3.7整理我们的天气日历（课件16张ppt）
文档属性
| 名称 | 3.7整理我们的天气日历（课件16张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-23 11:08:08 | ||
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文档简介
(共16张PPT)
第3单元
天气
3.7
整理我们的天气日历
科学概念目标
（1）天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。
（2）气候是一个地区多年来经常发生的天气状况的综合。
科学探究目标
能够统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。
科学态度目标
感受到长时间进行科学观察和记录的重要意义。
科学、技术、社会与环境目标
了解并意识到天气变化与人类生产和生活密切相关。
教学目标
展示交流，明确任务
（展示学生的天气日历）
展示交流，明确任务
我们从哪几个方面整理和总结？
气温
降雨量
风
云
展示交流，明确任务
云小组
云的情况统计表
月
日—
月
日
天气情况
天数（天）
最常见的天气（√）
晴天
?
晴天
□
多云
□
阴天
□
其他
□
多云
?
阴天
?
其他
?
展示交流，明确任务
风小组
风的统计表
月
日—
月
日
刮风的天数（天）
不刮风的天数（天）
风最大那天的风速和风向
?
?
?
展示交流，明确任务
气温小组
展示交流，明确任务
降雨量温小组
统计天气信息
讨论：可以用什么方法统计本组的天气信息？
●风、云小组可以采取以下方法：把统计天气现象的记录卡收集起来，两人负责逐个读出记录卡上的信息（一人读，另一人监督），其他人用画“正”字的方法记录各种天气的天数，最后把得到的数据汇总到统计表中。
●气温小组和降雨量小组可以采用以下方法：把统计天气现象的记录卡收集起来，两人负责逐个读出记录卡上的信息（一人读，另一人监督），其他人在对应日期的格子里涂色。如果数值在两个刻度之间，估计时尽量准确。
分析天气信息，概括描述
讨论：可以用什么方法统计本组的天气信息？
●云小组：在我们的统计中，晴、多云、阴的天气分别有多少天？哪种天气最多？哪种天气最少？
●风小组：在我们统计的这段时间里，刮风的天气多吗？主要刮的是哪个方向的风？是大风多还是微风多？
●气温小组：在这段时间里，最高气温和最低气温分别是多少摄氏度？气温是怎样变化的？
●降雨量小组：这段时间几天有降欲？降雨量最大是多少、是哪一天？这一季节的降雨量有什么特点？
分析天气信息，概括描述
概括描述
四季分明的杭州
四季如春的云南昆明
常年干旱的新疆吐鲁番托克逊
地球上有的地方一年四季变化分明，有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。一个地方长期的天气平均状况叫气候。
讨论：气候和天气有什么区别？
拓展：二十四节气
七言版：
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
每月两节不变更，最多相差一两天。
上半年来六廿一，下半年是八廿三。
五言版：
立春雨水渐，惊蛰虫不眠，
春分近清明，采茶谷雨前。
立夏小满足，芒种大开镰，
夏至才小暑，大暑三伏天。
立秋处暑去，白露南飞雁，
秋分寒露至，霜降红叶染。
立冬小雪飘，大雪兆丰年，
冬至数九日，小寒又大寒。
拓展：二十四节气
立春：立是开始的意思,立春就是春季的开始。
雨水：降雨开始，雨量渐增。
惊蛰：蛰是藏的意思。惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。
春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分。
清明：天气晴朗，草木繁茂。
谷雨：雨生百谷。雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。
立夏：夏季的开始。
小满：麦类等夏熟作物籽粒开始饱满。
芒种：麦类等有芒作物成熟。
夏至：炎热的夏天来临。太阳到了北回归线。
小暑：暑是炎热的意思。小暑就是气候开始炎热。
大暑：一年中最热的时候。
立秋：秋季的开始。
处暑：处是终止、躲藏的意思。处暑是表示炎热的暑天结束。
白露：天气转凉，露凝而白。
秋分：昼夜平分。
寒露：露水已寒，将要结冰。
霜降：天气渐冷，开始有霜。
立冬：冬季的开始。
小雪：开始下雪。
大雪：降雪量增多，地面可能积雪。
冬至：寒冷的冬天来临。太阳到了南回归线。
小寒：气候开始寒冷。
大寒：一年中最冷的时候。
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①我们在记录天气日历时，如果某一天没有记录，可以根据天气规律编一份数据填上去。（
）
②地球上的某些地方，例如北极，每天的天气都是一样的。（
）
③“春暖花开”描述的是天气。（
）
④“斜风细雨”描述的是天气。（
）
⑤现代科技发达，天气对人们生活没什么影响。（
）
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
①下列词语中描述天气的是（
）。
A.常年干旱
B.四季如春
C.碧空如洗
②下列词语中描述气候的是（
）。
A.清风拂面
B.严寒酷暑
C.乌云密布
③下列说法正确的是（
）。
A.如果天气预报报告的数据跟我们记录的数据不一致，说明天气预报不准
B.如果天气预报报告的数据跟我们记录的数据不一致，说明我们记录错了
C.天气预报报告的是某一区域内的天气情况，跟我们观测的某个地点的天气情况可能不一致。
④下面属于天气对我们的不利影响的是（
）。
A.人们在晴天晒被子
B.春雨贵如油
C.前方冰雪路面，请谨慎驾驶
基础达标
综合探究
（1）我们可以从哪几个方面来描述天气？在下图中填一填。??
综合探究
（2）下面是某小组记录的一周内的气温情况，请根据表格中的数据解决问题。
①画出这一周的气温柱状图。
②7月6日的气温比其他几日都要低，原因可能是（
）。
A.晴朗天气
B.雨雪天气
C.雷雨天气
日期
7月1日
7月2日
7月3日
7月4日
7月5日
7月6日
7月7日
气温（℃）
30
31
32
33
31
25
29
第3单元
天气
3.7
整理我们的天气日历
科学概念目标
（1）天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。
（2）气候是一个地区多年来经常发生的天气状况的综合。
科学探究目标
能够统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。
科学态度目标
感受到长时间进行科学观察和记录的重要意义。
科学、技术、社会与环境目标
了解并意识到天气变化与人类生产和生活密切相关。
教学目标
展示交流，明确任务
（展示学生的天气日历）
展示交流，明确任务
我们从哪几个方面整理和总结？
气温
降雨量
风
云
展示交流，明确任务
云小组
云的情况统计表
月
日—
月
日
天气情况
天数（天）
最常见的天气（√）
晴天
?
晴天
□
多云
□
阴天
□
其他
□
多云
?
阴天
?
其他
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展示交流，明确任务
风小组
风的统计表
月
日—
月
日
刮风的天数（天）
不刮风的天数（天）
风最大那天的风速和风向
?
?
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展示交流，明确任务
气温小组
展示交流，明确任务
降雨量温小组
统计天气信息
讨论：可以用什么方法统计本组的天气信息？
●风、云小组可以采取以下方法：把统计天气现象的记录卡收集起来，两人负责逐个读出记录卡上的信息（一人读，另一人监督），其他人用画“正”字的方法记录各种天气的天数，最后把得到的数据汇总到统计表中。
●气温小组和降雨量小组可以采用以下方法：把统计天气现象的记录卡收集起来，两人负责逐个读出记录卡上的信息（一人读，另一人监督），其他人在对应日期的格子里涂色。如果数值在两个刻度之间，估计时尽量准确。
分析天气信息，概括描述
讨论：可以用什么方法统计本组的天气信息？
●云小组：在我们的统计中，晴、多云、阴的天气分别有多少天？哪种天气最多？哪种天气最少？
●风小组：在我们统计的这段时间里，刮风的天气多吗？主要刮的是哪个方向的风？是大风多还是微风多？
●气温小组：在这段时间里，最高气温和最低气温分别是多少摄氏度？气温是怎样变化的？
●降雨量小组：这段时间几天有降欲？降雨量最大是多少、是哪一天？这一季节的降雨量有什么特点？
分析天气信息，概括描述
概括描述
四季分明的杭州
四季如春的云南昆明
常年干旱的新疆吐鲁番托克逊
地球上有的地方一年四季变化分明，有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。一个地方长期的天气平均状况叫气候。
讨论：气候和天气有什么区别？
拓展：二十四节气
七言版：
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
每月两节不变更，最多相差一两天。
上半年来六廿一，下半年是八廿三。
五言版：
立春雨水渐，惊蛰虫不眠，
春分近清明，采茶谷雨前。
立夏小满足，芒种大开镰，
夏至才小暑，大暑三伏天。
立秋处暑去，白露南飞雁，
秋分寒露至，霜降红叶染。
立冬小雪飘，大雪兆丰年，
冬至数九日，小寒又大寒。
拓展：二十四节气
立春：立是开始的意思,立春就是春季的开始。
雨水：降雨开始，雨量渐增。
惊蛰：蛰是藏的意思。惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。
春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分。
清明：天气晴朗，草木繁茂。
谷雨：雨生百谷。雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。
立夏：夏季的开始。
小满：麦类等夏熟作物籽粒开始饱满。
芒种：麦类等有芒作物成熟。
夏至：炎热的夏天来临。太阳到了北回归线。
小暑：暑是炎热的意思。小暑就是气候开始炎热。
大暑：一年中最热的时候。
立秋：秋季的开始。
处暑：处是终止、躲藏的意思。处暑是表示炎热的暑天结束。
白露：天气转凉，露凝而白。
秋分：昼夜平分。
寒露：露水已寒，将要结冰。
霜降：天气渐冷，开始有霜。
立冬：冬季的开始。
小雪：开始下雪。
大雪：降雪量增多，地面可能积雪。
冬至：寒冷的冬天来临。太阳到了南回归线。
小寒：气候开始寒冷。
大寒：一年中最冷的时候。
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①我们在记录天气日历时，如果某一天没有记录，可以根据天气规律编一份数据填上去。（
）
②地球上的某些地方，例如北极，每天的天气都是一样的。（
）
③“春暖花开”描述的是天气。（
）
④“斜风细雨”描述的是天气。（
）
⑤现代科技发达，天气对人们生活没什么影响。（
）
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
①下列词语中描述天气的是（
）。
A.常年干旱
B.四季如春
C.碧空如洗
②下列词语中描述气候的是（
）。
A.清风拂面
B.严寒酷暑
C.乌云密布
③下列说法正确的是（
）。
A.如果天气预报报告的数据跟我们记录的数据不一致，说明天气预报不准
B.如果天气预报报告的数据跟我们记录的数据不一致，说明我们记录错了
C.天气预报报告的是某一区域内的天气情况，跟我们观测的某个地点的天气情况可能不一致。
④下面属于天气对我们的不利影响的是（
）。
A.人们在晴天晒被子
B.春雨贵如油
C.前方冰雪路面，请谨慎驾驶
基础达标
综合探究
（1）我们可以从哪几个方面来描述天气？在下图中填一填。??
综合探究
（2）下面是某小组记录的一周内的气温情况，请根据表格中的数据解决问题。
①画出这一周的气温柱状图。
②7月6日的气温比其他几日都要低，原因可能是（
）。
A.晴朗天气
B.雨雪天气
C.雷雨天气
日期
7月1日
7月2日
7月3日
7月4日
7月5日
7月6日
7月7日
气温（℃）
30
31
32
33
31
25
29