3.3测量气温（课件11张ppt）
文档属性
| 名称 | 3.3测量气温（课件11张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-23 11:04:35 | ||
图片预览
文档简介
(共11张PPT)
第3单元
天气
3.3
测量气温
科学概念目标
（1）气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度，为了比较，每天可以选同一时间点来测量气温。
（2）一天的气温变化有一定的规律。
科学探究目标
（1）能正确使用气温计测量并记录教室外一天中的气温，并绘制成柱状统计图，分析获得一天的气温变化规律。
（2）能选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。
科学态度目标
保持对气温变化的研究兴趣。
科学、技术、社会与环境目标
认识到工具的使用可以提高测量气温的准确性。
教学目标
导入新课
怎样用气温计测量气温呢？
今天天气怎样？今天的气温是多少？
探索：学习气温计的使用方法
为什么要这样做？
①放在阳光照射不到且空气流通的地方。
②悬挂在空气中。
③保持干燥。
④让视线和液柱顶端保持齐平
⑤示数稳定后再读取。
探索：实地测量气温
注意事项：
①在指定的地点测量气温，尽量轻声，不打扰其他班级上课。
②小组成员分工合作，人人参与测量和读数。
③按照规范的方法测量，及时记录数据。
探索：绘制柱状图
●找气温，点上点；
●对应条，画横线；
●涂颜色，即完成。
观察柱状图，你有什么感受？气温变化规律是怎样的？
今天的最高气温和最低气温分别是多少？
低—→高—→低
研讨问题
研讨问题1：为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温？
研讨问题2：教室外一天中的气温相同吗？描述一下气温的变化。
研讨问题3：使用柱状图描述气温有什么优点？
拓展活动
拓展活动：查资料或去气象站参观，了解气象工作者是如何测量气温的。
百叶箱
百叶箱可以为气温计提供阴凉、通风的环境
百叶箱的四壁是由两层薄的木板条组成，外层百叶条向内倾斜，内层百叶条向外倾斜，百叶条与水平的交角45度。箱底由三块木板组成，每块宽110毫米，中间一块比边上两块稍高一些。箱盖有两层。整个百叶箱内外都是白色。把百叶箱漆成白色，可以将投射在百叶箱上的阳光基本上都反射掉。这样的结构，使得百叶箱内具有很好的通风性能，同时又使箱内仪器不受太阳直接照射和雨雪的影响，从而保证了观测数据的代表性。
百叶箱中防止的仪器一般有：最低温度计，用于测量一天中的最低温度；最高温度计，用于测量一天中的最高温度；干湿球温度表，用于测量气温、气湿。
不同高度、向阳或背阴、通风或不通风等因素对气温都有影响。为了统一规范，各地气象站都在离地面1.5米高的百叶箱中进行气温测量，并且定时记录，这样才能得出有分析价值的数据。
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①为了准确测量气温，应该到室外阳光下测量。（
）
②因为空气会流动，所以室内和室外的气温是一样的。（
）
③因为早晚的气温都较低，所以早晚的气温相同。（
）
④每天的气温从中午12时开始下降。（
）
⑤我们把气温数据绘制成柱状图，可以直观、形象地发现气温的变化规律。
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
①下列温度能反映当地气温的是（
）。
A.室内温度
B.我们身体的温度
C.室外树荫下通风处的气温
②下列时间中气温最低的是（
）。
A.午夜0时
B.中午12时
C.清晨日出前
③为了较准确地读取挂在大树下的气温计的读数，应该（
）。
A.取下气温计，拿到室内去读
B.把气温计放在手心读
C.直接读取悬挂着的气温计上的读数
④下列测量并记录气温的做法中，不正确的是（
）。
A.在每天的同一时间进行测量和记录
B.下雨时，在室内测量和记录
C.每次在同一地点测量和记录
（3）填空。
①用气温测量气温时，应该把气温计悬挂在室外阳光照射
（填“到”或“不到”）且
（填“通风”或“不通风”）的地方，注意保持气温计
（填“干燥”或“湿润”）
②气温从清晨到傍晚的变化规律一般是：
。
基础达标
综合探究
（1）写出下列气温计上的读数。
综合探究
（2）下面是某小组测得的一天中教室外五个时间点的气温数据，请根据数据绘制柱状图。
教室外
一天中的气温记录单
日期：________
地点：________
小组：______
测量时间
气温（℃）
早晨（8：00）
10
上午（10：00）
12
中午（12：00）
16
下午（14：00）
20
傍晚（16：00）
18
第3单元
天气
3.3
测量气温
科学概念目标
（1）气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度，为了比较，每天可以选同一时间点来测量气温。
（2）一天的气温变化有一定的规律。
科学探究目标
（1）能正确使用气温计测量并记录教室外一天中的气温，并绘制成柱状统计图，分析获得一天的气温变化规律。
（2）能选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。
科学态度目标
保持对气温变化的研究兴趣。
科学、技术、社会与环境目标
认识到工具的使用可以提高测量气温的准确性。
教学目标
导入新课
怎样用气温计测量气温呢？
今天天气怎样？今天的气温是多少？
探索：学习气温计的使用方法
为什么要这样做？
①放在阳光照射不到且空气流通的地方。
②悬挂在空气中。
③保持干燥。
④让视线和液柱顶端保持齐平
⑤示数稳定后再读取。
探索：实地测量气温
注意事项：
①在指定的地点测量气温，尽量轻声，不打扰其他班级上课。
②小组成员分工合作，人人参与测量和读数。
③按照规范的方法测量，及时记录数据。
探索：绘制柱状图
●找气温，点上点；
●对应条，画横线；
●涂颜色，即完成。
观察柱状图，你有什么感受？气温变化规律是怎样的？
今天的最高气温和最低气温分别是多少？
低—→高—→低
研讨问题
研讨问题1：为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温？
研讨问题2：教室外一天中的气温相同吗？描述一下气温的变化。
研讨问题3：使用柱状图描述气温有什么优点？
拓展活动
拓展活动：查资料或去气象站参观，了解气象工作者是如何测量气温的。
百叶箱
百叶箱可以为气温计提供阴凉、通风的环境
百叶箱的四壁是由两层薄的木板条组成，外层百叶条向内倾斜，内层百叶条向外倾斜，百叶条与水平的交角45度。箱底由三块木板组成，每块宽110毫米，中间一块比边上两块稍高一些。箱盖有两层。整个百叶箱内外都是白色。把百叶箱漆成白色，可以将投射在百叶箱上的阳光基本上都反射掉。这样的结构，使得百叶箱内具有很好的通风性能，同时又使箱内仪器不受太阳直接照射和雨雪的影响，从而保证了观测数据的代表性。
百叶箱中防止的仪器一般有：最低温度计，用于测量一天中的最低温度；最高温度计，用于测量一天中的最高温度；干湿球温度表，用于测量气温、气湿。
不同高度、向阳或背阴、通风或不通风等因素对气温都有影响。为了统一规范，各地气象站都在离地面1.5米高的百叶箱中进行气温测量，并且定时记录，这样才能得出有分析价值的数据。
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①为了准确测量气温，应该到室外阳光下测量。（
）
②因为空气会流动，所以室内和室外的气温是一样的。（
）
③因为早晚的气温都较低，所以早晚的气温相同。（
）
④每天的气温从中午12时开始下降。（
）
⑤我们把气温数据绘制成柱状图，可以直观、形象地发现气温的变化规律。
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
①下列温度能反映当地气温的是（
）。
A.室内温度
B.我们身体的温度
C.室外树荫下通风处的气温
②下列时间中气温最低的是（
）。
A.午夜0时
B.中午12时
C.清晨日出前
③为了较准确地读取挂在大树下的气温计的读数，应该（
）。
A.取下气温计，拿到室内去读
B.把气温计放在手心读
C.直接读取悬挂着的气温计上的读数
④下列测量并记录气温的做法中，不正确的是（
）。
A.在每天的同一时间进行测量和记录
B.下雨时，在室内测量和记录
C.每次在同一地点测量和记录
（3）填空。
①用气温测量气温时，应该把气温计悬挂在室外阳光照射
（填“到”或“不到”）且
（填“通风”或“不通风”）的地方，注意保持气温计
（填“干燥”或“湿润”）
②气温从清晨到傍晚的变化规律一般是：
。
基础达标
综合探究
（1）写出下列气温计上的读数。
综合探究
（2）下面是某小组测得的一天中教室外五个时间点的气温数据，请根据数据绘制柱状图。
教室外
一天中的气温记录单
日期：________
地点：________
小组：______
测量时间
气温（℃）
早晨（8：00）
10
上午（10：00）
12
中午（12：00）
16
下午（14：00）
20
傍晚（16：00）
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