第十三课《唐诗五首》之《钱塘湖春行》同步导学案

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第三单元 第十三课 唐诗五首
《钱塘湖春行》
一句话目标 熟读课文，了解文学常识，理解诗句内容，把握作者情感。
一、课前一赛 预习课文，结合课下注释，独自完成下面练习。
1.作者白居易，字_________，号_________，又号_________，_________代伟大
的_________诗人，有_________和_________之称。官至翰林学士、左赞善大夫。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“_________”。与刘禹锡并称“_________”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
2.预习这首诗，给带点的字注音。
孤山寺( ) 贾亭西( ) 云脚低( ) 争暖树（ ）
啄春泥( ) 没马蹄( ) 白沙堤( ) 行不足（ ）
3.请正确标出下列诗句的朗读节奏。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低
4.结合注释，说说下列加点字的意思。
水面初平（ ） 云脚低（ ） 争暖树（ ）
乱花渐欲（ ） 浅草才能（ ） 没马蹄（ ）
5.比一比，看谁能快速背通这首诗。
二、独立自主学习 再读诗歌，理解句意，体会作者的情感。
6.用简练的语言说说这首诗的意思
7.逐句赏析。
(1)首联“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”
①开篇点明了诗人观景的具体处所_____________，描写了春天__________的特点。
②试描绘“水面初平云脚低”所展现的西湖早春的美景。
(2)颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”
①从哪个视角写出了什么内容
②用“__________”“__________”写出了一种充满活力的动态美，把春天的美写活了。
③展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
④“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的?请作具体分析。
(3)颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。
①这两句从哪个视角来写的?写了什么内容?
②你能对这个句子做赏析吗?
③这首诗的颔联和颈联都是写景，你能说说它们有什么不同吗?
(4)尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”这两句直接抒情，抒发了诗人什么样的思想感情?
8.这首诗表达了作者怎样的思想感情?
三、合作探究+展示引导学习 邻桌互读、质疑解惑、分享交流、探究引导，完成上面内容。
四、巩固提升学习
9.(1)对本诗理解不恰当的一项是。( )
A.本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。
B.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。
C.本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。
D.尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。
(2)任选一联品析其如何描绘早春的季节特征。
10.全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“_____________________”终。以“_____________________”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。(请用诗中的原句作答)
11.颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。
(1)联中两个用得极妙的动词:
(2)赏析:
12.诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱”“浅”的妙处
《钱塘湖春行》 参考答案
1. 乐天，号香山居士，又号醉吟先生，唐代 现实主义 “_è??é??_”和“_è?????_” “元白”， “刘白”。
2-6.略
7.逐句赏析。
（1）首联“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”
①开篇点明了诗人观景的具体处所 ，描写了春天 的特点。
贾亭西 湖面
②试描绘“水面初平云脚低”所展现的西湖早春的美景。
答：湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。
（2）颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”
①从哪个视角写出了什么内容？
仰视所见的禽鸟。
②用“ ”“ ”写出了一种充满活力的动态美，把春天的美写活了。莺争暖树 燕啄春泥
③展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
示例：有几处早来的黄莺，争先恐后地飞到向阳的枝头唱歌、啼鸣；不知是哪家新来的燕子，又在湖边不停地衔泥筑巢。
④“几处早莺争暖树．谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的?请作具体分析。
答：这两句诗写莺和燕．是诗人所见。莺是春天的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，“几处”“谁家”“早”“新”突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。
（3）颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”
①这两句从哪个视角来写的？写了什么内容？
从俯察的角度写所见的花草。
②你能对这个句子做赏析吗？
这两句诗生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机：”乱花”、“浅草”分别表现了花的繁多、草的柔嫩，“渐欲”、“才能”表现了春天的发展变化，这些词语突出了春天的勃勃生机。
③这首诗的颔联和颈联都是写景，你能说说它们有什么不同吗？
答：颔联主要是从动态方面进行描写，颈联主要从静态方面进行描写。（颔联从动物的变化方面进行描写，颈联主要从植物的变化方面进行描写。）
（4）尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”这两句直接抒情，抒发了诗人什么样的思想感情？
对西湖初春景色的热爱。
8.这首诗表达了作者怎样的思想感情？
通过描写西湖蓬蓬勃勃的春意，表达了作者对春天、对西湖美好景色无比赞美和喜爱之情。
9.（1）对本诗理解不恰当的一项是。（ ）
A.本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。
B.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。
C.本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。
D.尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。
【答案】C
【解析】C.”隐含的惋惜之情”理解错误，因为《钱塘湖春行》通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情，毫无“惋惜之情”。所以选C。
任选一联品析其如何描绘早春的季节特征。
【答案】示例一：首联紧扣题目总写湖水的早春特征：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片。
示例二：颔联通过写仰视所见禽鸟来描绘早春的季节特征：莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。
示例三：颈联通过写俯察所见花草来描绘早春的季节特征：因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。
示例四：尾联通过略写诗人最爱的湖东沙堤来描绘早春的季节特征：堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。以“行不足”说明早春自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。
10、绿杨阴里白沙堤、最爱湖东行不足
11、(1)争、啄。
　　(2)运用了拟人 的修辞手法。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。
12．诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱”“浅”的妙处。
答案：
“乱”字形象的描绘出春天百花齐放，争奇斗艳的景象（1分）“浅”字生动地描绘出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，突出春草生机盎然的特点（1分）（意思对即可）
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