人教版高中生物必修三5.1 生态系统的结构 课件(共49张PPT)

(共49张PPT)
人教版高中生物（必修3）
第5章
第1节　生态系统的结构
生物群落
无机环境
生物群落
无机环境
种群
生物群落
生态系统
在一定区域内
温故知新
一、生态系统的范围
生态系统的概念
一个动物园里所有的动物是一个系统吗
想一想：
说一说
你身边熟悉的生态系统（举例）
生态系统的类型
自然生态系统
生态系统的类型
人工生态系统
二、生态系统具有一定的结构
池塘生态系统图解
生态系统的组成成分
生产者
生态系统的组成成分
想一想
生产者一定只是绿色植物吗
你能举出其他不是植物的生产者吗
生态系统的组成成分
生产者
生态系统的组成成分
判一判
植物都是生态系统中的生产者。（
）
×
你能举出特例吗？
菟丝子
营寄生植物
细胞中无叶绿体
消费者
生态系统的组成成分
池塘生态系统图解
生态系统的组成成分
消费者
生态系统的组成成分
动物都是生态系统中的消费者吗
想一想
自然界的清道夫
蜣螂
生态系统的组成成分
秃鹫
以腐肉为食
生态系统的组成成分
分解者
营腐生生物
池塘生态系统图解
生态系统的组成成分
分解者
生态系统的组成成分
生态系统的组成成分
判一判
分解者只有细菌和真菌。（
）
硝化细菌等是生产者
细菌和真菌全部都是分解者。（
）
×
×
蜣螂、秃鹫等营腐生生物也是分解者
使一个生态系统长期存在，除了非生物物质和能量外，至少必须具有（
）
A．消费者和分解者
B．生产者和消费者?
C．生产者和分解者
D．生产者和人
练一练
无机物→有机物
生态系统的基石
消费者
分解者
有机物
无机物
各成分在生态系统中的作用
提供物质和能量来源
生产者
非生物物质和能量
使一个生态系统长期存在，除了非生物物质和能量外，至少必须具有（
）
A．消费者和分解者
B．生产者和消费者?
C．生产者和分解者
D．生产者和人
C
练一练
无机物→有机物
生态系统的基石
加快生态系统的物质循环
有利于植物传粉和种子传播
消费者
分解者
有机物
无机物
各成分在生态系统中的作用
提供物质和能量来源
生产者
非生物物质和能量
非生物的物质和能量
生产者
消费者
分解者
尝试构建生态系统的结构模型
非生物的物质和能量
生产者
消费者
分解者
光合作用等
捕食
残枝败叶，遗体
遗体，粪便
生态系统的结构模型
食物链
绿色植物
食草昆虫
青蛙
蛇
鹰
第四营养级
第三营养级
第二营养级
第一营养级
初级
消费者
次级
消费者
生产者
第五营养级
图中有几条食物链？
9
每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。（食物链中无分解者）
特点①
食物链和食物网
图中有几条食物链？
1条
练一练
猫头鹰属于第几营养级？
三、四、五、六
在食物网中各种生物所处的营养级并不是一成不变的。
特点②
食物链和食物网
草的数量减少了，其它生物数量如何变化？
减少
蛇大量减少，鹰的数量会急剧下降吗？
不会
食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强
特点③
食物链和食物网
猫头鹰数量变化，对其他生物有何影响？
总结:
食物链（网）
（营养结构）
非生物物质和能量
生产者
消费者
分解者
捕食关系
生态系统
的成分
生态系统的结构
“螳螂捕蝉，黄雀在后”
这句谚语是否构成食物链？
请说明理由！
否
课堂反馈
无生产者
农田生态系统中，假设有两条主要的食物链（如图），如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响的是（
）
水稻
害虫
鼠
蛙
蛇
A．有利于生态系统的平衡
B．水稻虫害严重
C．蛇的数量迅速增加
D．老鼠的数量迅速增加
B
课堂反馈
蝗灾
污染
难以生存
无家可归
荒漠化
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……
保护生态
尊重自然