第二十三课《愚公移山》同步导学案

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第六单元 二十三课 《愚公移山》
一句话目标 积累文言词汇，能背诵课文。借助注释和工具书理解基本内容。
一、知识梳理 夯实基础
1.生难字词积累
(1)给下列生难字词注音。
万仞( ) 魁( ) 荷担( ) 孀( )
始龀( ) 智叟( ) 穷匮( ) 一厝( )
陇断( ) 箕畚( ) 汝( ) 曾不若( )
亡以应( ) 惩( ) 塞( ) 雍( )
(2)解释下列加点词词义
①方七百里:( ) ②出入之迂:( )
③毕力平险:( )
④惩山北之塞:( )( )
⑤聚室而谋:( ) ⑥杂然相许:( )
⑦献疑:( ) ⑧始龀:( )
⑨寒暑易节:( ) ⑩穷匮:( )
(3)找出下列句中通假字并解释字义。
①指通豫南 _________通_________，（ ）
②寒暑易节，始一反焉 _________通_________，（ ）
③甚矣，汝之不惠 _________通_________，（ ）
④一厝朔东 _________通_________，（ ）
⑤无陇断焉 _________通_________，（ ）
(4)写出下列加点字词的古今义。
①年且九十(古义： 今义: ）
②指通豫南(古义： 今义: ）
③曾不能损魁父之丘(古义： 今义: ）
④遂率子孙荷担者三夫(古义： 今义: ）
⑤曾不能毁山之一毛(古义： 今义: ）
⑥惧其不已也(古义： 今义: ）
(5)一词多义
且：A.年且九十（ ） B.且焉置土石 （ ）
其:A.其妻献疑曰（ ） B.其如土石何（ ）
C.惧其不已（ ）
以：A.以残年余力（ ） B.河曲智叟亡以应（ ）
之：A.翼州之南（ ） B.汝之不惠（ ）
C.曾不能损魁父之丘 D.河曲智叟笑而止之曰（ ）
焉：A.且焉置土石（ ） B.始一反焉（ ）
而：A.面山而居（ ） B.聚室而谋（ ）
C.子子孙孙无穷匮也，而山不加增（ ）
（7）翻译下列句子。
①惩山北之塞，出入之迂也。
翻译：
②以君之カ，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?
翻译：
③遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
翻译:
④甚矣，汝之不惠。
翻译:
2.作者作品名片
列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一。
列子》，相传为战国时期的列御寇所著。全书八篇，是一部智慧之书，它能开启人们的心智，给人以启迪与智慧。它的内容多是民间故事、寓言和神话传说等，其中有许多故事直到今天还脍炙人口，由这些故事还形成了不少成语，如杞人忧天、朝三暮四、歧路亡羊等。
寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅较小，具有鲜明的哲理性或讽刺性，寓意深刻而含蓄。
二、整体感知 走进文本
3.朗读课文
自由朗读课文，注意读音和朗读节奏。
听范读录音并提示朗读节奏。
4.结合注释和工具书写下翻译有困难的难点句:
5.思考下列问题:
①愚公为什么要移山?
②移山有什么困难?
③移山结果如何?
6.请用一句话概括课文的主要内容。
三、精读课文 深层探究
7.课文题目是“愚公移山”，为何文章一开头不落笔在愚公身上，而是先写“太行、王屋二山”?
8.愚公移山的目的是什么?家里人是怎样的看法呢?
9.“平险”是如何进行的?除了愚公一家人，还有谁?表明了什么?
10.课文写了两场争论，一场是愚公与家人的，一场是愚公与智叟的，比较这两场争论，说说有哪些不同?反映了什么呢?
11.愚公“愚”吗?智叟“智”吗?为什么?
四、品味语言 感受形象
12.故事的结局是天神移走了两座大山，你认为这样安排是否有损愚公的形象?为什么?
13.愚公移山精神是什么呢?
五、总结课文 拓展延伸
14.我们这个时代还需要愚公精神吗?
15.《愚公移山》中的愚公有什么值得我们学习的地方?读了这则寓言故事后，你从中得到了什么启示?请联系生活实际谈谈你的看法?
六、巩固提升训练
16.下列各组中加点的字的意思和用法相同的一项是( )
A①北山愚公者，年且九十 ②且焉置土石
B①以君之カ，曾不能损魁父之丘 ②俯身亲耳以请
C①其妻献疑曰 ②既出，得其船.处处志之
D①投诸渤海之尾 ②得之心而与寓之酒也
17.用现代汉语翻译下列句子。
(1)吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?
(2)甚矣，汝之不惠。
18.下列对《愚公移山》一文理解不正确的一项是（ ）
A.全文篇幅短小，然而故事情节显得波澜起伏，曲折多姿，有开端、发展、高潮和结局的完整的过程。
B.本文塑造了北山愚公的光辉形象，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗的道理。
C.“妻子献疑”表示了对移山的关心，又引起全家人讨论“焉置土石”问题，导致移山行动的开始;“河曲智叟的笑而止之”，表现了思想的固陋，引出愚公的驳斥，由此过渡到神话结尾。
D.神灵的出现使结尾充满了迷信色彩。由于古代生产力自然科学的限制，人和自然的矛盾无法克服，只能以迷信的方式实现征服自然的愿望。
19.对选文内容的理解和写法分析不正确的一项是( )
A.“惩山北之塞，出入之迂也”讲的是愚公移山的原因。
B.文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比色彩，增强了讽刺的效果。
C.愚公饱受交通堵塞之苦，提出了移山的主张。这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。
D.愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山。这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和赞扬。
20.实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养?
《愚公移山》参考答案
知识梳理 夯实基础
1.（1）字音。
仞(rèn)　 魁（kuí） 荷(hè) 　孀(shuāng)
龀(chèn) 叟(sǒu) 匮(kuì) 厝(cuò)
陇(lǒng) 箕畚(jī běn)　 汝（rǔ） 曾（céng）
亡（wú） 惩(chéng) 塞（sè） 雍(yōng)
（2)方：面积。　迂：曲折，绕远。毕：尽，全。惩：苦于。塞：阻塞。
室：家。谋：谋划，商量。杂然：纷纷地。许：赞同。献疑：提出疑问。 始龀：刚刚换牙。 易：更替。穷匮：穷尽。
(3)通假字
反：同“返”，往返) ；惠：同“慧”，聪明) 亡：同“无”，没有)
厝：同“措”，放置； 陇：同“垄”，高地)
(4)古今异义
且(古义：副词，将近。今义：连词，表意思上的递进关系。)
指(古义：直，一直。今义：手指。) 曾(古义：连……都……。今义：曾经。)
荷(古义：扛。今义：莲花。) 毛(古义：草木。今义：毛发。)
已(古义：停止。今义：已经。)
(5)一词多义。
且 ①副词，“将”②连词，“况且” 其：①代词，他的②副词，加在“如......何”的前面，有加强反问语气的作用③代词，他。
以：①介词：(凭、靠)②(连词，用来) 之：①结构助词，的②用在主谓之间，取消句子独立性 ③指示代词，这
焉：①哪里 ②语气词 而：①连词，表修饰 ②表顺承 ③表转折
5.困难：①两座山非常大：太行王屋二山，方七百里，高万仞；②年老体衰，人员少：年且九十。遂率子孙荷担者三夫；③工具简陋：叩石垦壤，基本运于渤海之尾。寒暑易节，始一反焉。
7．这两句话用夸张手法写出了“山”的高大，意在衬托愚公形象的高大。山越大，越显出愚公敢于移山的决心和勇气，也就越显出愚公的形象的高大。文章一开头写两座山的情况，实际上是交代了故事的背景，写了存在的困难，为写愚公作了铺垫。
8．愚公提出的“移山”目标代表了“北山”人的共同愿望，首先就是“杂然相许”；其次是愚公妻“献疑”：第一，出于对丈夫的关心；第二，提出“移山”的具体问题，完全是为了更好地完成“移山”任务；最后是意见一致，立即行动。
9．①“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。”②“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。”表明愚公移山得到了众人的支持。
10．(1)性质不同。愚公妻子，首先是同意(“杂然相许”当然包括“其妻”)，智叟却首先是反对。(2)出发点不同。愚公的妻子出于对丈夫的关心，智叟则不同，他是讥笑。(3)气氛不同。与家人的论争气氛热烈和谐，与智叟的论争是理直气壮，针锋相对。反映了对待困难的两种截然不同的态度：智叟——逃避困难。愚公——①艰苦奋斗精神；②长期艰苦奋斗的思想准备；③发展变化的观点(子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？)
12.故事的结局是天神移走了两座大山，你认为这样安排是否有损愚公的形象？为什么？
①天神帮助愚公移走了两座大山，这样的结局不仅没有损害愚公的形象，反而使愚公的形象更加丰满高大。正是愚公的决心和行动感动了天帝，天帝才命大力神的两个儿子把两座大山背走，这个神话结尾烘托了愚公的形象，说明愚公的精神惊天地、泣鬼神，感人至深。
②本文采用神话结尾，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，反映了古代劳动人民改造自然、战胜自然的美好愿望。
③这种神话结尾充满了浪漫主义色彩，由于古代生产力和自然条件的限制，人和自然的矛盾很难克服，只能以幻想的方式实现征服自然的愿望。
13．愚公移山精神是什么呢？
就是克服困难的精神。要点有：①具有“挖山”的信心和勇气；②具有坚持不懈、长期艰苦奋斗的精神；③具有远大的目光和发展变化的观点。
14.我们这个时代还需要愚公精神吗？
愚公精神就是不怕吃苦，不举牌人和困难的精神；就是敢于改造自然、征服自然的精神；愚公精神的实质是排除千难万险，不达目的决不休止的精神。在我们今天的社会主义现代化建设中，需要大力发扬这种精神。因为我们的现代化建设是一项极其伟大而艰巨的任务，我们这个时代仍然需要这种精神。如果人人都只求眼前利益，哪里会有“嫦娥”探月卫星的发射成功，非典、禽流感的防治？哪里会有我国近十年的辉煌成就？哪里会有时代的发展、人类的进步？让我们从愚公手里接过精神火把，点燃智慧，照亮前行的路，去追寻明天的太阳！
15.《愚公移山》中的愚公不怕困难，有宏伟抱负和坚定决心；面对困难脚踏实地、坚韧不拔；着眼未来、目光长远。启示：我们要像愚公一样不畏艰难、坚持不懈地顽强拼搏，以发展的眼光看问题。当代社会充满了机遇和挑战，我们如果想建立一番事业，不可避免地要面对许多困难，所以继承和发扬“愚公精神”在当代有十分重要的意义。
16.C 代词，他的
17.略 18.D 19.C
20.敢想敢干（不安于现状），团结合作（广泛依靠群众），有坚韧不拔的毅力；脚踏实地的实干精神；做事不畏艰险。
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