3.2认识气温计（课件11张ppt）

(共11张PPT)
第3单元
天气
3.2
认识气温计
科学概念目标
（1）气温计是测量气温的专用工具。
（2）常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。
科学探究目标
利用气温计模型联系掌握气温计的正确读数方法。
科学态度目标
养成运用气温计测量气温的兴趣。
科学、技术、社会与环境目标
知道工具的使用可以提高测量气温的准确性。
教学目标
导入新课
对我们地球而言，太阳有什么作用？
气温指的是空气的冷热程度。
导入新课
小游戏：用手试一试，说一说，哪杯水冷？哪杯水热？
对于冷热，不同人的感受不同，不同人对同一温度的描述也困难不同。所以，我们需要一种工具来测量气温。
探索：认识气温计
注意：小心拿放！
尤其要避免触碰到坚硬的物体或掉落到地面上。如果气温计破碎了，一定要告诉老师，由老师来处理。
气温计是由哪些部分组成的？
探索：利用气温计模型练习读数
刻度零，读数起；
向上数，摄氏几；
向下数，零下几。
读作：三十八摄氏度
写作：38℃
读作：零摄氏度
写作：0℃
读作：零下五摄氏度
写作：－5℃
研讨问题
研讨问题1：我们在读气温计时遇到了什么问题？需要注意什么?
①使用前注意观察气温计的量程和分度值，也就是要注意观察气温计的最高温度刻度和最低温度刻度分别是多少，每一个小刻度表示几摄氏度。
②要等液柱停止上升或下降时再读数。
③和读水温计一样，读气温计示数时视线与液柱顶端保持水平。
研讨问题2：利用气温计测量温度对于我们描述天气有什么帮助？
拓展活动
观察其他温度计
体温计
水温计
双金属温度计
电子温度计
红外线温度计
它们有什么不同？
拓展活动
比较气温计、水温计和体温计：
它们有什么不同？
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①气温计、体温计和水温计都是测量温度的仪器，都是温度计。（
）
②体温计也可以用来测量气温。（　　）
③气温是天气日历中要记录的重要内容之一。（
）
④“－8℃”读作“零下8度”。（
）
⑤带液泡的气温计和体温计的工作原理是一样的。（
）。
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
①要测量冰水混合物的温度，应选择（
）。
A.体温计
B.水温计
C.气温计
②右图中读取气温计示数方法正确的是（
）。
③下列气温计读书是－8℃的是（
）。
A
B
C
④关于温度计，下列说法错误的是（
）。
A.测量气温的仪器叫气温计，也叫寒暑表
B.体温计的液柱能随体温上升而上升，随体温下降而下降
C.水温计可测量的温度低于0℃，高于100℃
（3）填空。
①寒暑表的另一个名称叫
。
②今天的最高气温是十一摄氏度，写作
；最低气温是零下三摄氏度，写作
。
基础达标
综合探究
（1）读写下列气温计的读数。
读作：
读作：
读作：
读作:
;
写作：
写作：
写作：
写作:
.
（2）A温度计的－10℃到20℃之间有15个小格子，B温度计的－5℃到5℃之间有10个小格子。A、B两种温度计的每一小格子分别表示多少℃？
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