四年级下册数学课件 整理与提高 数学广场（位置的表示方法） 沪教版 (共28张PPT)

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E(5,1)
B(3,3)
C(4,2)
D(4,1)
A(1,5)
1. B(3,3)这2个3表示的意思一样吗？
2. A(1,5)和E（5,1）都有数字1和5，为什么位置不同？
1.观察D(4,1)和 E(5,1),你有什么发现？
2.观察C（4,2)和D(4,1),你有什么发现？
小丁丁、小巧等四人去海岛上的动物园游玩，他们拿出导览图，
研究动物场馆的位置，动物场馆的位置在导览图上用 标出。
1.用数对表示下列地点的位置。
（4,6）
（9,2）
（11,11）
（8,9）
（10,5）
（13,6）
（9,1）
（5,10）
（0,0）
2.在(4,5),(12,13),(0,7)处用 作标记 。

早在300多年以前，法国著名的数学家笛卡尔就在反复思考一个问题：用什么办法，才能将“点”和“数”联系起来呢？突然，一只蜘蛛的“表演”让笛卡尔豁然开朗。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一对有顺序的数表示平面上的一个点，创建了“数对”。
黑方下一步棋应走在哪一个位置上才会必胜，用数对表示出位置。
（6，7）
经纬线