式滑雪空中技巧外，中国选手第一次在其他的雪上项目中夺牌!刘佳宇的爸爸也来到了现场，看到女儿拿到银牌后，他手拿国旗等待着女儿的出现。当刘佳宇走出赛场，父女深情拥抱，父亲眼角泛着泪水。这幸福的泪水既属于他们，也属于中国冬季运动!
⑨1998年单板滑雪被列入冬奥会正式项目，2003年中国成立单板滑雪国家队，2006年都灵冬奥会，中国队女子选手首次登上单板滑雪U型场地赛场。极具天赋的刘佳宇17岁就获得温哥华冬奥会第四名，索契冬奥会名列第九，终于在25岁的时候、在中国单板滑雪队征战的第四届冬奥会上，捅破了“窗户纸”，实现了重大突破!“对我来说，拿奖牌是我想要的，但更重要的是传播给大家——单板滑雪就是要寻找快乐、寻找自由、寻找自我!”刘佳宇赛后激动地说。
1.试概括这则新闻特写的主要内容。(3分)
2.这则新闻特写着重描写什么来表现刘佳宇的形象？
(2分)
3.请你从修辞或用词的角度，赏析文中画线句子的表达效果。(4分)
她连续做出900度转体的帅气动作，像飞翔的精灵在U型的池子两侧翻腾跳跃，这一整套动作干净利索，几乎没有瑕疵。
4.文章第⑨段交代单板滑雪的发展历程和刘佳宇的赛场经历有什么作用？
(4分)
5.请说说你对“这幸福的泪水既属于他们，也属于中国冬季运动!”这句话的理解。(4分)
三、小练笔?（7分）
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1.请仿照下面的句子，选取某种运动为描写对象，写一句话。(要求至少运用一种修辞手法)（3分）
你看那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。
2.使用下面的词语写一段连贯的话,至少使用三个。(60字左右)（4分）
翘首 轻盈 由衷 屏息敛声 如梦初醒
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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《
“飞天”凌空》同步检测
（满分：70分
时间：35分钟）
一、积累与运用（33分）
1.阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。（9分）
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，kù似敦煌璧画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着xuàn风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷概，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分）
蹬(dēng) kù(酷)似 xuàn(旋)风
(2)文中有错别字的词语是“ 璧画 ”，正确写法是“ 壁画 ”。（2分）
(3)“从容不迫”中“迫”的意思是
(B)（2分）
A逼迫;强迫
B.急促
C.接近
(4)选文第二段运用了 比喻 和 拟人 的修辞手法。（2分）?
下列句子中加点词语的解释有误的一项是(
)（2分）
A.这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。(屏息:暂时抑止呼吸。)
B.几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊。(悄然:形容寂静无声。)
C.1.7
秒的时间对她似乎特别慷慨。(慷慨:充满正气,情绪激昂。)
D.当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时,惊讶不已。(惊讶:
感到很奇怪;惊异。)
答案：C
“慷慨”在句中是“大方;不吝惜”的意思。
3.下列标点符号使用有误的一项是（
）（2分）
A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？
B．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。[来源:Z
xx
k.Com]
C．英国当代诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。
D．著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。
答案：B(解析：B项中“十七、八”表示概数，中间不用顿号，但如果表示确数，中间必须有顿号。)
4.指出下列各句的描写方法。（3分）
(1)轻舒双臂,向上举起,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。( )
(2)白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。( )
(3)一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（
）
答案：(1)动作描写 (2)景物描写 (3)外貌描写
5.下列有关课文的说法不正确的一项是( D )（2分）
A.《“飞天”凌空》是一篇新闻特写,报道的是中国运动员吕伟在第九届亚运会上夺冠的故事。
B.“她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,‘哧’地插进碧波之中”运用比喻的修辞手法,生动地表现了“她”入水动作的轻盈、优美。
C.“他说:‘了不起,你们中国的人才太多了!’”是侧面描写,点出爱国主题。
D.课文作为一篇新闻特写,必须如实地报道客观事实,不能采用文学手法。
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6.学校开展“我运动，我健康”综合实践活动，请你参与。（12分）
(1)活动中，为调动同学们参加体育锻炼的积极性，请你运用一种修辞手法，拟写一则宣传标语。（3分）
示例一:健康为船，运动为帆，驶向阳光的彼岸。
示例二:运动如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生。
(2)下面是学生会通讯组写的一篇报道，其中有一些问题，请你帮助修改。（6分）
9月23日，一年一度的秋季运动会在校体育馆正式拉开序幕。【甲】这次运动会旨在丰富学生们的校园生活，增强学生们的身体。【乙】比赛项目包括球类、田径类、拔河、跳绳、跳远等。【丙】运动员们发扬了朝气，赛场内外洋溢着热烈而祥和的气氛。各参赛运动员不畏困难、挑战自我、勇于进取、遵守规则、服从裁判，为荣誉而战、为梦想而拼搏，共同谱写出青春飞扬的乐章。
①【甲】处画线句子成分残缺，应在“ 身体 ”后加上“ 素质 ”。（2分）
②【乙】处画线句子有语病，应改为: 比赛项目包括球类、田径类、拔河、跳绳等 。（2分）
③【丙】处画线句子搭配不当，应将“ 发扬 ”改为“ 充满 ”。（2分）
(3)班级的王明同学想参加这次运动会，但他的妈妈怕影响他的学习不允许其参加。请你帮王明同学劝说其妈妈。（3分）
示例:阿姨，您好!参加运动会有益于身体健康，还能放松心情。劳逸结合会更有利于王明同学的学习。请您放心，他不会因为参加运动会而影响学习的，您就让他参加吧!
7.请给下面一则消息拟写标题。（不超过15个字）（3分）
本报讯（记者 龚洁芸）
昨天，中国跳水队“一姐”、上海姑娘吴敏霞更新微博，宣布正式退役，结束25年辉煌的跳水生涯。从2004年雅典到2016年里约，吴敏霞参加了4届奥运会共摘得5枚金牌。据悉，吴敏霞的官方退役仪式将于12月20日在水立方举办。
吴敏霞在微博中写道：“6岁学习跳水，13岁进入国家队，25年弹指一挥间啊，谢谢大家一直以来的支持。”里约奥运会期间，吴敏霞透露，这将是自己最后一届奥运会。这一消息也得到国家队领队周继红的证实。中国跳水队队员和很多网友纷纷为吴敏霞送上真诚的祝福。
吴敏霞1991年开始练习跳水，至今已经过去25年。里约奥运会上，吴敏霞搭档施廷懋夺取女子双人三米板金牌，个人实现在该项目上四连冠，也超越前辈伏明霞和郭晶晶，以5金1银1铜的成绩成为奥运女子跳水第一人，同时还成为继邹凯后，中国奥运史上第二位“五金王”。算上里约奥运会金牌，吴敏霞总计拿到过22个世界三大赛冠军，其中包括5枚奥运金牌。
奥运跳水“五冠王”吴敏霞退役。
二、阅读理解（30分）
（一）阅读下面的文字,回答问题。（13分）
“妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时,整个游泳场都沸腾了,如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
吕伟精彩的表演,将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”,让几位裁判亮出了9.5分的高分。
这位年方十六的中国姑娘,赢得了金牌。
当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时,惊讶不已。他说:“了不起,你们中国的人才太多了!”
填空。（3分）
本文主要记叙了
。本文在体裁上属于
，和消息的区别在于
。
答案：中国跳水姑娘吕伟以一秒七的神话夺取第九届亚运会的跳水桂冠
人物特写
抓住片段描写
2.从描写角度赏析选文中的画线句。（3分）
“妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。
答案：
画线句运用了语言描写和动作描写,生动形象地写出了外国记者对吕伟由衷的赞美和为吕伟的精彩表演深感惊喜,侧面烘托了吕伟跳水动作的优美和精彩。
解析：
人物描写包括外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等。
3.“这位年方十六的中国姑娘,赢得了金牌。”这里为什么要交代吕伟的年龄?（2分）
答案：
这句话中写吕伟“年方十六”,既突出对吕伟这么小的年纪就能完成如此高难度且完美的动作的赞美,又为下文写印度观众的惊讶和赞美做了铺垫。
解析：
“十六”,一方面突出吕伟的年龄小,成绩好;一方面为下文印度观众的称赞做铺垫。
4.最后一段写印度观众的话有何作用?（2分）
答案
：从侧面写出吕伟年纪虽小,但动作完美,表达了作者对吕伟的赞美之情及强烈的民族自豪感。
解析：
这句话属于侧面描写,突出了吕伟的精彩表现,同时抒发民族自豪感。
5.读了这几段文字,你有何感受?（3分）
答案示例：
①由衷钦佩吕伟的精彩表现;②为我们的祖国有如此优秀的人才感到骄傲和自豪;③要向吕伟学习,勤奋学习,将来为国争光。
解析：
从钦佩、自豪感及向吕伟学习等方面回答。
（二）阅读下面的文字，回答问题。(17分)
冬奥会特写:刘佳宇银光闪耀冬奥赛场
新华社记者 周凯 刘宁 沈红辉
①帅气地高高跃起，酷炫的转体动作，每一次翻腾都会引来阵阵惊呼。25岁的刘佳宇在平昌冬奥会单板滑雪U型场地赛场刮起了中国旋风，她在欧美高手中为中国单板滑雪以及中国雪上项目夺下了一枚意义非凡的银牌。
②下了一夜雪之后，平昌凤凰雪上公园13日上午暖阳高照。10点，通过预赛晋级的12名世界顶级单板滑雪高手在这里展开女子U型场地的决赛角逐。
③决赛共有三轮滑行，取最好成绩。刘佳宇以预赛第二名倒数第二个出场。第一轮滑行，前十位选手发挥一般，美国五届冬奥会老将凯莉·克拉克以76.25分暂时领先。
④看到前面出场选手的表现后，刘佳宇选择难度逐步提升的战术，首轮以稳健为主，以跳跃高度取胜。她在雪道上顺畅地做出540、720度转体动作，获得85.5分暂列第一。看到分数和排名后，留着大辫子的刘佳宇对着镜头摆动身体跟观众打招呼。最后出场的美国“00后”天才选手克洛伊·金以超高跳跃和高难度转体一举拿下93.75分，将刘佳宇挤到了第二。
⑤第二轮滑行，刘佳宇提高难度。她连续做出900度转体的帅气动作，像飞翔的精灵在U型的池子两侧翻腾跳跃，这一整套动作干净利索，几乎没有瑕疵，观众随着刘佳宇的动作一阵阵欢腾。第二轮，刘佳宇得到89.75分。第二轮最后出场的克洛伊·金出现失误摔倒在地，仅拿到41.50分。两轮下来，刘佳宇以89.75分仅次于93.75分的克洛伊·金。
⑥最后一轮滑行，刘佳宇向900度和1080度转体的超高难度发起冲击，在做出了极具个性的900度转体翻腾动作后，中国姑娘再次引发全场观众赞叹高呼。可惜，她在三周转体中落地不稳，坐在了雪道上，最终只拿到49.00分。到达终点时，刘佳宇略显沮丧地拍了下双手。
⑦此时比赛已经没有悬念，美国观众开始为到手的金牌欢呼了。最后一个出场的克洛伊·金轻松上阵，做出了更具难度的动作，最终以98.25分夺得金牌。
⑧虽然冲击金牌失利，但这枚银牌依然成色十足。这是平昌冬奥会中国代表团第一枚奖牌，这也是中国单板滑雪在冬奥会上的第一枚奖牌，这还是除自由式滑雪空中技巧外，中国选手第一次在其他的雪上项目中夺牌!刘佳宇的爸爸也来到了现场，看到女儿拿到银牌后，他手拿国旗等待着女儿的出现。当刘佳宇走出赛场，父女深情拥抱，父亲眼角泛着泪水。这幸福的泪水既属于他们，也属于中国冬季运动!
⑨1998年单板滑雪被列入冬奥会正式项目，2003年中国成立单板滑雪国家队，2006年都灵冬奥会，中国队女子选手首次登上单板滑雪U型场地赛场。极具天赋的刘佳宇17岁就获得温哥华冬奥会第四名，索契冬奥会名列第九，终于在25岁的时候、在中国单板滑雪队征战的第四届冬奥会上，捅破了“窗户纸”，实现了重大突破!“对我来说，拿奖牌是我想要的，但更重要的是传播给大家——单板滑雪就是要寻找快乐、寻找自由、寻找自我!”刘佳宇赛后激动地说。
1.试概括这则新闻特写的主要内容。(3分)
刘佳宇赢得平昌冬奥会单板滑雪U型场地比赛的银牌。
2.这则新闻特写着重描写什么来表现刘佳宇的形象？
(2分)
文章着重描写刘佳宇在雪道三轮滑行中的转体动作。
3.请你从修辞或用词的角度，赏析文中画线句子的表达效果。(4分)
她连续做出900度转体的帅气动作，像飞翔的精灵在U型的池子两侧翻腾跳跃，这一整套动作干净利索，几乎没有瑕疵。
修辞角度:运用比喻的修辞手法，把刘佳宇比作“飞翔的精灵”，表现出她动作的轻盈、优美、利索，生动形象且富有表现力。(或用词角度:用“连续”“翻腾跳跃”等词写出了刘佳宇转体动作之快和轻盈敏捷，表现了她技能的高超和心态的平和)
4.文章第⑨段交代单板滑雪的发展历程和刘佳宇的赛场经历有什么作用？
(4分)
说明中国单板滑雪项目历史并不长，但中国队选手努力拼搏的精神和进步的速度令人敬佩。(2分)强调此次刘佳宇夺下银牌实现了中国单板滑雪上的重大突破。(2分)
5.请说说你对“这幸福的泪水既属于他们，也属于中国冬季运动!”这句话的理解。(4分)
刘佳宇夺得银牌不仅仅令她和父亲感到喜悦，同时代表着中国在冬奥会上的重大突破，是国家的骄傲。(2分)体现了个人荣誉与国家荣誉是紧密联系的。(2分)
三、小练笔?（7分）
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1.请仿照下面的句子，选取某种运动为描写对象，写一句话。(要求至少运用一种修辞手法)（3分）
你看那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。
示例:你看那游泳池里的运动员们,一个个如鲨鱼般飞离起点,像水鸟般冲向终点,引得在场的观众喝彩连连。(或你看那篮球赛场上,他迈着轻盈的步伐,带球跳跃腾空,舒展的身姿犹如一飞冲天的矫健雄鹰,赢得满场的掌声。)
2.使用下面的词语写一段连贯的话,至少使用三个。(60字左右)（4分）
翘首 轻盈 由衷 屏息敛声 如梦初醒
示例：
观众们翘首期盼着这位伟大的音乐家的表演。他终于开始演奏了,美妙的音符从他的指尖流出,观众们屏息敛声,凝神欣赏。一曲完毕,观众们如梦初醒,发出由衷的赞叹。
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《“飞天”凌空》导学案
学习目标：
1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。?
2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。?
3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。?
学习重点：品味文章优美而生动的语言。
学习难点：区别新闻特写与消息的异同。
学法指导：
认真阅读本课的补白----“什么是新闻特写”，按照读新闻的方法读本课。
研习本文，分析和赏析课文是怎样特写的，包括动作描写、侧面描写及比喻的修辞。
【课前导学】
一、新知认知
1.背景透视。
1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。
2.知识链接。
（1）特写：指摄影中“放大了的近景”。新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。即通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。
（2）分类：人物特写和场景特写。注意：非一件事的始末或一个人的一生。
（3）新闻特写与消息的异同。
相同点：二者都是新闻的范畴，都要真实地报道新闻事实。
不同点：消息，要迅速及时，真实准确地报道新闻事件的全过程。
而新闻特写不要求报道新闻的全过程，只抓住新闻过程中的一个片段或场景对事件或人物做出形象化的报道，可以借助一些文学手法。
二、预习任务
1.查阅资料，了解第9届亚运会的相关情况。
2.集合注释扫除字词句障碍，给“”读读写写”注音释义。
3.细读课文，完成以下任务。
（1）结合“旁批”，你试着做批注。
（2）本文报道了一件什么事？抓住了什么场面来刻画的？尝试品味二、三段动词的作用。?
（3）本文采用了什么写法？哪些修辞手法？作用如何？
三、预习检测
1.给下列加粗字注音。
凌(
)空
翘(
)首
酷(
)似
屏(
)息
敛(
)声
眼花缭(
)乱
悄（
）然
2.下列各句中没有错别字的一项是(
)
A．她酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
B．还没等观众从眼花撩乱中反映过来，她已经展开身体。
C．如梦初醒的观众用振耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
D．这位年方十六的中国姑娘，嬴得了金牌。
3.填上合适的词语。
（
）：形容声音很大，耳朵都快要震聋了
（
）：抬起头来。
（
）：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白过来。
4.理清文章脉络。
第一部分：（
）吕伟站在10米高台，准备跳水
第二部分：（
）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
第三部分：（
）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。
5.记者在撰写本则新闻时，重点采用了何种手法？有何作用？
【课中导读】
一、自读检测
阅读__________《“飞天”凌空》，好像欣赏一组色彩绚丽、气韵流动的________，更像观看一场慢速放映的形象活脱、声情并茂的__________，是一种美的艺术享受。这篇被评为________________的体育报道，是光明日报记者_______、_______1982年11月24日在第___届亚运会现场（印度新德里）采写的。
二、整体感知
1.这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
【交流点拨】
2.请你结合课下注释找出这则新闻的六要素。
【交流点拨】
本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。（文中标记）?
?三、?课文解析?------体会“飞天”之美；感受现场气氛
??●读第1段，思考并回答。????????????????
?
1.“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅……”简要分析句子的表现手法。
【交流点拨】
2.文章开头写她站在10米高台的姿态，为什么还要写“白云”、写“飞鸟”？
【交流点拨】
●读第2段，赏析句子。
1.轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
【交流点拨】
2.“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”。
【交流点拨】
3.“托”字有何表达效果？
【交流点拨】
●读第3段，赏析句子并回答问题。
1.“是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星”
【交流点拨】
在1.7秒的时间跨度里，作者是按照什么来写的？
【交流点拨】
3.虽然是高难度的动作，但是吕伟的表现怎样？
【交流点拨】
●读第4段，思考并回答。
1.“像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”用了什么修辞手法？有什么作用？
【交流点拨】
2.本段中写到了观众的反映，还写了“四面水花则悄然不惊”，有什么作用？
【交流点拨】
3.选用准确的动词，口述吕伟跳水的过程。动词的选用有什么特点及作用？
【交流点拨】
●综合2-4段品析吕伟跳水这一细节描写的精彩之处。
【交流点拨】
●齐读第5—8段，赏句并回答问题。
1.“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。”
【交流点拨】
2.作者除了描写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声，欢呼声，还描写了裁判的高分，以及以印度观众的赞誉有什么作用？
【交流点拨】
四、深入探究
1.课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？
【交流点拨】
2.【难点探究】记者在撰写本则新闻时，重点采用了何种手法？有何作用？
【交流点拨】
3.比较异同。
新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。新德里跳水运动馆，10米跳台跳水
比赛进入白热化状态
。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
（1）请给这则新闻拟写一个标题。
（2）请仔细阅读上面的消息，说说这则消息和课文的异同，真正掌握消息和新闻特写各自的文体特点。
【交流点拨】
同：
异：
五、探究写法?
1.新闻性强。
__________、____________地报道了吕伟赢得10米跳台冠军的新闻事实。
2._______精准、描绘细致。
文章选取吕伟跳水的过程这一片段进行了生动细致地描写。起跳——腾空——入水，动词选用准确，描绘细致逼真。
3.表现手法多样。
（1）__________，___________。例：“她站在……飞鸟掠过她的身旁。”
（2）联想：从跳水的画面联想到__________________。显示她身姿飘逸，开启想象，将读者引入一个优美意境。
（3）描写方式：______描写和_______描写相结合的写法。
【交流点拨】1-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。
5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳水动作的完美。同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。
【课后导练】
读课文，回答下列问题。
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。
当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
1.这篇文章主要记叙了________________________________。
2.从修辞角度赏析文中画线的句子。
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
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3.文中写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及一个印度观众“了不起，你们中国的人才太多了！”有什么作用？
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?
4.下列关于这篇文章的分析有误的一项是(??
)
A．这是一篇出神入化的人物特写，把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象。
B．这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，但是中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字内得到了充分的体现。
C．本文极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷：从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。
D．文章有起有伏，动静穿插自如。飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；一个“托”字犹如“定格”在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插进碧波之中的身体，以动衬静，增强作品的可读性。
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《“飞天”凌空》导学案
学习目标：
1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。?
2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。?
3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。?
学习重点：品味文章优美而生动的语言。
学习难点：区别新闻特写与消息的异同。
学法指导：
认真阅读本课的补白----“什么是新闻特写”，按照读新闻的方法读本课。
研习本文，分析和赏析课文是怎样特写的，包括动作描写、侧面描写及比喻的修辞。
【课前导学】
一、新知认知
1.背景透视。
1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。
2.知识链接。
（1）特写：指摄影中“放大了的近景”。新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。即通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。
（2）分类：人物特写和场景特写。注意：非一件事的始末或一个人的一生。
（3）新闻特写与消息的异同。
相同点：二者都是新闻的范畴，都要真实地报道新闻事实。
不同点：消息，要迅速及时，真实准确地报道新闻事件的全过程。
而新闻特写不要求报道新闻的全过程，只抓住新闻过程中的一个片段或场景对事件或人物做出形象化的报道，可以借助一些文学手法。
二、预习任务
1.查阅资料，了解第9届亚运会的相关情况。
2.集合注释扫除字词句障碍，给“”读读写写”注音释义。
3.细读课文，完成以下任务。
（1）结合“旁批”，你试着做批注。
（2）本文报道了一件什么事？抓住了什么场面来刻画的？尝试品味二、三段动词的作用。?
（3）本文采用了什么写法？哪些修辞手法？作用如何？
三、预习检测
1.给下列加粗字注音。
凌(
)空
翘(
)首
酷(
)似
屏(
)息
敛(
)声
眼花缭(
)乱
悄（
）然
líng
qiáo
kù
bǐng
liǎn
liáo
qiǎo
2.下列各句中没有错别字的一项是(
A
)
A．她酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
B．还没等观众从眼花撩乱中反映过来，她已经展开身体。
C．如梦初醒的观众用振耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
D．这位年方十六的中国姑娘，嬴得了金牌。
3.填上合适的词语。
（
震耳欲聋
）：形容声音很大，耳朵都快要震聋了
（
翘首
）：抬起头来。
（
如梦初醒
）：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白过来。
4.理清文章脉络。
第一部分：（
1
）吕伟站在10米高台，准备跳水
第二部分：（
2-4
）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
第三部分：（
5-8
）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。
5.记者在撰写本则新闻时，重点采用了何种手法？有何作用？
写法上重点采用了特写镜头。所谓特写镜头，就是通过敏锐精细观察、迅速准确捕捉以及多种修辞手法，把特定时间、特定地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境，如睹其形，如闻其声，如嗅其味。记者将吕伟最后夺冠的刹那间一连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大。将吕伟的“5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描绘出吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写镜头。
【课中导读】
一、自读检测
阅读__________《“飞天”凌空》，好像欣赏一组色彩绚丽、气韵流动的________，更像观看一场慢速放映的形象活脱、声情并茂的__________，是一种美的艺术享受。这篇被评为________________的体育报道，是光明日报记者_______、_______1982年11月24日在第___届亚运会现场（印度新德里）采写的。
（新闻特写
速写画
立体电影
全国好新闻作品
夏浩然
樊云芳
9）
二、整体感知
1.这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
【交流点拨】这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。?（抓住吕伟跳水的瞬间，进行了生动细致的描绘，展现跳水动作的“妙极”。）
2.请你结合课下注释找出这则新闻的六要素。
【交流点拨】何时：1982年11月24日；何地：印度新德里；何事：女子十米跳台跳水比赛；何人：吕伟；何故：第九届亚运会；如何：吕伟荣获冠军
本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。?
【交流点拨】本文按照时间顺序来记叙的。?
课文分为三个部分：第一部分(1)：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。?
第二部分(2－4)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。?
第三部分(5－8)：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。?
?三、?课文解析?------体会“飞天”之美；感受现场气氛
??●读第1段，思考并回答。????????????????
?
1.“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅……”简要分析句子的表现手法。
【交流点拨】神态描写。体现了新闻特写生动而集中地再现人物的特点。
2.文章开头写她站在10米高台的姿态，为什么还要写“白云”、写“飞鸟”？
【交流点拨】动静结合。作者描写飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比，从而衬托吕伟的沉静自若、风度优雅
。
●读第2段，赏析句子。
1.轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
【交流点拨】突出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。
2.“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”。
【交流点拨】这句话用蓝天白云衬托她那修长美妙的身体，运用比喻的修辞手法，将吕伟比喻成敦煌壁画里面飘飘欲飞的仙女，生动形象的写出了吕伟形体优美、动作轻盈，使动作更加可视可感。
3.“托”字有何表达效果？
【交流点拨】一个“托”
字犹如定格在空中，从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点，为下文的精彩表现埋下伏笔。
●读第3段，赏析句子并回答问题。
1.“是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星”
【交流点拨】此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速，完美，无可挑剔，可见这个5136是高难度动作。
在1.7秒的时间跨度里，作者是按照什么来写的？
【交流点拨】“准备→起跳→腾空→入水”的顺序来进行描写的。
3.虽然是高难度的动作，但是吕伟的表现怎样？
【交流点拨】动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。可以看出吕伟的动作潇洒自如，表现得非常精彩。
●读第4段，思考并回答。
1.“像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”用了什么修辞手法？有什么作用？
【交流点拨】比喻。展现了吕伟入水动作的轻盈、迅速、完美。表达了作者的赞叹之情。
2.本段中写到了观众的反映，还写了“四面水花则悄然不惊”，有什么作用？
【交流点拨】从侧面烘托吕伟动作的迅速、轻盈、完美。
3.选用准确的动词，口述吕伟跳水的过程。动词的选用有什么特点及作用？
【交流点拨】轻舒双臂，向上举起，轻轻一蹬，向空中飞去。紧接着，向前翻腾一周半，在空中转体三周，插进碧波之中。这些动词，准确生动地再现了吕伟跳水的过程，突出了动作的舒展自如。
●综合2-4段品析吕伟跳水这一细节描写的精彩之处。
【交流点拨】记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”
画卷,从“轻轻一蹬”
到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。运用细节描写，生动形象地描写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。
●齐读第5—8段，赏句并回答问题。
1.“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。”
【交流点拨】这里使用了侧面烘托的手法。“如梦初醒”写出了观众被吕伟的优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达澎湃的激情。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。
2.作者除了描写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声，欢呼声，还描写了裁判的高分，以及以印度观众的赞誉有什么作用？
【交流点拨】这是运用侧面描写的方法，通过外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声，欢呼声，裁判的高分，以及以印度观众的赞誉，衬托我国运动员吕伟的精彩表现，折服了观众和裁判。将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏，为祖国争光的主题突显了出来。
四、深入探究
1.课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？
【交流点拨】不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。
2.【难点探究】记者在撰写本则新闻时，重点采用了何种手法？有何作用？
【交流点拨】写法上重点采用了特写镜头。所谓特写镜头，就是通过敏锐精细观察、迅速准确捕捉以及多种修辞手法，把特定时间、特定地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境，如睹其形，如闻其声，如嗅其味。记者将吕伟最后夺冠的刹那间一连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大。将吕伟的“5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描绘出吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写镜头。
3.比较异同。
新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。新德里跳水运动馆，10米跳台跳水
比赛进入白热化状态
。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
（1）请给这则新闻拟写一个标题。
（2）请仔细阅读上面的消息，说说这则消息和课文的异同，真正掌握消息和新闻特写各自的文体特点。
【交流点拨】同：这则消息和
课文写的都
是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简
要、迅速的特点。
异：这则消息侧重吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。
由此可见，消息和特写的共同点是：简要而迅速地报道新闻事实；不同点是：消息往往则要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。
五、探究写法?
1.新闻性强。
迅速及时、真实准确地报道了吕伟赢得10米跳台冠军的新闻事实。
2.动词精准、描绘细致。
文章选取吕伟跳水的过程这一片段进行了生动细致地描写。起跳——腾空——入水，动词选用准确，描绘细致逼真。
3.表现手法多样。
（1）动静结合，对比衬托。例：“她站在……飞鸟掠过她的身旁。”
（2）联想：从跳水的画面联想到敦煌壁画“飞天”。显示她身姿飘逸，开启想象，将读者引入一个优美意境。
（3）描写方式：正面描写和侧面描写相结合的写法。
【交流点拨】1-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。
5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳水动作的完美。同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。
【课后导练】
读课文，回答下列问题。
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。
当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
1.这篇文章主要记叙了________________________________。
2.从修辞角度赏析文中画线的句子。
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
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3.文中写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及一个印度观众“了不起，你们中国的人才太多了！”有什么作用？
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4.下列关于这篇文章的分析有误的一项是(??
)
A．这是一篇出神入化的人物特写，把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象。
B．这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，但是中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字内得到了充分的体现。
C．本文极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷：从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。
D．文章有起有伏，动静穿插自如。飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；一个“托”字犹如“定格”在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插进碧波之中的身体，以动衬静，增强作品的可读性。
答案：
1.中国跳水姑娘夺取桂冠的1.7秒
2.示例①：修辞的角度：这句话运用比喻的修辞手法，把吕伟的身体比作“敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”，写出了吕伟跳水姿势的优美绝伦。示例②：用词的角度：一个“托”字犹如“定格”，静静停留在空中，写出了吕伟跳水时的从容不迫。
3.将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题凸显出来。
4.D（“以动衬静”应为“以静衬动”）
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精品试卷·第
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