第一节 生态系统组成学案
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第一节 生态系统的组成 学案
学习目标：
1、说出生态系统的概念。
2、阐明生物圈是最大的生态系统；概述生态系统的组成。
3、尝试解释生态系统的各组成部分的作用及相互联系。
4、认同生物与环境是一个统一的整体。
学习重难点
重点：生态系统的概念，生态系统中不同组成成分的作用。
难点：生态系统中各种组成成分的作用。
一、自主学习：课本39页，完成下列问题。
目标1：生态系统的概念（学生预习课本39页，完成下列问题。）
1、概念：在一定的地域内，生物与 形成的统一整体，叫做 。
2、举例：日常生活中生态系统的例子，如一片树林、一块 、一个 、一块农田、一条 。
3、地球上最大的生态系统就是 ，它包括地球上的 及其 。
目标2：生态系统的成分（学生预习39到42页，完成下列问题。）
通过课本40页图片，完成下列问题。
在图片中找出各种生物成分，并标出其名称。
在图片中找出非生物成分，并标出其名称。
你认为还有哪些生态系统的成分没有在图片中显示出来？
根据各种成分在生态系统中的作用，尝试归纳生态系统的组成。
（1）组成：包括 、 、 和 等。
非生物成分
（2）作用：为生物提供 、能量和 。
（1）生产者：①种类：主要指 。
②作用：利用光能，通过 ，把 制造成
生物成分 并将光能转变成 储存在有机物中。
（2）消费者：包括各种 。根据他们的食性可分
为 、 和 三类。
（3）分解者:①种类：主要指 、 等营腐生生活的生物。
②作用：将动植物残体等含有的 分解成简的 ，
归还到无机环境中。
5、分析生产者、消费者和分解者三者之间的关系。
二、合作探究：
1、我们校园中的所有生物是否构成了一个生态系统？（小提示：联系生态系统的概念、组成讨论）
2、人在生态系统中是什么成分呢？为什么？
3、蚯蚓是常见的动物，可为什么有人说它在生态系统中扮演着分解者的角色呢？（小提示：还记得蚯蚓吃什么吗？请结合分解者的作用展开讨论吧！）
4、在生态系统中，你认为哪类生物是不可缺少的成分？
5、我们应当怎样做才能保证生态环境不被破坏呢？
当堂达标：
1．下列生物中属于分解者的是（ ）A．木耳 B．菟丝子C．葫芦藓 D．水绵
2．一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素（ ）
A.杂草 B.阳光 C.温度 D.土壤
3．虫吃草、鸟吃虫、草、虫、鸟死后都将被细菌等分解。在这一过程中，属于消费者的生物是（ ） A．虫和鸟 B．草和虫 C．鸟和细菌 D．细菌和草
4．在生物圈中，人属于（ ）A.生产者 B．消费者C．消费者和生产者D．分解者
5．环节动物中的蚯蚓主要食用树叶等腐败物，并把这些腐败物分解为无机物。在这里，蚯蚓扮演的角色是（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都不是
6．连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（ ）
A．生产者和非生物成分B．消费者和非生物成分
C．生产者和消费者 D．生产者和分解者
7．下列各项中，不能看做一个生态系统的是（ ）
A．一块农田 B．一条河流 C．一个池塘里的全部鱼 D．一片草原
8．下列关于生态系统的叙述，错误的是（ ）
A．一个池塘就是一个生态系统 B．一片森林中的所有生物就是一个生态系统
C．一片农田中的生物和非生物构成生态系统
D．生态系统中能够制造有机物的叫生产者
9．科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼虾， 没有植物，其原因是（ ）
A.海沟深处无二氧化碳 B.海沟深处无阳光 C.海沟深处无有机物 D.水温太低
10．生产者为消费者和分解者提供了（ ）
A．有机物质和能量 B．水分和无机盐 C．氧气和无机盐 D．二氧化碳和能量
11．目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球（如右图）作为家庭摆设。该球密封，内装有水、2—3条小鱼，底部有泥沙，并生长有一些水藻。妙在小鱼、水藻都是活的。分析回答下列问题：
（1）这个生态球应放在 的地方。
（2）小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够 ；
小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被 分解之后，再被水藻利用。
（3）该生态系统中的非生物成是 。
12．下图是一个生态系统示意图，请据图，回答问题：
（1）此生态系统中，属于非生物成分的是 。 虫
（2）此生态系统中，属于生物成分的是 。
（3）生物成分中，属于生产者的是 。 树 鸟
（4）生物成分中，属于消费者的是 。
（5）生物成分中，属于分解者的是 。
细菌
学习目标：
1、说出生态系统的概念。
2、阐明生物圈是最大的生态系统；概述生态系统的组成。
3、尝试解释生态系统的各组成部分的作用及相互联系。
4、认同生物与环境是一个统一的整体。
学习重难点
重点：生态系统的概念，生态系统中不同组成成分的作用。
难点：生态系统中各种组成成分的作用。
一、自主学习：课本39页，完成下列问题。
目标1：生态系统的概念（学生预习课本39页，完成下列问题。）
1、概念：在一定的地域内，生物与 形成的统一整体，叫做 。
2、举例：日常生活中生态系统的例子，如一片树林、一块 、一个 、一块农田、一条 。
3、地球上最大的生态系统就是 ，它包括地球上的 及其 。
目标2：生态系统的成分（学生预习39到42页，完成下列问题。）
通过课本40页图片，完成下列问题。
在图片中找出各种生物成分，并标出其名称。
在图片中找出非生物成分，并标出其名称。
你认为还有哪些生态系统的成分没有在图片中显示出来？
根据各种成分在生态系统中的作用，尝试归纳生态系统的组成。
（1）组成：包括 、 、 和 等。
非生物成分
（2）作用：为生物提供 、能量和 。
（1）生产者：①种类：主要指 。
②作用：利用光能，通过 ，把 制造成
生物成分 并将光能转变成 储存在有机物中。
（2）消费者：包括各种 。根据他们的食性可分
为 、 和 三类。
（3）分解者:①种类：主要指 、 等营腐生生活的生物。
②作用：将动植物残体等含有的 分解成简的 ，
归还到无机环境中。
5、分析生产者、消费者和分解者三者之间的关系。
二、合作探究：
1、我们校园中的所有生物是否构成了一个生态系统？（小提示：联系生态系统的概念、组成讨论）
2、人在生态系统中是什么成分呢？为什么？
3、蚯蚓是常见的动物，可为什么有人说它在生态系统中扮演着分解者的角色呢？（小提示：还记得蚯蚓吃什么吗？请结合分解者的作用展开讨论吧！）
4、在生态系统中，你认为哪类生物是不可缺少的成分？
5、我们应当怎样做才能保证生态环境不被破坏呢？
当堂达标：
1．下列生物中属于分解者的是（ ）A．木耳 B．菟丝子C．葫芦藓 D．水绵
2．一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素（ ）
A.杂草 B.阳光 C.温度 D.土壤
3．虫吃草、鸟吃虫、草、虫、鸟死后都将被细菌等分解。在这一过程中，属于消费者的生物是（ ） A．虫和鸟 B．草和虫 C．鸟和细菌 D．细菌和草
4．在生物圈中，人属于（ ）A.生产者 B．消费者C．消费者和生产者D．分解者
5．环节动物中的蚯蚓主要食用树叶等腐败物，并把这些腐败物分解为无机物。在这里，蚯蚓扮演的角色是（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都不是
6．连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（ ）
A．生产者和非生物成分B．消费者和非生物成分
C．生产者和消费者 D．生产者和分解者
7．下列各项中，不能看做一个生态系统的是（ ）
A．一块农田 B．一条河流 C．一个池塘里的全部鱼 D．一片草原
8．下列关于生态系统的叙述，错误的是（ ）
A．一个池塘就是一个生态系统 B．一片森林中的所有生物就是一个生态系统
C．一片农田中的生物和非生物构成生态系统
D．生态系统中能够制造有机物的叫生产者
9．科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼虾， 没有植物，其原因是（ ）
A.海沟深处无二氧化碳 B.海沟深处无阳光 C.海沟深处无有机物 D.水温太低
10．生产者为消费者和分解者提供了（ ）
A．有机物质和能量 B．水分和无机盐 C．氧气和无机盐 D．二氧化碳和能量
11．目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球（如右图）作为家庭摆设。该球密封，内装有水、2—3条小鱼，底部有泥沙，并生长有一些水藻。妙在小鱼、水藻都是活的。分析回答下列问题：
（1）这个生态球应放在 的地方。
（2）小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够 ；
小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被 分解之后，再被水藻利用。
（3）该生态系统中的非生物成是 。
12．下图是一个生态系统示意图，请据图，回答问题：
（1）此生态系统中，属于非生物成分的是 。 虫
（2）此生态系统中，属于生物成分的是 。
（3）生物成分中，属于生产者的是 。 树 鸟
（4）生物成分中，属于消费者的是 。
（5）生物成分中，属于分解者的是 。
细菌