第十五课 《白杨礼赞》第1课时 同步导学案

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第十五课 白杨礼赞
第1课时
一句话目标 预习课文，明确体裁，了解常识，掌握生字词，初步了解课文内容。
一、课前一赛 预习课文，结合课下注释完成下列内容。
1.《白杨礼赞》是一篇____________，作者____________，原名__________，字________，浙江桐乡人，作家、社会活动家，矛盾是他的笔名。代表作有小说《蚀》三曲____________、
____________、____________“农村三部曲”___________、_____________、____________，长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》，剧本《清明前后》等。
2.给下列加点的字注音。
偶得( ) 如砥( ) 婆娑( ) 恹恹( ) 纵横( ) 晕圈( )
楠木( ) 秀颀( ) 鄙视( ) 倒垂( ) 倦怠( ) 错综( )
3.词语义
妙手偶得：
坦荡如砥:
潜滋暗长：
旁逸斜出:
纵横决荡:
1.选词填空
刹那 霎时
①流行虽然是短暂的，但它在___________间的美却是永恒的。
②一阵雷声过后，____________下起了瓢泼大雨。
5.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却具有最顽强的生命力。野草是有灵性的，有春的绚丽，有夏的_________，有秋的________，更有冬的________。
A.泼辣 蕴蓄 丰硕 B.丰硕 蕴蓄 泼辣
C.蕴蓄 丰硕 泼辣 D.泼辣 丰硕 蕴蓄
6.下列句中划线词语使用正确的一项是（ ）
A.本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。
B.我感到一种不可名状的恐怖，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。
C.他仍是教练眼中一个守纪律的队员，是山东大学老师眼中一个不耻下问的学生。
D.北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。
7.下列句子中没有语病的一项是( )
A.在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。
B.目前，“智慧桂林”城市免费WiFi的热点数已逾9000个左右。
C.有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。
D.我市将通过实施老城区特色街区改造工程，进一步提升城市形象。
二、独立自主学习 有感情地朗读课文，整体感知文章内容
1.有感情地朗读课文，你读出了作者什么情感?
2.文章从哪些方面写白杨树，赞美白杨树的美?
3.本文仅仅是在写白杨树吗?结合背景资料及文中的关键句探究文章的主旨
4.你能将课文分为三个部分，并额括各部分的内容吗?
三、合作探究+展示引导学习 小组交流，质疑解惑，教师点拨，完成上面内容
四、巩园提升学习
1.下列加点字注音有误的一项是( )
A.无垠(yíng) 恹恹(yān) 靠拢(lǒng)
B.锤炼( chuí) 婆娑(suō) 主宰(zǎi)
C.日晕(yùn) 哨兵( shào) 虬枝(qíu)
D.楠木(nán) 纵横（zòng) 舐犊(shi)
2.下列词语中书写有错别字的一项是（ ）
A.例垂 耸立 犀利 妙手偶得
B.奔弛 虬枝 酒肆 旁逸斜出
C.宛然 鉴赏 尴尬 潜滋暗长
D.锤炼 和睦 锃亮 鹤立鸡群
3.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )
“神舟七号”航天团队_________的团结精神，是“嫦娥”成功奔月的强大动力;他们求真务实的工作作风，让“嫦娥”的舞姿_________完美:他们“一切为了祖国，一切为了成功”的航天精神，永恒地_________在浩瀚无垠的太空，
A.众志成城 清脆 飘浮 B.同舟共济 精准 镌刻
C.众目睽睽 典雅 刻画 D.同心协力 准确 堆砌
4.下列句子中，划线的成语使用最恰当的一项是（ ）
A.树根在大地里面纵横交错，触类旁通，吸收着大地母亲给予的食粮的供养。
B，集电话、电脑、相机等功能于一体，这款新型手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。
C.这些书法精品，或古朴，或娟秀，或雄洋，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。
D.这一批年轻的科学家，正以无所不为的勇气不懈地行进在追求科学真理的征程上。
5.下列对病句的修改不正确的一项是( ）
A.“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护，(用词不当，“增强”换为“增加”）
B.××中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。(语序不当，“讨论”和“听取”调换)
C.能否规范地书写汉字，是対义务教育阶段学生书写的基本要求。(前后矛盾，去掉“能否”)
D.经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。(成份残缺:缺少主语。去掉“经过”或“使”)
第十五课《白杨礼赞》
第1课时 参考答案
1-4.略
5.D
6. B
分析：豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。
不可名状：无法用语言来形容。
不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。
7.【答案】C
二、独立自主学习
1.有感情地朗读课文，你读出了作者什么情感？
对白杨树的崇敬和赞美之情。
2.文章从哪些方面写白杨树，赞美白杨树的美？
生长环境 外部形态 内在气质
本文仅仅是在写白杨树吗？结合背景资料及文中的关键句探究文章的主旨。
本文运用了象征的手法，借白杨树不平凡的形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质、坚强、力求上进的精神，抒发了作者对他们的崇敬和赞美之情。
4.你能将课文分为三个部分，并概括各部分的内容吗？
四、巩固提升学习
1.A
2.B
3.B
?4.C 分析：触类旁通：掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。酣畅淋漓：形容非常畅快。淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。无所不为：指什么坏事都干。
5.【答案】A
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