人教版必修3高中生物 2.1 通过神经系统的调节(49张PPT)

(共49张PPT)
神经—体液—免疫调节
创设情境
第2章
动物和人体生命活动的调节
第1节
通过神经系统的调节
神经系统
脑
脊髓
中枢神经系统
周围神经系统
脑神经
脊神经
阅读“神经调节的结构基础和反射”部分内容，分析讨论以下问题：
2、神经调节的基本方式是什么？
3、什么是反射？你能举出几个反射活动的实例吗？
反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
反射
4、看下面几幅图，想一想它们属不属于反射？它们有什么区别？
5、完成反射的结构基础是什么？包括哪些基本环节？
反射弧
1、神经系统的基本单位是什么？
神经细胞
互动一
神经元
细胞体
突
起
树　突
轴　突
髓　鞘
反射弧结构和功能的基本单位是神经元
轴突
轴突末梢
突起
髓鞘
树突
细胞体
长的树突和轴突被称为神经纤维，多条神经纤维集结成束，外包裹结缔组织膜即为神经。
反射弧
2
？
5
？
4
？
3
？
1
？
（感觉神经末梢组成）
（传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体）
感受刺激，产生兴奋
（肌肉收缩或腺体分泌）
神经节：位于传入神经上，是中枢神经系统以外神经元的细胞体聚集的部位。
兴奋：动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
反射的结构基础
-----反射弧
感受器
反射弧
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
（感受刺激产生兴奋）
（传导兴奋至神经中枢）
（信息的分析和综合
并产生新的兴奋）
（传导兴奋至效应器）
（对刺激作出应答反应）
效应器：传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体
下列关于感受器的叙述中不正确的是：
A、是感受刺激的结构
B、是产生感觉的结构
C、是转换能量形式的结构
D、参与感觉和反射的形成过程
所有的感觉在大脑皮层产生
一个活动要叫做反射活动需要什么条件
反射
适宜的刺激
经过完整的反射弧
感觉是不是反射
所有的感觉都不属于反射活动，如味觉，
因为没有经过完整的反射弧，只需要到达神经中枢
所有的感觉都在大脑皮层产生
1、将传入神经切断，反射是否还能正常进行？是否有感觉？肌肉是否收缩？
2、将传出神经切断，反射是否还能正常进行？是否有感觉？肌肉是否收缩？
反射弧中任何结构或功能受损，反射就不能完成，反射需要完整的反射弧来实现。
3、兴奋是以什么方式来传导的呢？
阅读“兴奋在神经纤维上的传导”部分内容，分析讨论：
1、兴奋在神经纤维上是以什么形式传导的？如何证明？
实验结论：兴奋在神经纤维上是以电信号形式传导的,这种电信号也叫神经冲动。
-
+
+
-
互动二
2、电信号在神经纤维上是如何传导的呢？
兴奋与未兴奋部位之间形成电位差，有了电荷移动，形成局部电流。
兴奋的传导方向与膜内电流方向
，而与
膜外电流方向！
相同
相反
适宜刺激
Na+
动作电位：
内正外负
兴奋产生
兴奋在神经纤维上的传导
在兴奋点与相邻部位间形成局部电流，膜内从兴奋部位传向相邻部位，膜外相反
局部电流
兴奋在神经纤维上双向传导
刺激
传导方向
向方导传
刺
激
电位变化
电位差
电荷移动
局部电流
内负外正
内正外负
膜外：未兴奋部位传向兴奋部位。
膜内：兴奋部位传向未兴奋部位。
在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头）。其中正确的是（
）
C
兴奋在神经纤维上双向传导
速度快
及时巩固
3、神经纤维受到刺激后，电流计表针如何偏转？
①刺激m点;
②刺激n点，注na=nb
先向左偏，再向右偏
不偏转
4、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？
至少需要几个?
5、在整个反射活动中，兴奋在两个神经元之间是通过什么结构传递的？
不能
2个
兴奋在两个神经元之间是通过突触完成的
阅读“兴奋在神经元之间的传递”部分内容，分析讨论：
互动三
1、什么是突触？是由哪几部分构成的？
2、突触小泡释放神经递质的前提是什么？神经递质以什么方式进入突触间隙？神经递质的作用是什么？
3、兴奋在神经元之间还能以神经冲动的形式进行传递吗？突触之间完成的信号是如何转换的？
4、兴奋在神经元之间是单向的还是双向的？为什么？
5、兴奋在神经纤维和神经元之间的传导、传递的区别。
突触小体
突触小体
轴突
线粒体
突触小泡
（神经递质）
（提供能量）
突触小泡的形成与
高尔基体有关
轴突
——
树突
轴突
——
细胞体
突触的类型：
突触：突触小体与其他神经元的细胞体、树突接触，共同形成
突触前膜
突触间隙
突触后膜
突触
前一个神经元
突触小体的膜
突触前膜与突触后
膜之间的间隙
另一个神经元的树突膜
或细胞体膜
兴奋在神经元之间的传递过程
A神经元
轴突兴奋
神经
递质
突触小体(突触小泡)
突触前膜
突触间隙
突触后膜
突触
B神经元
兴奋或抑制
传递过程：
神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，
神经递质只能由突触前膜释放然后作用于突触后膜，即只能由一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突。
兴奋在神经元之间单向传递
速度慢（延搁）
神经递质起作用后被酶分解或移走而迅速停止作用，
一次神经冲动只能引起一次神经递质释放，产生一次突触后膜电位变化
兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间传递的区别
电信号
（神经冲动）
电信号
化学信号
电信号
双向
单向
较快
较慢
神经纤维
突触
神经纤维上的传导
神经元之间的传递
传导方式
传导方向
传导速度
结构基础
1、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位（电位变化）的位置是（
）
A．a和b处
B．a、b和c处
C．b、c、d和e处
D．a、b、c、d和e处
C
及时巩固
①刺激b点(ab＝bd)
2、兴奋在神经元之间传递时电流表指针又怎样偏转？
②刺激c点
电流表：先向左偏、再向右偏
电流表：向右偏一次
乙酰胆碱是一种兴奋性递质，它可以被胆碱脂酶分解，而有机磷农药能够抑制该酶的活性。当人体发生有机磷农药中毒时，会发生的效应是：
A、突触前神经元持续兴奋
B、突触后神经元持续兴奋
C、突触前神经元持续抑制
D、突触后神经元持续抑制
突触后膜具有特异性识别神经递质的物质，该物质的物质基础是：
A、糖蛋白
B、胆固醇
C、磷脂
D、多糖
在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信号转换模式为：
A、电信号到电信号
B、电信号到化学信号
C、化学信号到化学信号
D、化学信号到电信号
下图表示某神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是：
A、刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化
B、刺激b处，不会引起a和c处电位变化
C、刺激c处，a和b处都会发生兴奋
D、刺激a处，b、c同时发生兴奋或抑制
这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗？
中枢神经系统包括：脑和脊髓
3、这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调节。
１、成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多而且容易发生夜间遗尿现象。
2、是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题
调节动物和人生命活动的最高级神经中枢是
。
大脑皮层
互动四
位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制是机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
大脑
神奇的精灵
大脑皮层功能区
人脑的高级功能
互动五
运动性语言中枢
听觉性语言中枢
1、大脑皮层的言语区：
言语区
S区：运动性语言中枢
（能看、能写、能听、不会讲话）
H区：听觉性语言中枢
（能看、能写、能说、听不懂讲话）
W区：书写语言中枢
（能看、能听、能说、不会写）
V区：视觉性语言中枢
（能听、能写、能说、看不懂文字）
(Write)
(Speak)
(Hear)
(View)
思考与讨论：
推测：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是哪个区出现问题？
H区：听觉性语言中枢
（能看、能写、能说、听不懂讲话）
2、学习和记忆是脑的高级功能之一。
①、学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。
外界信息输入
（通过视、听、触觉等）
短期记忆
不重复
②、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。
短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。
长期记忆：与新突触的建立有关。
如何理解“重复是记忆之母”?
根据所学知识,谈谈你应该如何提高学习的效率呢?
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