2.8空气和我们的生活 学案（无答案）

空气和我们的生活
【学习目标】
1．知道空气对生物的重要性，并能通过实例证明。
2．根据生活经历与所学知识，交流空气的特征以及对我们的作用。
【学习重难点】
能用不同的方式来介绍空气。
【学习过程】
一、问题存折银行
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
空气有哪些用途？
2
如果没有了空气，世界会变成什么样子？
3
有没有不需要空气的动物或植物？
4
5
二、活动探究
1．空气可以帮我们做哪些事情？
2．憋气20秒，谈谈自己的感受。
3．你在生活中发现了哪些动植物需要空气的证据？
三、理解与应用
1．用表格对比空气、水和石头的特征。
能否占据空间
空间能否被压缩
是否有质量
是否会流动
空气
水
石头
2．用气泡图表示空气的特征和作用。
3．请用短文来介绍空气。
4．我们应该如何保护空气？
【学习小结】
这是一节空气和我们的生活的探究课。本节课通过自主、合作、探究的学习方式，我们充分理解了空气的知识，知道了空气与我们生活有密切关系，我们应该保护空气，让空气远离污染。
【精炼反馈】
一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．空气占据的空间可以被压缩或扩张。（ ）
2．植物不会像人和动物一样呼吸，所以不需要空气。（ ）
3．在没有空气的外太空中，火柴不会被擦燃。（ ）
4．风具有的能量可以转化成动力，也可以转化成光。（ ）
5．地球上的空气太多了，我们很难污染空气。（ ）
二、选择正确答案的序号填在括号里。
1．下列事物利用空气提供动力的是（ ）。
A．帆船
B．充气床
C．电风扇
2．下列关于空气的说法正确的是（ ）。
A．地球上有很多水，水要蒸发，所以空气中的水蒸气比氧气还多
B．人和动物呼吸都需要氧气，所以空气中的氧气会越来越少
C．大气不但包括空中的空气，还包括土壤里和水里的空气
3．下列说法错误的是（ ）。
A．几乎所有的生物都需要空气
B．空气中的二氧化碳能帮助燃烧
C．骑车出行是保护大气的行为
4．下面是不是空气、水和石头的共同特征的是（ ）。
A．有质量
B．占据空间
C．能流动
三、完成下面的填空。
1．我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为（ ）。
2．（ ）、（ ）和（ ）都离不开空气。
四、综合探究。
1．列举3条我们可以利用空气做的事情。
2．如果没有空气，我们的世界将会变成什么样子的？请以“如果没有空气”为题，结合我们所学的有关空气的知识，发挥想象，写一篇科学短文。