第三单元名著导读《红星照耀中国》读中推进课2（7-12章） 同步导学案

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读《红星照中国》7-12章
一句话目标 督促、检査学生名著阅读的情况，推进名著阅读的落实，加深理解。
一、课前一赛
1.《红星照耀中国》又名___________，作者是_________(国家)著名记者_________。作为第一部向世界介绍和传播_________的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉为研究中国革命的，经典的百科全书。《红星照耀中国》中“红星”的含义：____________________________________。
2.《红星照耀中国》真实记录了自1936年6月至10月在_________进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。_________和_________是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
二、独立自主学习 带着问题走进名著，探究内容。
(一)读7—9章回答问题。
1.请简述第七章的主要内容，梳理这一章的典型情节。
2.读第八章，说一说红军的来军饷及武器来源
3.第八章第二部分主要介绍了谁的故事?你能介绍他的性格及人生经历吗?
4.小组之间交流红军的游击战术和红军战士的日常生活和红军上政治课的场景。
5.读第九章，小组之间交流徐海东参加革命的经历。梳理本章的典型情节。
(二)读10-—12章回答问题。
1.简述这三章的主要内容。
2.梳理主要人物及典型情节。
三、合作探究+展示引导学习 小组交流，质疑解惑，教师点拨，完成上面内容。
四、每周一测
1.简述斯诺从李长林口中得到的贺龙印象。
2.简述《红星照耀中国》中的红军精神。
3.在斯诺的笔下，毛泽东是什么样的人?
4.在井冈山时的“三项纪律”是什么?
5.简述西安事变的过程及意义。
6.《西行漫记》一书中斯诺对彭德怀印象?
读《红星照耀中国》7---12章
参考答案
一 、课前一赛
1.《 西行漫记》 美国 埃德加·斯诺 中国共产党和中国革命历程 中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
2.中国西北革命根据地?(以延安为中心的陕甘宁边区 ) （毛泽东） （周恩来）
四、每周一测
1.简述斯诺从李长林口中得到的贺龙印象。
　　答：①贺龙是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。②贺龙对有钱人的仇视，据说，如果贺龙还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。
2.简述《红星照耀中国》中的红军精神。
①把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神;②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜牺牲一切的精神;③坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神;④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神;⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
3.在斯诺的笔下，毛泽东是什么样的人？
答：第一：毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；?第二：毛主席是个天才的军事家和政治战略家；?第三：毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；第四：毛主?席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；第?五：毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打?的。
4.在井岗山时的“三项纪律”是什么？
答：第一、行动听指挥；第二，打土豪款子要归公；第三，不拿老百姓一个红薯。
5.简述西安事变的过程及意义。
答：过程：在劝说蒋介石?联共抗日遭拒绝的情况下,?张学良,?杨虎城两位将军，于?1936?年?12月?12?日，发动"?兵谏"?，在西安拘捕蒋介石，并通电全 国，提出改组南京政府，停止一切内战等八项主张。中共中央以民族大义为重，派周恩来赴西安，与张学良、杨虎城合 作，迫使蒋介石接受联共抗日条件，使事变得以和平解决。
意义：西安事变的和平解决标志着十年内战的结束，对国共?两党再次合作，团结抗日起了巨大的促进作用。
6.《西行漫记》一书中斯诺对彭德怀印象？
答：（1） 乐观、豁达、勇敢的精神品质。彭德怀上街不带警 卫，司令部门口只有一个哨兵，国民党空投传单悬赏捉拿他， 他却命令将传单保存起来，用背面印红军的宣传品。他被少先队员关于帝国主义大鼻子的回答逗得哈哈大笑，开玩笑叫作者大鼻子，风趣地回答作者关于大鼻子漫画的疑问，表现 了他平易近人、活泼风趣的性格特点。
（2）彭德怀大公无 私，他唯一的个人衣服，就是这件用缴获的降落伞做成的背心。他为这件战利品而孩子气地得意，表现了他率真的个性， 作者是很欣赏的。
（3）?“兔子一般窜了出去”?，抢先到达山顶， 不仅表现彭德怀身体健康、动作敏捷，还体现了他作为一名 统率大军的指挥员不失活泼、天真的个性。
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