第十六课 《散文两篇》之《永久的生命》第1课时 同步导学案

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第十六课 散文两篇
《永久的生命》
一句话目标：熟读课文，掌握字词，理解课文内容
一、课前一赛 预习课文，掌握字词，夯实基础知识
1.给下面加点的字注音。
臼齿( ) 洗涤( ) 炫耀( ) 茸毛( ) 牛犊( )
消逝( ) 暂时( ) 疲倦( ) 蔓延( ) 凋谢( )
2.依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是( )
(1)香港今日的________归根到底是香港同胞创造的，也是同祖国内地的发展和支持分不开的.
(2)秋天像一个穿着金色裙的仙女，她用轻飘的衣袖______去了太阳的焦热，将明亮和清爽给______大地。
A.繁荣 扫 抛 B.繁荣 拂 撒 C.繁华 拂 抛 D.繁华 扫 撒
3.依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
关爱，让人的心灵变得高尚。关爱______了生命原野的厚度，______了灵魂海拔的高度，______了幸福人生的广度。
①扩展 ②增加 ③提升
4.下列句子中，划线的成语运用不恰当的一项是（ ）
A.针对考试题目的形式多样，考生一定要有见异思迁的灵活性。
B.从太空回眸我们生存的这颗星球，在变幻莫测的白云的飘忽中，它总是散发着一种浅蓝色的绚丽，谁也说不清那究竟是大海还是气晕的颜色。
C.林昭曾说:“我们的血是再鲜艳不过，而且是再灿烂不过的墨水，人世间其他一切墨水在这样的墨水面前统统不免黯然失色。”
D.凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片神奇的土地;凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目相看。
5.下列句子没有病句的一项是( )
A.经过三轮复习，使同学们对本次中考充满了信心。
B.在国际反恐行动中，恐怖组织头目本·拉登被当场击毙，真是死得其所。
C.近日来，“蚁族力量”捐资助学活动引起了社会各界的广泛关注。
D.能否让自己的青春绽放光彩，关键是自己要有理想并为之努力奋斗。
二、独立自主学习 再读课文，理解内容、把握主旨
1.为什么说“我们都非常可怜”?
2.文章为什么写小草和小牛犊?
3.如何理解最后一段话的内涵。
三、合作探究+展示引导学习
邻桌互读、质疑解惑、分享交流、训练表达、读悟展示、明确上面内容
四、巩固提升学习
1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
(1)我珍惜阳光，因为它给我温暖;我珍惜绿叶，因为它给我生机;我珍惜星空，因为
它给我______
(2)湘潭拥有______的科研开发、技术人才优势，发展高新技术有良好的基础。
(3)省委书记强调，要在经济发展的基础上，着力______和改善民生，不断解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。
A.幻想 深厚 保障 B.遐想 深厚 保证
C.遐想 雄厚 保障 D.幻想 雄厚 保证
2.下列各组句子中画线成语使用正确的是（ ）
A.在中考誓师大会上，张东信口雌黄地说:一定要考出好成绩回报父母和老师。
B.年近花甲的外交官孙必干临危受命，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功地解救了人质。
C.他妄自菲薄同学，在班里没有朋友，很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
D.赏读这篇美文，犹如聆听舒缓、悠扬的小夜曲，令人目不暇接。
3.下列句子中画线成语使用不正确的一项是（ ）
A.张琳获得世锦赛男子800米自由泳金牌，这在中国贫瘠的男子游泳领域，更显弥足珍贵。
B.重庆警方打黑除恶深得民心，市民以自己独特的方式感谢人民警察将黑恶势力连根拔起。
C.万老师说:“唯有研得深入才可能居高临下旁征博引，唯有研得深入才可能在三尺讲台上深入浅出击中要害。”
D.生活在奉献里，就生活在爱里，我每日辛苦地去做这一切，用一点水浇开了馨香的花儿，得到的却是川流不息的爱啊!
4.下列各句中没有语病的一项是( )
A.2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行，约2000余名选手冒雨参赛。
B.杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。
C.“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精神生活上。
D.重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”，恢复了中国古书院“讲学”、“藏书”“祭祀”的功能。
5.给下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是( )
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，______；让我们学做荷花的事业吧，______；让我们学做莲子的事业吧，______；让我们学做藕的事业吧，______。
①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活
A.②①④③ B.④②③① C.③②④① D.①④③②
阅读记叙文《听梅》，完成下面题目。
听?梅
大卫
① 梅花是用来看的，但对于某些人来说，梅花，却是用来听的，比如，此刻正走在山坡上的七个姑娘，从背景看，有高有矮，有大有小，我不知道她们的名字，姑且把大的叫大姑娘，小的叫小姑娘。她们正走在春天的梅林里。
②这七个女孩，她们没有把目光带来，如何看——是的，她们没目光，她们的眼睛是冬天的水塘，结了层厚厚的冰，在她们的视野里——她们连视野也没有——没有“瞅，看，瞭望，端详，观察，注目”这些词，甚至可以说，这些词是她们的敌人。
③从一数到七，七个姑娘，一个抓着一个肩膀，仿佛是春天的一串最甜的糖葫芦，她们在梅树间移动。只见走在最前头的，是个只有十来岁光景的小姑娘，我不想用天使这个词来形容她，因为她是天使的二次方，她手持一根小小的竹竿，摸摸索索往前走。七个姑娘走得多么整齐，阳光把她们的影子搬来搬去。七个姑娘，一边走，一边还哼着什么歌儿。突然，走在最后面的那个，嚷嚷着停下，原来，她要“看”花，前面六人，也停住了步子，领头的那个小姑娘，转过了身子，把她“领”到了一株梅树旁，只见她用手来回在眼前摸索着，那只手，被阳光镀亮，仿佛是一只蝴蝶，随时可以展翅而飞。羽毛一样的手指，在空中变得越来越软，软得像上帝手中的掸子，可以拂去尘世里的微尘。她在慢慢摸索着，终于接近了一朵花，她先用鼻子嗅了嗅，很贪婪的那种，好像全世界就剩下了这一棵梅树，仿佛这一棵梅树只开着这一朵五世单传的花朵，那种深情，那种迷醉，甚至让我想到了“占有”这个词，她要占有全世界的芳香吗？这个盲女孩——原谅我在春天的梅林，用盲这个词，我更愿意称她们为光明的热爱者——恨不得把整个人，埋在花里。
④一朵花，像人一样，她的香气，就是她的性格，梅花有梅花的性格，一如桃花有桃花的性格。走在最后的这个盲女孩，嗅够了，就把耳朵贴上去，终于看到她的脸了，那是一张没有多少血色的脸，白得像雪一样，阳光在上面弹跳，皮肤薄得吹弹可破。她侧着脸，听梅，像她一样，另外六个盲女孩，也分别把耳朵贴近了离自己最近的花，每个人都屏住了呼吸，仿佛大点声喘气，这些梅花都会化作仙子，倏地飞去。也不知耳朵变成了花朵，还是花朵变成了耳朵，七个盲姑娘，是春天新萌芽的七朵梅花，在春天的剪剪风里，快乐着，芬芳着，馨香着。六个人团团围住了最后的那个盲姑娘，好似六朵花瓣围住了花蕊。
⑤七个姑娘，仿佛看到别的游客在注视她们，不约而同地抬起了头，把耳朵从梅花边搬开，她们恋恋不舍，好像不是在搬离一朵花，而是在搬离一座花园。我猜，她们在听花的时候，肯定听到了水在花朵里流动的声音，就跟血在血管里流动的声音一样，甚至是潺潺的，涓涓的。那些被听的花儿，在风中微微摇晃，风把花瓣吹得动了起来，仿佛一个人张着嘴唱歌，肯定有一朵花先领唱，别的花就一朵接一朵地跟上了，漫山的花，把自己唱得越来越芳香，越来越嘹亮，这是专场演出，所有的声音，只对七个盲姑娘，早春时节，她们把耳朵贴在梅花上，比我们更先听到了春的心跳，蜜蜂的翅膀，也一下一下地扇动，仿佛在打着节拍。七个盲姑娘，一个接一个地排成一队，走了。她们还要听下一朵花。直至这漫山的花，被她们一朵一朵地听遍，直至每一朵花，不管开，还是未开，都被她们听成春天……
⑥这是朋友给我讲的故事。原来，她们是同病室的病友，都有白血病，走在队尾的那个，因为化疗药物作用，连听力也越来越低，几近于无。在一年前（那时她们还住在医院）就约定，春天了，一定要来南京梅花山“看”梅花。她们还有一个约定，就是万一她们中的某个人提前离世了，第二年来听梅的时候，手里会多一根探路的竹竿。
⑦今年春天，希望我能去梅花山，亲眼看看那听梅的盲姑娘，更希望走在前头的那个小女孩子，手里永远只有一根探路的竹竿。和她们相比，我倍感羞愧，茫茫尘世，我们忽略了多少美？和那些盲女孩相比，我们把梅花看在眼里，而她们却可以把梅花听在心里。从这一点说，她们比我们更懂得梅花。
⑧如果你把梅花这个词，换成生命或者命运，我也没有意见。
1.用一句话概括文章的内容。
2.文章重点描写了走在队尾的姑娘“看”花的细节。请品味下面语句的表达作用。
她在慢慢摸索着，终于接近了一朵花，她先用鼻子嗅了嗅，很贪婪的那种，好像全世界就剩下了这一棵梅树，仿佛这一棵梅树只开着这一朵五世单传的花朵，那种深情，那种迷醉，甚至让我想到了“占有”这个词，她要占有全世界的芳香吗?
3.请理解文尾一句话的含义。
如果你把梅花这个词，换成生命或者命运，我也没有意见。
4.请从记叙的顺序及其作用方面品析文章的第⑥段。
5.请从文章的内容上谈一点收获。
《永久的生命》参考答案
1.略
2.B
3.②③①
4. A 分析：见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一。变幻莫测：变化很多，不能预料。刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
5.【答案】C
独立自主学习
2.文章为什么写小草和小牛犊？
文章以小草和小牛犊为例进行说理，生动形象地说明生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。这样写可以化抽象为具体，便于读者理解和感受。
3.如何理解最后一段话的内涵。
“凋谢”是指个体生命的消逝；“不朽”指生命永远存在，永远不休止地繁殖着，蔓延着。这句话是说生命从个体来说是短暂的，但合起来却是永远不朽的，因而生命是奇迹。
巩固提升学习
1.C
2.B
分析：信口雌黄：比喻不顾事实，随口乱说。
临危受命：在危难之际接受任命。
妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。
目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。
3． D 分析：弥足珍贵：形容十分珍贵。
连根拔起：表示清除得很干净，没有后患。
居高临下：形容占据的地势非常有利。旁征博引，为了表示论证充足而大量地引用材料。
川流不息：形容行人、车马等象水流一样连续不断。
4.【答案】B
5.指点迷津：这里的叶、花、子、藕都有与之对应的精神品质：叶——宽阔，花——芬芳，子——孕育未来，藕——寂寞地呆在泥土里。所以这题应选B项。
阅读记叙文《听梅》，完成17—21题。
参考答案：
1、七个患有白血病的盲姑娘在春天的梅林里“赏”（听、“看”）梅。
2、运用了一连串恰切的动词“摸索、接近、嗅了嗅”再现了盲姑娘“看”花的过程（1分），运用恰切的比喻“好像全世界就剩下了这一棵梅树，仿佛这一棵梅树只开着这一朵五世单传的花朵”生动地写出了盲姑娘对梅花的“贪婪”、深情、迷醉（1分），从而充分表现刚化疗、听力也越来越低的重病患者对美、对生活、对生命的热爱（1分）。
3、揭示文章深义（1分）：七个患白血病的盲姑娘在春天的梅林里赏梅，实则表现她们对美、对生活、对生命的热爱，对厄运的达观（1分）。
4、第⑥段是补叙（1分）；交待了上文描写“那是一张没有多少血色的脸，白得像雪一样”以及重点写队尾姑娘“看”梅的原因（1分），也更能突显文章的主旨：热爱生命，乐观顽强。（1分）
5、要点。姑娘们眼盲，又患白血病，化疗，病情恶化，在此情形下，他们却赏春花、春景、春天，爱美、爱生活、爱生命，坦然面对厄运。（1.5分）作为健全人的我们，面对生活却时而烦躁无味，更不要说对待挫折厄运了。读了此文，接触了这样一群天使，我的生活将从此充满阳光，不论刮风下雨，我心将永远灿烂。（1.5分）
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