(共93张PPT)
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第8讲光合作用
考点突破◇
考点一光合色素的提取与分
归纳总结
考点一光合色素的提取与分
归纳总结
有創
滤液细线为准
插
四条宽度、颜
结果
紫
叶绿素
最
滤液细线为准
插
四条宽度、颜
结果
紫
叶绿素
最
醒
颜
素
碳
提
醒
颜
素
碳
提
素分离
绿
关的酶的活性,进而影
素分离
绿
关的酶的活性,进而影
③矿质元素:叶绿素中含N、Mg等矿质元素,若缺乏将导致
叶绿素无法合成,老叶先变黄。另外,Fe是叶绿素合成过程
中某些酶的辅助成分,缺Fe也将导致叶绿素合成受阻,幼叶
先变黄。N、ⅳg在植物体内形成不稳定化合物,Fe在植物
体内形成稳定的化合物(只利用一次)
(2)本实验中圆形滤纸中央点一滴层析液,对叶绿体中的色
素进行层析,会得到近似同心的四个色素环,由内到外依次
是黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色
(3)用丙酮或其它有机溶剂代替无水乙醇提取色素,但丙酮
有毒,研磨时需采取措施防止蒸发,也可用汽油代替层析液
进行层析,可用其它绿色叶片代替菠菜,但不能用大白菜等
不含叶绿素的材料
深化拓展
素与吸收光谱
棱镜
暗带黄
深化拓展
(1)图示信息
①叶绿素主要吸收红光和蓝紫光
②类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
③两类色素除吸收上述色素外,对其它色素也有不同程度的
吸收,但对绿光吸收最少,故对光合作用最有效的光是白光
最无效的光是绿光。
(2)实践应用
①温室大棚用无色薄膜最有效
最好选
棚的光合效率
光被其
最
最好选
棚的光合效率
光被其
最
√对应训
曲线图
06
素
√对应训练
2.关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述,不正确的
是
A.可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素
B.叶绿体中色素能够分离的原因是不同色素在层析液中的
溶解度不同
研钵中加入二氧化硅、碳酸钙和绿叶后直接用杵棒进行
研磨,不用作任何处理
D.滤液细线要画得细而直,避免色素带间的部分重叠(共67张PPT)
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1)概念:细胞在氧的参与下,通过酶的催化作用,把糖类等
有机物
产生
同时释放大量能量
的过程
(2)反应式:C6H12O+6O
6CO2+6H2O+能量
(3)过程
糖酵解柠檬酸循环」电子传递链
场所细胞溶胶线粒体基质线粒体内膜
NADH、FADH
反应物葡萄糖
丙酮酸、H2O
H
第7讲细胞呼吸
考点突破→
氧呼吸和厌氧呼吸比较
基础梳
氧呼吸
糖酵解
柠檬酸循环电子传递链
场所细胞溶胶线粒体基质线粒体内膜
第7讲细胞呼吸
基础梳理
葡萄糖等有
释
(4)实质
有机物
能量
(5)lmol葡萄糖彻底氧化分解可释放
kJ的能量,其中有
左右的能量储存于ATP中,其余的能量以形式散失
酵母菌
菜块根进行无氧
氧
第
呼吸的
供
丙酮酩
酵母菌
菜块根进行无氧
氧
第
呼吸的
供
丙酮酩
人归纳总结
氧呼吸和无氧呼吸的比较图
氧呼吸
大量ATP
有氧呼吸与无氧呼吸的比较
要O2、酶
都在细胞质
乳
量
放大量
量
分解,
沿有彻底分
类型
需氧呼吸
厌氧呼吸
反应条需要O2、酶和适宜的不需要O2,需要酶和
温度
适宜的温度
第一阶段在细胞溶
天呼吸场所胶中,第二、三阶段全过程都在细胞溶
胶中
在线粒体内
点份解产物CO2和H2O
CO2、酒精或乳酸
释放能量释放大量能量
释放少量能量
特点有机物彻底分解,能有机物没有彻底分
量完全释放
解,能量没完全释放
解有机物
段(从葡萄糖
都
第
物
成物,且生
第
物
成物,且生
(5)NADH的产生数目及过程:糖酵解产生2分子;柠檬酸
循环产生1分子;FADH2在柠檬酸循环中产生2分子;两类
物质都在电子传递链中被氧化成NAD和FAD,同时伴随
着ATP的生成。电子最终受体是O
(6)柠檬酸循环过程:
酶
C3酸(丙酮酸)十NAD一[C2]+CO2+NADH+H
C2+Ca(草酰乙酸)~C(柠檬酸)个反应
2CO2十C4(草酰乙酸)+3NADH+FADH2+ATP
(⑦)CO生成:柠檬酸循环过程中,C3→C2生成1分子,柠檬
酸循环中生成2分子,都是在细胞溶胶中生成(共60张PPT)
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B
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透装置及渗透作
透装置及渗透作
第6讲物质出入细胞的方式
考点突破→
基础梳理
3.原生质层包括
和这两层膜之间
植物细胞中,可把
看做一层半透膜
归纳总结
渗透系
本组成
膜两侧
度
外界溶液浓度<细胞质浓度时,细胞吸水膨胀
当外界溶液浓度>细胞质浓度时,细胞失水皱缩
当外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出平衡
选择透
泡膜
醒
变
选择透
泡膜
醒
变
(4)系统的水分流动方向
对于被半逶膜隔开的两个溶液体系S和S2,如图所示
半透膜
S1浓度>S2浓度时,水分子由S2→S1的分子数多于由
1→>S2的分子数;
当S1浓度的分子数多于由
2→S1的分子数
当S1浓度=S2浓度时,水分子由S1→S2和由S2→S1的数
量相等
度
和
!识图析图
半透膜
取信息
物质的量浓
识图析图
(2)两侧溶液中的溶质是否能通过半透膜,若不能,则只是高
浓度一侧液面升高;若能,则先是高浓度一侧液面升高,随后
另一侧液面升高,最后两侧液面相平。
(3)在达到渗透平衡时,一般两侧溶液的浓度并不相等,因为
液面高的一侧液面差形成的静水压,会阻止溶剂由低浓度
侧向高浓度一侧扩散
(4)B图中若浸在烧杯低浓度溶液中的是透析袋,由于透析
袋内的溶质分子不能透过,吸收一定水分后,膨胀到一定程
度,受到透析袋的東缚力,水分子进出达到动态平衡。此
透析袋内外的溶液浓度是不相等的,透析袋内溶液浓度仍高
于烧杯中的液体浓度
根据图示可从以下几个方面读取信息
(1)两侧溶液的物质的量浓度,大的一侧渗透压高,小的一侧
渗透压低,水分子由低浓度一侧→>高浓度一侧
(2)两侧溶液中的溶质是否能通过半透膜,若不能,则只是高
浓度一侧液面升高;若能,则先是高浓度一侧液面升高,随后
另一侧液面升高,最后两侧液面相平。
(3)在达到渗透平衡时,一般两侧溶液的浓度并不相等,因为
液面高的一侧液面差形成的静水压,会阻止溶剂由低浓度
侧向高浓度一侧扩散
(4)B图中若浸在烧杯低浓度溶液中的是透析袋,由于透析
袋内的溶质分子不能透过,吸收一定水分后,膨胀到一定程
度,受到透析袋的東缚力,水分子进出达到动态平衡。此
透析袋内外的溶液浓度是不相等的,透析袋内溶液浓度仍高
于烧杯中的液体浓度(共54张PPT)
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A
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人归纳总结
细胞分化
程称为细胞分
贯
第11讲细胞的分化、衰老和凋亡
0考点突破一
第11讲细胞的分化、衰老和凋亡
人归纳总结
细胞分化
程称为细胞分
贯
②稳定性和不可逆性:一般说来,分化了的细胞将一直保持
分化后的状态,直到死亡
③普遍性:是生物界普遍存在的生命现象
(3)结果:增加细胞的类型,产生出不同形态、结构、功能的细
胞,不同类型的细胞构成不同的组织和器官
(4)分化的实质:基因选择性表达的结果。同一生物个体不
同部位细胞DNA、基因、tRNA相同,但mRNA、蛋白质的种
类不同
5)分化的意义:是个体发育的基础;使多细胞生物体中的细
胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率
②稳定性和不可逆性:一般说来,分化了的细胞将一直保持
分化后的状态,直到死亡
③普遍性:是生物界普遍存在的生命现象
(3)结果:增加细胞的类型,产生出不同形态、结构、功能的细
胞,不同类型的细胞构成不同的组织和器官
(4)分化的实质:基因选择性表达的结果。同一生物个体不
同部位细胞DNA、基因、tRNA相同,但mRNA、蛋白质的种
类不同
5)分化的意义:是个体发育的基础;使多细胞生物体中的细
胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率
虑,即细胞的
胞
要的
细
性高于料
虑,即细胞的
胞
要的
细
性高于料
能干细
能
②植物体细胞>动物体细胞
植物体细胞全能性已由科学家通过实验进行了验证,但动物体
细胞全能性未得到证实,只证实了动物体细胞核的全能性
③囊胚期细胞>原肠胚期细胞
同一生物个体发育时期越早,其全能性越高
拓展延伸
组织的潜能,但却失去了发育成完整个体的能力,如造血干
细胞;③专能干细胞,只能向一种类型或密切相关的两种类
型的细胞分化,如皮肤生发层的干细胞
(2)各种干细胞的相互关系
红细胞
高度分化细胞
专能骨髓造血干细
能分化成红细胞
多能骨髓造血干细
能分化成各种血细胞
全能胚胎干细胞
能分化成各种体细胞
√对应训练
的体
者功能有
胚
√对应训练(共57张PPT)
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C
α
A
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C
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B
1.D
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B
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B
5.ABC 6.A 7.A 8.C
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B
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11.C
C
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返回
观察细
显微镜
第3讲细胞概述、细胞膜和细胞核
◇考点突破一
基础梳理
2.细胞学说的发现者
3.细胞学说的主要内容:所有生物都由
细胞构成
细胞是所有生物的和的单位;所有的细胞必定是由
产生的。
最小的细胞是
最大的细胞是
根据细胞结构中是否有核膜包被的细胞核,将细胞分为
和
真核细胞常被分为
和细胞
核;植物细胞外层还有
2.细胞学说的发现者
3.细胞学说的主要内容:所有生物都由
细胞构成
细胞是所有生物的和的单位;所有的细胞必定是由
产生的。
最小的细胞是
最大的细胞是
根据细胞结构中是否有核膜包被的细胞核,将细胞分为
和
真核细胞常被分为
和细胞
核;植物细胞外层还有
重要结构
镜头{目镜一长,放大倍数
物镜一长,放大倍数大
光学结构
平面一调暗视野
反光镜
视野
准焦螺旋—使镜筒上升或下降
(有粗
机械结构{转换
更换物镜
光圈
调节视野亮
(有大
放置装片(标本正对通光孔的中心)→>侧面观察降镜筒(转动
粗准焦螺旋)-亠左眼观察找物像(转动粗准焦螺旋)→≯转动
准焦螺旋将物像调清晰
用高倍物镜观察
移装片(物像偏向哪个方向装片向哪个方向移)→转动转换
器(换上髙倍物镜)→丶调节反光镜或光圈(使视野变得明亮
转动细准焦螺旋(将物像调清晰,进行观察)
倍镜与低倍镜观察情况比较
物像看到细视野物镜与玻片视野
大
胞数目亮度
的距离范围
低倍镜
利用
SARS病毒研制疫苗十分困难的
述两种病毒的遗传物质都
单链
不稳定,变
制疫苗困难
病毒在细胞工程和基因工程中有何用途
提示在细胞工程
灭活的病毒诱导动物细胞融
基因工程中,可做运载体将目的基因
体细胞
在噬菌体侵染细菌实验中,如何标记噬菌体
先在培养基上培养大肠杆菌,再让噬菌体侵染带
放射性标记的大肠杆菌
能在培养基上直接培养并
菌体
法则、免疫的关系如何
提示部分病毒的遗传物质为RNA,可在宿主细胞内进
制或逆转录过程,是对中心法则的补充完善;病毒
免疫中以抗原
出(共34张PPT)
*
1.组成生物体的化学元素
*
2.原子和分子
（1）原子：是物质的 ，由位于原子中心的 和 构成。
（2）分子：是保持物质 的一种微粒。
（3）关系：原子通过 等化学键相互作用构成分子。
基本单元
质子
中子
化学性质
离子键或共价键
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B
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A
B
3.A
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C
5.B
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C
7.A 8.B 9.B
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D
11.D 12.C 13.B
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B
15.B
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返回
第1讲分子、离子和无机物
→考点突破→→
组成生物体的化学元素的种类和作用
基础梳理
第1讲分子、离子和无机物
大量元
依据含
Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等
种类
最基本元素
依据作用分基本元素
组成多种多样的化合物:是血红蛋白成分
用
是牙齿、骨骼成分
影响生物体生命活动:缺影响花粉萌发
物界与非生物界的差异性:元素在生物体和自然界
的差别较
细胞中元素的种类
(1)组成生物体的化学元素在不同的生物体内种类大体
不同的生物体内各种化学元素的含量一般相差很
(2)大量元素和微量元素依含量而分,高于1/10000.大量元素
(3)微量元素
物体内含量少
必需元素
(4)碳原子本身的化学性质,使它能够通过化学键连接成链
环,从而形成各种生物大分子,正是由于碳原子在组成生
物大分子中的重要作用,科学家才说“碳是生命的核心元
没有碳,就没有生命”,与在生物体内的含量无关
细胞中元素的种类
(1)组成生物体的化学元素在不同的生物体内种类大体
不同的生物体内各种化学元素的含量一般相差很
(2)大量元素和微量元素依含量而分,高于1/10000.大量元素
(3)微量元素
物体内含量少
必需元素
(4)碳原子本身的化学性质,使它能够通过化学键连接成链
环,从而形成各种生物大分子,正是由于碳原子在组成生
物大分子中的重要作用,科学家才说“碳是生命的核心元
没有碳,就没有生命”,与在生物体内的含量无关
(5)生物体内鲜重最多的元素为O,干重最多的元素为C;植
物因糖类多、蛋白
O较
动物相反,故
C
元素因骨骼、牙齿中大量积累
较多
)组成化合物
参与形成的物质及结
光
蛋白质、AT
绿素、核苷酸等
核苷酸、磷脂;动物体内
齿、骨骼成
有
g
绿素的组成成分(共69张PPT)
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第9讲细胞代谢题型探究与高考演练
考点突破
专题分析
内容是高中生物知识体系
的基础,因
为
洗
者青睐
常考题
专题分析
归纳总结
归纳总结
中
用中都
能
释放能量
TP各项
H2O
CO
光能
AtP
H2o
O2 ( CH2O)
I K2CH3COCOOHK-[H
叶绿体
线粒体
热能
atP
ATPATP各项生命活动
释放能量
TP各项
(1)物质循环
碳反应
C: CC
(CH2O)级
C、呼吸Ⅱ
→>CO
光反应
O.h2O
xO2呼吸Ⅲ
光反应
呼吸I、Ⅱ
H: H2o
H7反应
(CH2o)
LH
呼吸Ⅲ
(2)能量流动(单向、递减)
光反应
7p碳反应
呼吸
光能
A
(CH2 o)
ATP一
产生热能
项生命活动
(1)物质循环
碳反应
C: CC
(CH2O)级
C、呼吸Ⅱ
→>CO
光反应
O.h2O
xO2呼吸Ⅲ
光反应
呼吸I、Ⅱ
H: H2o
H7反应
(CH2o)
LH
呼吸Ⅲ
(2)能量流动(单向、递减)
光反应
7p碳反应
呼吸
光能
A
(CH2 o)
ATP一
产生热能
项生命活动
H20
ATP
利用细胞分裂主动运输
CO2+H2O+能量
植物生长物质合成
nadph
Co
ADP
酶
+pi
光
色
一ATP
2C3H4O
+4田|酶
素
2CHOH+2CO2+能量→ATP
多种酶RuBP
ADP+pie
另一种酶
2C3H6O3+能量
AtP
光合作用
C6H120c
需氧呼吸
厌氧呼吸
(叶绿体)
主要在线粒体
细胞溶液)
深化拓展
√对应训练
胞
程。请据图
酶4
Ⅲ是
√对应训练
√对应训练
胞
程。请据图
酶4
Ⅲ是
(2)如果用放射性同位素对B示踪,则B最先出现在匚
(物质)中
(3)场所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都有不同的酶催化其化学反应,在小鼠细
胞内不具有的酶包括
4)若控制某性状的基因位于场所Ⅱ内,其遗传特点是
(5)若用仪器测得该植物细胞中物质C既无吸入也不放出
此时说明
(6)下图所示小麦和水稻幼苗呼吸作用的不同情况,其中曲
线1说明:
。请根据
你所学的知识,参照曲线3,在图中画出水稻无氧呼吸的曲
线
160
140
120
100
80
曲线1
曲线2
60、小麦
40小麦
曲线3
20
无氧呼吸~
01.3264.2525.810.4
20.802%(共78张PPT)
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B
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的结构及其与
的转化
基础梳
第9讲ATP和酶
考点突破→◆
第5讲ATP和酶
基础梳理
的结构及其与
的转化
基础梳
重新形成
转
内
重新形成
转
内
成
机物
化学能
酶
量
重
量
图所示
AtP
能量1
酶1
酶2
Pi
能量2
ADP K
酶1
转化式:ADP十Pi十能量
ATP
酶2
上式中ATP与ADP的相互转化实际上是表示细胞内ATP
与ADP的循环过程,并不表示化学上的可逆反应,这是因
为
(1)从反应条件看:ATP的分解是一个水解反应,催化该反应
的酶是水解酶;而ATP的合成是一种合成反应,催化该反应
的酶是一种合成酶。酶具有专一性,因此其反应条件不同
(2)从能量来源看:ATP水解释放出的能量是储存在高能磷
酸键中的化学能,而合成ATP的能量则主要是化学能和太
阳能,因此能量的来源不同
(3)从ATP的合成与分解场所看:ATP合成的场所是细胞
质基质、线粒体和叶绿体,而ATP分解的场所较多,因此其
合成与分解的场所不完全相同
上式中ATP与ADP的相互转化实际上是表示细胞内ATP
与ADP的循环过程,并不表示化学上的可逆反应,这是因
为
(1)从反应条件看:ATP的分解是一个水解反应,催化该反应
的酶是水解酶;而ATP的合成是一种合成反应,催化该反应
的酶是一种合成酶。酶具有专一性,因此其反应条件不同
(2)从能量来源看:ATP水解释放出的能量是储存在高能磷
酸键中的化学能,而合成ATP的能量则主要是化学能和太
阳能,因此能量的来源不同
(3)从ATP的合成与分解场所看:ATP合成的场所是细胞
质基质、线粒体和叶绿体,而ATP分解的场所较多,因此其
合成与分解的场所不完全相同
综上所述,ATP与ADP相互转化的反应并不是可逆反应
但ATP与ADP在细胞内可以反复循环变化着,该反应能明
确表示二者在一定条件下的循环过程,从而保证了生命活动
的顺利进行。(共57张PPT)
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1.糖类
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C
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B
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B
*
B
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*
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A
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AD
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A
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CD
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B
B
*
B
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D
*
D
*
B
*
A
3.D 4.C
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D
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B
7.B
*
B
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D
10.C 11.C 12.C
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B
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返回
组成元素
(O
O1):DNA的成分
碳糖
核糖(CH10O5)
成分
六碳糖
(C6H12O),是细胞的重要能源物质
糖类和脂质
第2讲有机化合物及生物大分子
基础梳理
物细胞
动物细胞
纤维素:植物
的主要成
植物细胞
实、块根、块
存
的物质
肝脏
动物细胞
肌肉
是生物体进行生命活动的主要物质
用
胞的组成部分
成元素
此
脂肪
物质,保护内脏,维持
用
类脂:如
构成生物膜结构的成分
质种类
醇:包扌
等
些物质对维持正常的
过程起着重要的调节作用
糖类和脂质的比较
组成元素
种类及分布
重要作用
糖(动、植物)
麦芽糖(植)
糖〈蔗糖(植)
主要能源物
糖类
糖(动)
糖淀粉(植)
糖原(动)
储存能量、膜
脂肪、含N、P的类
成分
数含N
关于糖类和脂质的几点说明
(1)植物特有糖:单糖中果糖;二糖中的麦芽糖和蔗糖;多糖
的淀粉和纤维素
动物特有糖:二糖中的乳糖;多糖中的糖
动、植物共有糖:五碳糖和葡萄糖
(2)除蔗糖和多糖外,其余皆为还原糖
(3)五碳糖中核糖和脱氧核糖分别是RNA和DNA的组成成分
关于糖类
(1)植物特有糖:单糖中的果糖;二糖中的麦芽糖和蔗糖
糖中的淀粉和纤维素
动物特有糖:二糖中的乳糖;多糖中的糖原
动、植物共有糖:五碳糖和葡萄糖
(2)除蔗糖和多糖外,其余皆为还原性糖
(3)五碳糖中核糖和脱氧核糖分别是RNA和DNA的组成成分
关
糖
糖
粉
(4)淀粉和糖原分别是植物、动物细胞内的储能物质,而纤维
能物质。脂肪是生物体的储能物质
(5)脂质中磷脂含有N、P元素,脂肪只
(6)单糖、二糖、多糖的划分根据是能否水解及水解后产生单
的
(⑦)单糖不经消化直接被吸收,但二糖、多糖必须被消化后才
能被吸
(⑧)纤维素是构成植物细胞壁的主要成分,而原核细胞的细
胞壁不含纤维素,是由肽聚糖构成的。因此细胞壁能否被
维素酶分解是区分植物细胞和原核细胞的依据(共46张PPT)
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A
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C
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B
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C
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A
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D
*
B
2.C 3.C
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D
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C
8.D
5.D 6.C
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A
10.C
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C
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*
C
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返回
第4讲细胞质
考点突破
基础梳理
叹层膜细胞
单层膜细胞器无膜结构细胞
线粒体叶绿体高尔基体内质网液泡核糖
有双
膜,有少量具有单层膜结构,形
膜结构
的
是成
自主性|构,内有
构成的)
内质
核糖
与
储存
泌物支架;物质
氨基
的主
进
要要场的场的形内质渗诱|酸合
所成及
网与作用
成关(形
所
功能
植物
米用
成
持物
的场
所
形成合成张度
有关
及解
能量转
毒作
换有关
用有
基
质和光反
成
基粒
功能
度/液泡
有
扁平
构成/膜及蛋白/两
其内质
要纭
暗囊和的
垂
构或种与反应
泡部的|rRN
的
成分有氧
细胞酶
浓
乎吸
绿色
数动
动物
植物
大
植物
植物
所有
分布
肉细
动物胞
布\植物幼茎\般
胞及
分/高等/的动
动物
植物|物细
布
胞不显
胞
(1)产生水的细胞器:线粒体(有氧呼吸)、核糖体(脱水缩
)、叶绿体(光合作用)、高尔基体(合成纤维素)
的
绿体(光合作用:光能→ATP→稳
定化学能)、线粒体(有氧呼吸:稳定化学能→ATP)、细
基质(无氧呼吸、有氧呼吸的第一阶段)
(3)生理活动中遵循碱基互补配对原则的结构:细胞核
(DNA复制、转录)、线粒体(自身DNA复制、转录、翻译)
绿体(自身
复制、转录、翻译)、核糖体(翻译)
(4)参与细胞分裂的细胞器:核糖体(间期进行蛋白质合成)
高尔基体(末期与植物细胞细胞壁形成有关),线粒体(
能)、中心体(形成纺锤体)
(5)含色素的细胞器:叶绿体(含叶绿素和类胡萝卜素),液泡
(含花青素等)
线粒体
增大膜面内膜向内腔折叠由囊状结构的薄
积的方式形成嵴
膜堆叠而成基
有氧呼吸的主要光合作用的场所
成的
场所,完成有氧呼完成光合作用的
理过
吸的第
段全过程
光反应产生的
不所形成
用于除光合作
只用于为暗
同TP的去路
用暗反应以外的
反应
项
均具有能量转换功能;均具有双层膜结
沟;均含有
与细胞质遗传有
关;均能产生水;共同参与自然界中的
碳循环(共79张PPT)
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A
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C
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D
*
C
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D
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D
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D
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A
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B
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B
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C
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B
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返回
基础梳理
第10讲细胞的增殖
考点一细胞增殖的方式和细胞周期
基础梳理
第13讲细胞增殖
考点突破
考点一细胞增殖的方式和细胞周期
基础梳理
的基础
周期
无丝分裂
整
胞
并平
的基础
周期
无丝分裂
整
胞
并平
胞
细胞周期
胞周
胞周期
vll
B十C是一个细胞周期,但A+B不算细胞周期。细胞的种
类不同,细胞周期的时间也不相同。
4.影响因素
(1)内部因素:不同种类的细胞,细胞周期持续的时间不同
间期与分裂期所占比例也不同
(2)外部因素:主要有温度、pH、射线、生理和病理状况等
这些因素通过影响酶的活性影响细胞周期。因为DNA复
制、有关蛋白质合成、能量供给等生理过程都需要酶的参与
vll
B十C是一个细胞周期,但A+B不算细胞周期。细胞的种
类不同,细胞周期的时间也不相同。
4.影响因素
(1)内部因素:不同种类的细胞,细胞周期持续的时间不同
间期与分裂期所占比例也不同
(2)外部因素:主要有温度、pH、射线、生理和病理状况等
这些因素通过影响酶的活性影响细胞周期。因为DNA复
制、有关蛋白质合成、能量供给等生理过程都需要酶的参与
识图析图
识图析图
3.G1和G2合成有关蛋白质,故RNA增多,对应RNA的特有
碱基U消耗增多;而S期完成DNA复制,故该期DNA的特
有碱基T消耗增多,且S期是基因突变的具体时期
√对应训练
时间
A.a和b为一个细胞周期
B.c段结束时,DNA含量增加一倍
遗传物质平分一般发生在d段
D.b和c为一个细胞周期
√对应训练
解析根
和
期
裂和减数分裂
2.下列有关无丝分裂的叙述,错误的是
A.低等生物细胞特有的分裂方式
B.遗传物质也要复制和平均分配
C.分裂过程中不出现纺锤丝
D.分裂过程中不出现染色体的变化
右
考点
有丝分裂
基
分
时期的变化
考点
有丝分裂
基
分
时期的变化
胞
期
祭
(1)染色体逐渐变
成
在细胞
两极围绕染色体
末重新出现;(3)|两现两消
期
逐渐消失;重建壁
(4)赤道板上出现
细胞板由
中央向四周扩展
形成
