2.5一袋空气的质量是多少（课件10张ppt）

(共10张PPT)
第2单元
空气
2.5
一袋空气的质量是多少
科学概念目标
一定量的空气有一定的质量，质量的多少可以用常见的物体来衡量。
科学探究目标
（1）能够使用简单的仪器测量空气质量，并使用恰当的方式进行记录。
（2）能够尝试运用所学知识和经验解决一个相对复杂的问题。
科学态度目标
（1）发展进一步研究物体的兴趣和愿望。
（2）体会细致操作、仔细观察实验的重要性。
科学、技术、社会与环境目标
（1）体会到在生活中可以用不同的标准物来测量空气质量。
（2）认识到生活中各种各样的物体可以满足不同的需要。
教学目标
这样一袋空气的质量相当于多少颗豆子的质量？
聚焦问题，做出预测
与一袋（100筒）空气质量相当的物品
物品名称
预测数量
实测数量
豆子
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回形针
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乒乓球
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泡沫块
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如果用回形针、乒乓球等物品来计算，这袋空气的质量又是多少？
探索：大致测量一袋空气的质量
实验方法：
●将一个“有气不瘪”的皮球放在天平的一端，在另一端放豆子，调节天平平衡。
●取下皮球，打入20筒空气后再放回天平。
●用回形针、乒乓球代替豆子重复上面的实验，记录下每种物品的数量。
●计算出与100筒空气质量相当的物品的数量，填在记录单中。
●用打气筒给一个不漏气的大塑料袋打入100筒空气，扎紧袋口，然后分别与同这袋空气质量相当的物品进行比较。
与20筒空气质量相当的物品
物品名称
数量
豆子
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回形针
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乒乓球
?
泡沫块
?
与100筒空气质量相当的物品
豆子
?
回形针
?
乒乓球
?
泡沫块
?
探索：大致测量一袋空气的质量
汇报：
物品
名称
与20筒空气质量相当的物品
与100筒空气质量相当的物品
1组
2组
3组
4组
5组
6组
7组
豆子
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回形针
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乒乓球
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泡沫块
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句式：20筒空气的质量相当于（
）豆子/回形针/乒乓球的质量。
（括号里填“标准物”的数量）
研讨问题
研讨1：打入100筒空气后，这袋空气的质量大约是多少？我们是如何知道这袋空气的质量的？
研讨2：比较这袋空气和同它质量相当的物品，你有什么发现？
质量相同的物体，它们体积可能相差很大。
不同物质的密度不一样。
……
研讨问题
对比预测数据和实测数据
参考数据：
●规格为30mm×160mm的打气筒，20筒空气的质量约为3克，100筒空气的质量约为15克；
●
1颗豆子（绿豆）的质量约为0.06克；
●
1枚回形针的质量约为0.5克；
●
1个乒乓球的质量为2.5～2.7克。
你预测的和实测差别大吗？
拓展活动
（1）实际测一测：一袋空气的质量是多少克？
（2）计算：长8米、宽6米、高4米的教师里的空气的质量是多少？（通常情况下每立方米空气的质量是1.293千克）
8×6×4×1.293＝248.256≈250（千克）
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①在测量空气的质量时，我们可以用1元硬币代替豆子。（
）
②可以把一袋空气直接放在天平上称量出它的质量。（
）
③一杯水的质量比一杯空气的质量大得多。（
）
④通常情况下，50克空气比50克水占据的空气大得多。（
）
⑤6个乒乓球、30枚回形针的质量都和100筒空气的质量相当，这说明1枚回形针比1个乒乓球重。（
）
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
①在用简易天平测量一袋空气的质量的实验中，下列物品不适合作为“标准物”的是（
）。
A.乒乓球
B.回形针
C.玻璃球
②在用简易天平测量一袋空气的质量的实验中，往皮球里打入20筒空气后，用“标准物”调节天平平衡，操作正确的是（
）。
A.一个一个地加
B.多个一起加
C.全部倒入，然后一个一个地减少
③在用简易天平测量一袋空气的质量的实验中，往皮球里打入10筒空气后，加了3枚回形针天平才重新平衡，这说明（
）。
A.3枚回形针的质量和皮球里空气的质量相当
B.3枚回形针的质量和10筒空气的质量相当
C.3枚回形针的质量和皮球的质量相当
④关于用天平测量一袋空气的质量的实验，下列说法正确的是（
）。
A.我们用简易天平直接测量出了一袋空气的质量
B.我们用简易天平测量出的是豆子等“标准物”的质量
C.我们用简易天平测量出的是豆子等“标准物”的数量
（3）填空。
①相同质量的石子、水、空气，（
）占据的空间最大。
②用同样大小的容器装满沙子、水、空气，（
）的质量最大。
基础达标
综合探究
（1）已知用天平测量出20筒空气的质量和6枚回形针的质量相当，现在往一个大塑料袋里打入300筒空气，这袋空气的质量和多少枚回形针的质量相当？
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（2）你能用天平大致测量出一个打足了气的皮球中空气的质量吗？说说你的方案。
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