八年级上册 第六单元写作 表达要得体 课件（19张PPT）

(共19张PPT)
情景导入
表达要得体
著名节目主持人杨澜一次在主持晚会时，不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起来，拾起话筒面带微笑对观众说：“谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！”现场观众立即报以热烈掌声。
语言
表达要得体
1.学习语言表达得体的技巧。
2.
学会语言表达得体。
学习目标
得体，它的含义是指言语、行动等恰如其分。
语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。
知识讲解
XX先生：
感谢你在百忙中抽出时间为我校做讲座，你的讲座深入浅出，联系实际，有一定水平，大家还是比较满意的。以后有机会，我们还会继续邀请你来做讲座。
此致
敬礼！
XX学校
X月X日
读一读下面的语段，你觉得有什么不妥？
如何多角度地做到语言表达得体
一、看准对象，掌握分寸。
从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴
的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了
“过来”二个字，就过去了。秀才又问：
“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，
就开了个价。秀才于是讨价还价了：
“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”
这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。
二、分清场合，巧妙用语。
一家人家生了一个男孩，全家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看。一个说“这孩子将来要发财的”，他于是得到一番感谢；一个说“这孩子将来要做官的”，他于是收回几句恭维。一个说“这孩子将来是要死的”，他于是得到一顿大家合力的痛打。
会议场合
说话要庄重、规范，用书面语
工作场合
用语准确、简要，常用术语说话
生活场合
说话自然、灵活，多用口语
娱乐场合
说话风趣、生动，
多用口语
请客
有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的啰？”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！”于是又都走了。
最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇！”朋友听了大为恼火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了？”说完，头也不回地离开了。
请客
例如：电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”
庄重、严谨
亲切生动活泼
艺术人生“家父门”事件
2007年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，
朱军对毛新宇说：“不久前，毛岸青先生去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。”
朱军
毛泽东的嫡孙、毛岸青的儿子毛新宇
这就是现实生活中谦敬词误用的例子。
五、注意谦词、敬词得当
根据下面规定的条件，
同学对你说：
“你能帮助我解决这道难题吗？”
写出对这个问句的两种回答。
（1）谦虚者回答说：
好，我们一起来研究一下吧，我也不一定能解出来。
（2）骄傲者回答说：
没问题，不到两分钟，我准给你解出来。
教材p140页，写作实践（一）
下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体，试着修改一下。
我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。
小试牛刀
教材p140页，写作实践（二）
点评：①标题简明，活动名称+邀请函
②敬语，称呼得体
③目的明确，活动时间、地点、主题明确得体
④邀请语得体
⑤署名、时间得体
小试牛刀
作业
在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。
小试牛刀
再见