第十七课 《昆明的雨》第2课时 同步导学案

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第十七课
昆明的雨 第2课时
一句话目标 熟读课文，理解课文内容，把握文章主旨
一、课前一赛 巩固基础知识
1.下面加点的字注音有误的一项是（ ）
A.降邪(xié) 鲜腴(yú) 旺盛( shèng) 篱笆(lí)
B.鸡枞(zòng) 黄焖鸡(mèn) 吆喝(yāo) 炽红(chì)
C.缅甸(miǎn) 德熙(xī) 绿釉(yòu) 昆明(kūn)
D.连绵( mián) 舒服(shū) 随时(suí) 浊酒(zhuó)
2.依次填人上面第一段横线处的词语，最恰当的一项是( )
孩子，在奔跑的过程中，我希望你的步调是_________的，步伐是________的，步韵的是________的，步态是________的。
和谐 稳健 匀速 优雅 B.匀速 稳健 和谐 优雅
C. 和谐 匀速 优雅 稳健 D.匀速 和谐 优雅 稳健
3.下列句子中加点词语使用正确的一项是( )
A.专家呼吁，“长江第一阁”观音阁的保护已到了迫不及待的地步。
B.赵亮真是别有用心，办的手抄报从内容到形式都很精彩。
C.一谈起学习经验，班长就夸夸其谈，真让同学们钦佩不已。
D.领奖台上，奥运冠军刘翔挥动双臂，神采飞扬，充满着民族自豪感。
4.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.乔金斯化石断崖是一处世界级古生物学遗址，是2008年被列入联合国教科文组织的“世界遗产”目录。
B.随着人们对环保的要求越来越高，未来汽车工业将会借助现代科技，向高效率、低能耗、零污染发展。
C.针对“十ー”黄金周期间人们纷纷外出旅游的现状，我们要积极倡导文明出行、安全出行，切忌不可拥堵。
D.今年一月，绵阳火车站自动安检系统的正式启用，使旅客的安检时间大大缩减，方便了人们的出行。
5.在下面语段的空白处填入的一组句子，排序正确的一项是( )
怨天尤人不仅是一种懦弱，________。________、________、________。一个真正意义上的强者并不是一个一帆风顺的幸运儿，必然要经历各种痛苦和挑战，而战胜一切困难的人首先必须战胜自己，战胜自己的前提就是反省自身。
①不但掩盖了自己不能面对的现实 ②更是一种不成熟的表现
③还留下了将来可能重蹈覆撤的隐患 ④而不客观地责怪他人还会衍生出新的矛盾
A.②④①③ B.④②①③ C.④①③② D.②①③④
二、独立自主学习 熟读课文，深入理解文章内容。
1.作者为什么从一幅画写起?请简要谈一谈这样写的作用。
2.结尾段有什么作用?
3.文章题目是《昆明的雨》，文中为什么用不少笔墨写植物、人?这与昆明的雨有什么关系?
三、合作探究+展示引导学习
邻桌互读、质疑解惑、分享交流、探究引导、完成上面内容
四、巩固提升学习
1.下面词语书写有误的一项是( )
A.辟邪 吆喝 乱七八糟 B.湿润 气闷 连棉不断
C.饱和 篱笆 张目结舌 D.辣椒 莲花 无可方比
2.在下列句子中填入的关联词语恰当的一项是( )
踏着如雪的字，一路寻去，________风寒扑面，______,想着那高标逸韵“临寒独自开”的梅，想着那“遥知不是雪，为有暗香来”的梅，______似乎悟出“梅花香自苦寒来”的禅意。十年踏雪，踏雪寻梅。正是:十年踪迹十年心，贏得观众几份情。
A.虽 但 便 B.即使 也 就
C.不但 而且 所以 D.虽然 只是 也
3.下列句子加点的成语，使用不恰当的一项是( )
A.诸如此类的句子，委实不胜枚举。
B.这是一篇雅俗共赏的上乘之作。
C.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。
D.如果学习方法运用恰当，就会收到事倍功半的效果。
4.下列句子没有语病的一项是( )
A.5月30日，火星抵达11年来离地球最近的位置，人们几乎凭肉眼就能看到它。
B.曹思雅的土鸡蛋供不应求，主要的销售途径是通过微信朋友圈和QQ好友群卖出。
C.著名翻译家、作家杨绛先生的散文《老王》是广大文学爱好者倍受欢迎的。
D.我们班“学霸”晓兮虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习困难的同学。
5.下面语句排序最恰当的一项是（ ）
①光的速度是30万千米每秒，一天能走259亿2000万千米，这长度的365倍，就是光年。
②比如从成都到重庆，有450千米，我们步行的话，每天走60千米，因此说从成都到重庆有七天半的路程。
③什么是光年呢?光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路的长短。
④这种用时间表示距离的方法，在日常生活中经常用到。
A.④②①③ B.②③①④ C.③①④② D.③①②④
阅读《三角梅》一文，回答1—5题。
三角梅
刘成章
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干 脆把它拔了吧，省 得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢?也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧!如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪 耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的 红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕;风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。
⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的!
1.写出作者对三角梅情感态度变化的过程。
A_______ B__________ C__________ D__________
2.本文的②一⑤节写了什么?在文中起什么作用?
3.“老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。为什么?
4.请从描写的角度和修辞手法两方面赏析下面的句子。
太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光绿;而风儿一吹，它的每朵花都像只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，飞去。
5.结合全文，说一说你对文尾句中“奥秘和潜能”的理解。
第十七课 昆明的雨
第2课时 参考答案
课前一赛
1.B
2.B
3.D 解析 迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。
别有用心：指言论或行动另有不可告人的企图。
夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。
神采飞扬：形容兴奋得意，精神焕发的样子。
4.【答案】B
5. 答案：D
独立自主学习
作者为什么从一幅画写起？请简要谈一谈这样写的作用。
作者所画的是昆明雨季特有的景物，突出昆明多雨的特点；为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
结尾段有什么作用？
内容上：深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情。结构上：照应第二段内容，收束全文，使结构显得完整。
文章题目是《昆明的雨》，文中为什么用不少笔墨写植物、人？这与昆明的雨有什么关系？
作者写昆明的雨，不单单写雨景，还写雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花，写人在景中的事与情，借此让昆明的雨季丰满立体起来，让文字充满浓重的生活味道与诗情画意。全文时而交代雨水，时而谈论植物，时而写历史典故，时而写人的活动，貌似毫无章法，实则中心明确，这一切都没有离开“昆明的雨”，一切事物均在雨景中真实存在着，闲适自然，情意自现。
四、巩固提升学习
1.B
2.A
3. D 解析 上乘之作：指诗文书画中能超过其它同类作品的、最出色的作品。
沧海一粟：比喻非常渺小。
事倍功半：指工作费力大，收效小。
4.答案A
5.答案：C
三角梅
【答案】
1．憧憬→沮丧→痛恨（憎恶、厌恶、厌弃）→惊喜
2．写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机。为下文写三角梅的盛开做铺垫。（与下丈写三角梅的盛开形成对比，突出了三角梅盛开的笑丽，欲扬先抑，收到了出人意料的表达效果。）
3．本以为将要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的花朵，出乎意料，让她感到惊喜，因此“眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。
4．描写的角度：花的颜色和形态，写出了三角梅花色的美丽和花朵形状的动态之美；用了比喻的修辞手法，将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生动形象地写㈩了三角梅的花形、动态和生机，表达了作者对三角梅的喜爱之情。
5．“奥秘”指高深神秘不易了解的事理，“潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。文中三角梅的生长过程告诉我们生命的成长有自身的规律，有时并不被我们察觉，它是一个漫长的过程，需要静静地等待；只有在不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏，才能够绽放出生命的美丽。
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