八上语文第一单元 《新闻写作》 同步导学案

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第一单元 新闻写作
一句话目标 学习新闻写作的方法技巧;了解新闻的构成要素及特点;了解新闻的种类，选择合适的新闻载体。
一、交流新闻 导入新课
1.学生交流自己课前搜集的最感兴趣的消息，并读给大家听，说说自已感兴趣的原因。
2.同学们，在刚刚学习的第一单元的几篇文章中，你印象最深的新闻是哪一篇?对如何写新闻，你有什么好的方法技巧吗?
二、独立自主学习
流程一:教师示例 授之以渔
(一)设置醒目的标题
消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。它主要有四种形式:
1.主题式。
如:(1)胜利截流腰斩“黄龙” (2)国民遇难海里挣扎 （3）首相挥汗球场尽兴
主题式标题直接揭示文章的核心。
2.主题加引题式。
如:保护野生动物维护生态平衡(引题)西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动(主题)；肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明。
3.主题加副题式。
如:一道公文背着39颗印章旅行(主题)希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步伐(副题)
副题也称子题、辅题，在主题下边，对主题起补充、注释的作用。
4.完全式(主题加引题、副题)
如:屡遭打击流浪异地而不改其志(肩题) 勇哉，科技铁汉刘忠笃!(主题）
如:二十年获三十多项创造性研究成果，七项受到奖励(副题)
(二)提炼精彩的导语
导语是消息写作的重心，是消息的头一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。导语有以下四种形式:
1.叙述式:是用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。
2.描写式:是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作间接的描写。
3.评论式:是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质。
4.提问式:是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。
(三)展开丰实的主体
主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构形式有两种:
1.先后顺序。即按事情发展的先后顺序安排层次。
2.逻辑顺序。即按事情的逻辑关系(如因果、并列、主次、点面等关系)安排层次。
(四)介绍背景和结语
消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。
1.背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。消息使用的背景材料一般有三类:(1)对比性的;(2)说明性的;(3)注释性的
2.结语。结语是消息的最后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。常见的结语有下面三种方式:概括小节式;预测趋势式;提出问题式。
流程二:自学短文 总结技巧
学生自主阅读教材P15《怎样写消息》，概括消息写作注意事项及倒金字塔式结构。
流程三:自选任务 实战演练
学生根据自己捜集的新闻素材，写一则消息。先组内交流点评，推选优胜者全班展示。
三、合作探究+展示引导学习 邻桌互读、质疑解惑、分享交流、训练表达。
合作探究:对学+交流明确上面流程一、二的内容
展示引导:读悟+展示
展示一:自学短文 总结技巧
展示二:自选任务 实战演练
四、巩固提升学习
1.学生根据任务三中的自选任务，选择一项完成。
2编辑制作报纸或网页。整合本组或全班同学的新闻作品，以恰当的方式编成报纸或制作成新闻网页。要重点突出，语言规范，图文并茂，版面美观。编好后，在班级展示，并评出优胜者。
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